简介：无论是制度经济学家科斯、威廉姆森、张五常,还是制度经济学运用专家杨志武、盛洪、林毅夫、汪丁丁等,在论述企业与市场的时候,主要集中在企业和交易成本之间的瓜葛带来附带性的市场组织介入,或者说市场与企业围绕交易费用形成的不同组织形式,但还没有涉及企业和市场出现的先后问题,市场的形成不一定先于企业组织。这关系到＂无政府＂条件下的社会经济发展问题,若搞不清楚谁先谁后,难以探究市场、企业、政府和家庭的复杂关系。

简介：《社会契约论》中的公意观念是我们思考教育自由实现可能性的新的视角。准确把握公意内涵并思考教育的适用性，联系卢梭的自由观，可以探知公意视域下的教育自由实现的限度及其可能带来的吊诡后果，应对途径是密尔的功利主义自由观。

简介：一、高校行政化的实质从政府和高校之间的关系来看，“行政化”实质是政府为了管理的“方便性”及保证管理的“高效率”，将高校组织内部行政权力“化”成了政府行政权力“链条”的末端，实际取代了高校对自己的管理。从大学内部治理的角度来看，“行政化”实质是高校把自己当作“准政府’机构，用行政权力代替学术权力，用“行政权威”来保证“功利化”管理思想的施行。

简介：<正>无论在中国思想史上,还是在西方思想史上,社会契约论都是一种重要的政治理论,并且源远流长。在西方,社会契约论是与卢梭的名字联系在一起的。他写的《社会契约论》一书,为1789年法国资产阶级革命《人权宣言》纲领提供了底本,给西方政治理论以深刻影响。在中国,有社会契约论思想的哲学家不乏其人,而明末清初的思想家黄宗羲的著作《阴夷待访录》,常被称为中国的“社会契约论”和十七世纪的中国人权宣言,对启蒙知识分子的影响深远。所以,将这两位思想家进行比

简介：摘要集团以股权为纽带，将母公司、子公司有机的联系一起，因此其管理的方式、方法应有别于一般的企业组织。本文以某集团为例，将“契约式”管理思想运用到集团绩效考核领域。在对“契约式”管理和绩效管理理论研究的基础上，对为什么要用“契约式”管理思想来构建绩效考核体系,怎么选用适合集团自身特点的考核评价方法,特别是集团如何用“契约式”管理思想对子公司进行绩效考核等方面进行了构想和论述。

简介：摘要：随着班级管理模式的改革与变迁，班主任要为学生提供个体自我价值实现的平台，让学生在班级管理当中发挥主观能动性，具备更多的自由，启发学生完善自我。建立契约关系意味着对契约内容的肯定，也包含着一种形式的承诺，可以体现出契约制定各方间的平等关系。对教师与学生的权利与义务关系进行有效界定，构建科学有效的契约式班级管理模式，能够有效提高班级管理有效性，优化师生关系，引领学生的全面发展。

简介：近年来，我国全面实施素质教育，不断推进中小学义务教育的均衡发展，使得教育事业发展取得了巨大成就。但是，受择校、升学等多重因素驱动，大大小小的校外培训机构越办越多。部分校外培训机构夸大其词，很多家长学生被宣传广告所蒙蔽，教学质量参差不齐，造成金钱时间的浪费。为此，本文提出了基于二级模糊综合评判的中小学校外培训班教学质量评价模型，此模型从学生、家长、专家的角度，采用定性与定量相结合的方式，能够全面、合理、公正的评价中小学校外培训班的教学质量，提供一个综合的参考意见。

简介：1995年，龙泉驿区档案馆接收了区公安局移交的501件清朝、民国契约档案。2011年9月，从事龙泉驿历史文化研究多年的胡开令老师被借调到区档案局（馆）作档案编研工作，在梳理馆藏历史档案的过程中，他无意中发现这501件自1754至1949年，跨清朝乾隆、嘉庆、道光、咸丰、同治、光绪、宣统及民国时期近二百年的契约文书，这些文书保存完好、时阃连贯、脉络清晰、种类丰富且彼此关联，史料价值巨大。

简介：摘要：本文旨在帮助学生确立参与意识、规则意识、诚信意识、时效与责任意识等公民精神，从而从本质上提高思想政治理论课的实效性。同时让规则意识和契约观念深入人心, 成为指导学生课堂学习行为规范的准则, 进而成为学生日常生活中的自觉行为, 让公民精神真正发挥效用。

简介：【摘要】在四川自贡地区的井盐生产历史过程中，保留了丰富的盐业契约档案，这些传统契约规范着各类盐业生产经营活动，也调整着复杂的盐业诉讼纠纷。盐业契约以其遵从民间习惯和注重协商调解为其突出特点，维护了当时的盐业经济发展环境，保护着盐业经营各方的权益，推动了整个经济社会的发展。探析传统盐业契约中具有价值的成分及其对当时经济发展的影响，对于我们思考现实的法律与经济的关系问题不无裨益。

简介：随着远程开放教育的快速发展和人事制度改革的不断深入,开放教育办学机构录用了大批高学历青年人才从事教学、科研与管理工作,人才的质量直接关系到学校的竞争实力。以心理契约理论为切入点,分析开放教育专职青年教师的特点,探索激励策略,以发挥他们的积极性,使之真正成为促进学校事业发展的人力资源储备。

简介：在学历层面上而言,发展性资助在高校教育中有着独特的优势,在育人方面有着明显的特点和成效。资助育人的工具理性以及价值理性的应用应当以和谐、互补为主。但是,在实际的应用中,因为工具理性的蔓延以及价值理性的式微,导致工具理性与价值理性存在明显的分裂与冲突,最终促使资助育人的成效较低。因此,详细分析工具理性与价值理性统合下,新时期高校'契约式'发展性资助构建。

简介：在资料梳理与实际调研的基础上,从微观教育学的角度出发,以铜仁学院首届免费师范毕业生的专业培养与就业安置为主题,探析了免费师范生的招生、录取、培养、就业情况等多重影响因素,着重指出：政策实施与制度完善并存,激励机制与创新潜力共生,进一步强化和落实地方政府责任,构建畅通的沟通协调机制,是拓展基础教育事业的保障。

简介：控制和降低员工流失率是实现酒店战略目标的有效手段,心理契约能够使员工在动态管理过程中获得个人的发展,最大限度的激励员工的工作潜能和热情,实现酒店与员工双赢的局面。昆明锦江大酒店由于员工心理契约的物质激励、环境支持、发展机会、工作制度四个方面的违背,导致了员工流失。针对这些原因,酒店需要从薪酬制度改善、人际关系调整、员工合理职业生涯规划三个方面来构建酒店与员工之间良好的心理契约;同时,从招聘期、分层管理期、离职高发期来防止心理契约违背的产生。通过建立酒店与员工良好的心理契约关系减少员工的流失率。

简介：

简介：政府与大学的关系是高等教育改革的核心问题.近年来,在我国历次重大的高等教育改革中,理顺政府与大学关系都是改革的重点.政府与大学关系的改革主要集中在两个方面的内容：从政府的角度讲,主要集中体现为政府职能转变;从大学的角度讲,主要集中体现为扩大高校自主权.

简介：摘要心理契约能从情感角度强化高职班级管理，增加学生班级管理的参与度与积极性。心理契约要求班主任与学生沟通良好，了解各类学生群体的特点及其心理期望，本文以中药161为例，通过良好班风的养成，放权学生自主管理，平衡规矩与“个性”，来达到基于心理契约的高职班级优化管理。

简介：＂智＂作为儒家基本伦理范畴,用以分辨是非并选择方法和途径以实现＂仁＂。这种＂自我归责＂体制被移用于对契约行为规范时却导致了对契约相对方主张权利的规则缺失,如官方格式化契约对契约行为的规范仅具有象征性,并无契约解除制度等。这不仅反映了礼制所规范的伦理关系对古代契约法形成的影响,而且表明了契约法作为外在性规则被省略后留下的＂空白＂,被以对＂智＂的正当追求而自我选择的符合礼制要求的行为规则所填充,这部分难以在直观中显示的＂潜在＂的行为规则构成了古代契约法的重要组成部分。

简介：用“契约学习”的方法进行硕士研究生“马克思主义理论”课教学，阐释“学分与学时”的关系，具体介绍方案实施的策划、协商、执行与评量四个阶段。突出教师要根据学生的具体情况，与学生充分协商，给予学生充分的选择与自由，使其在一定的学时内完成自我导向、自我建构、自我扩充的自主学习。明确教师的角色定位是契约方及组织订立各项契约的人，是教学的组织者，而不是学分的评定人。

简介：摘要：本文阐述了推行任期制和契约化管理的重要意义与关键要点，浅析了任期制和契约化管理在强化目标导向、落实刚性考核、激发干部干事创业活力发挥的有效作用。