简介：

简介：摘要：外语准确传达中国故事的理论价值：立德树人的文化教育、培养多元智能、构建中国特色话语体系、发展核心素养。用外语准确传达中国故事具有应用价值和跨文化价值。讲中国故事的意义是多方面的.

简介：摘要：在小学阶段，学生的思想观念正处于形成的关键时期，这一时期的思想品德教育对于塑造学生健全的人格、培养正确的世界观、人生观和价值观具有至关重要的作用。其中，民族团结意识的培养是思想品德教育的重要环节，它不仅关系到学生个人的成长，更关乎国家的统一和民族的和谐。因此，如何在小学思想品德教学中有效培养学生的民族团结意识，成为了当前教师需要深入探究的问题。

简介：摘要：所谓的精讲巧练，是一个重要教学概念，将理论与实践结合起来，在精讲中学习理论，在巧练中提升实践水平。将这一概念引入到小学数学课堂教学中，必将起到事半功倍的效果。

简介：摘要：所谓的精讲巧练，是一个重要教学概念，将理论与实践结合起来，在精讲中学习理论，在巧练中提升实践水平。将这一概念引入到小学数学课堂教学中，必将起到事半功倍的效果。

简介：摘要：本文探讨了在中学开展民族团结教育的现实意义及具体路径。通过增强学生的国家认同感和民族自豪感，促进学生全面发展，实现民族团结教育的目标。具体路径包括课程内容设计和教学方法创新。课程内容设计上，将民族团结教育融入各学科教学，形成系统的知识体系；教学方法创新上，采用案例教学法，通过具体生动的案例和多种互动形式，深化学生对民族团结的理解和认同。本文旨在为中学教师提供有效的教学策略，提升民族团结教育的实效性。

简介：摘要：中国共产党团结奋斗观是马克思主义与中华优秀传统文化的智慧结晶，是中国共产党和中国人民的鲜明品格，是中国共产党奋进新征程的科学指导和重要遵循。本文旨在探析中国共产党团结奋斗观的理论意蕴，梳理百年来中国共产党团结奋斗的历程，挖掘中国共产党团结奋斗观的丰富内涵及其当代价值。

简介：摘要：本文旨在探讨党校培训中民族团结教育与宗教信仰和谐之间的融合策略。通过对当前社会背景的分析，结合具体案例和统计数据，本文详细阐述了民族团结教育的重要性，以及如何在党校培训中有效融合宗教信仰和谐教育，从而构建和谐的民族关系。

简介：内容摘要：安全演练是提升安全意识和应急能力的重要手段。幼儿园借助社会力量，通过创新应急演练内容、全员配合演练过程、不断修正演练方案，提高了全体师生员工应对突发事件风险意识，增强了突发事件应急反应能力，当遇到突发事件时，大家也能保持良好的心理状态，减少恐惧感，能迅速、有效的进行应急处置。

简介：摘要：在新的教学背景下，高考对学生知识与能力的考核发生了较大的转变，教师在实际课程教学的过程中，也应当顺应这种改变实现课程教学的改革与创新，做到对学生学科核心素养的有效培养。为此文章特以“学·讲·练·悟”学习模式在高中物理课堂教学中的实践应用为切入点，分别从创设合作学习小组、创新课堂教学手段、设计针对性课堂练习、深化实验探究学习等四个层面展开论述，提出高中物理课堂教学中有效运用“学·讲·练·悟”学习模式的策略。

简介：摘要：本研究通过实践探索了小学阶段“静态作业+动态社团”课后服务模式的有效性。通过精细化设计作业辅导计划、构建多元化社团活动体系，以及确保两者的有效衔接，本模式旨在促进学生的全面发展。评估结果显示，该模式对提升学生学业成绩、拓展兴趣爱好及增强社交能力有显著效果。研究还提出了针对师资力量和资源整合的优化策略，为进一步提升课后服务质量提供了参考。

简介：

简介：摘要：高中思想政治课堂的实施应该基于学生的现有认知水平，以实现核心素养目标为导向，在真实情境素材中通过问题链设置，由浅入深，层层递进，攻破知识的重点难点，从而实现素养目标，在解决问题的过程中提升了学生的认知、理解、思辨和迁移的能力。

简介：摘要：铸牢中华民族共同体意识视阈下民族团结教育是教育之根本，学生是社会主义强国的建设者，也是民族复兴的推动者，铸牢其中华民族共同体意识是做好学生思政教育、道德文化建设的核心内容，也是维护民族团结、国家安定的内在要求。本文探究分析了铸牢中华民族共同体意识视阈下民族团结教育的开展，以供参考。

简介：摘要：本文探讨了在高中思政课中融入民族团结进步教育的方法与策略。首先，阐述了民族团结进步教育的理论基础，包括其定义、内涵及在高中思政课中的地位和作用。其次，详细介绍了具体的教学方法，如融入式教学方法和案例教学法，通过设计具体的教学活动、创设启发式学习环境和提供合作学习机会，帮助学生深入理解和践行民族团结理念。本文旨在为教师提供切实可行的教学指导，以提升学生的民族团结意识和社会责任感。

简介：摘要：在新时代背景下，高中思政课堂作为培养学生思想道德素质和社会责任感的重要阵地，其融入民族团结进步教育显得尤为关键。本文旨在探索如何在高中思政课堂中有效融入民族团结进步教育，分析当前面临的挑战，并提出创新性的路径和策略，以期促进民族团结和社会和谐稳定。

简介：摘要：基于398位青少年群体的问卷调查研究，38.12%的少数民族青少年遭受过校园欺凌，内高班学生所面临的校园欺凌情况更为严峻，显然与各民族团结、各民族共同繁荣的愿景相悖，其中欺凌者更多地从言语、关系和身体方面对他人实行欺凌行为。民族生校园欺凌现象既可能归结于具体个人适应不足，也可能基于社会整体支持力度不大。民族团结视域下的校园欺凌与治理，需从法治建设、民族共同体意识培育、完善校园反欺凌制度等方面展开，为民族团结建设和各族青少年健康成长添砖加瓦。

简介：摘要：本研究旨在探讨在双减背景下，如何将民族团结进步教育融入小学低年级的艺术教育中，并通过实践验证其效果。通过文献综述和教学实践，分析了当前双减政策下民族团结进步教育的重要性，探讨了艺术教育在培养学生民族团结意识和审美情趣方面的作用，并提出了相应的教学策略和方法。研究发现，将民族团结进步教育融入小学低年级的艺术教育中，能够有效提升学生的民族认同感和团结意识，促进其全面发展。本研究旨在为小学艺术教育提供新的思路和方法。

简介：摘要：随着时代的发展，人们健康意识的提高，体育运动越来越受到人们的关注。小学体育教学是对学生身体素质进行提升，对学生的运动习惯进行培养的重要阵地。在小学体育教学开展的过程中，精讲多练非常重要，对于改善教学效果，提升小学生的运动能力，有着重要意义。本文对“精讲多练”提升小学生体育运动能力的有效策略，进行了深入的分析，希望能够为相关人士提供借鉴和参考。

简介：摘要：尽管被称为高中文科学科的三种主要教学方式之一（包括新的课程、回顾性的课程和评估性的课程），但实际上，教师与学生经常把试卷讲解视为一种最无序且效率低下的课堂，他们通常只是简单地核对答案，浏览教材以比较考试结果，并抱怨他们的不满情绪。在这个过程中，尤其是政治教育领域的情况更显尴尬，这需要我们深入思考。