简介：以龟足的胚胎为材料，用空气干燥法制备染色体分裂相，并对染色体核型进行分析,结果显示：龟足的染色体数目为2n=32，核型为8m＋6sm＋2St．龟足染色体实际长度CL为0．85～2．47μm，染色体总长度为46．92μm．整个核型染色体长度依次减小，邻对染色体之间相差不明显，无异形性染色体出现。

简介：　　用样本估计总体是统计的基本思想,这一章我们将学习如何通过对样本的数据分析来估计总休的各个特征.……

简介：《劝导》是简·奥斯丁最后一部小说,与之其它五部作品而言,具有明显的四大特色,也对奥斯丁的艺术创作之路的完美总结,因而被评论家称为奥斯丁最成熟的小说.

简介：存在肯定或否定某些对象存在的命题以及X与Y是否相同的等值命题,以及在涉及到此时此刻的对象的命题时,可以通过检测的方法对主谓形式的命题和存在形式的命题进行区分,同时也会涉及到真实的和存在的关系问题。

简介：　　用样本估计总体是统计的基本思想,这一章我们将学习如何通过对样本的数据分析来估计总休的各个特征.……

简介：NMET2003短文改错题(保留原试题序号):WhenIfirstlearnedtowriteinEnglish,Iranintomany76._____difficulties.ThemainproblemwasinthatIalwaysthought77._____inChineseandtriedtotranslateanythingintoEnglish.78._____Myteacheradvisedmetokeepmydiary.Ifollowedher79._____

简介：当＂笨蛋、我靠＂这些词语时不时的从幼儿的嘴里蹦出来的时候,很多家长和老师都会有震惊和愤怒的感觉。虽然我们大人每天都会讲脏话,但我们还是难以接受幼儿讲脏话的行为。笔者从语言习得理论以及语言功能理论两个维度对幼儿的脏话行为进行了分类,并对幼儿说脏话行为的原因展开分析,最后提出相应的对策。希望成人能在＂孩子的频道＂来理解和看待幼儿这一行为。

简介：

简介：通过对丁一进行咨询，确定其属于生涯未决定者，而且是双重选择的未定向，通过“我喜欢的生活方式问卷”、《人格特质检核表》、“生活馅饼”图，对丁一的生涯进行分析，解决其困惑。

简介：<正>"没有水就没有生命",水是我们生命活动中不可缺少的物质。面对水资源短缺和水污染日趋严重的现实,有关水知识的考查已成为近

简介：在解决物理实际问题时，只有把物理情景和物理原理真正理解弄懂才能灵活应用物理规律，举一返三，决不能死记硬背，生搬硬套．关于摆钟的误差计算就有相当一部分同学感到难于理解，看下文也许对你有帮助．

简介：２００２年高考诗歌鉴赏题由客观题变为主观题，试题的难度增加，许多考生在考后都感叹此题无从下手。下面就如何解答古诗鉴赏题谈一谈自己的看法。语文科《考试说明》中对于诗歌鉴赏的具体要求是能“初步鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧，评价文学作品的思想内容”。基于此，笔者认为诗歌分析应从以下五个方面入手：一、分清类别，把握特点中国是一个诗的国度，古典诗歌卷帙浩繁，蔚为大观，因而研究起来需要按一定标准分清类别，并了解每一类诗歌的规律及特点。如按题材分，可以把诗歌分为写景诗、送别诗、咏物诗、怀古感事诗等。其中写景诗在高考中出现频率最高，大凡写景诗都是抒情的，正如王国维所说，一切景语皆情语也。写景诗语言清丽、浓艳的，多抒喜悦之情；反之，语言惨淡、凄婉的，多抒哀怨之情，但也有“以乐景写哀，以哀景写乐”的特例。又如对于咏物诗而言，很少有单纯的咏物诗，大多数咏物诗都是言志的，分析时应注意与作者的生平、思想及生活境况相结合。此外，咏史诗也曾在高考中出现，它往往是诗人对尘封已久的历史的追忆，抒发思古之幽情。当然，这不是作者的终极目标，作者咏史是有现实因素的，一般是为了抒发个人感慨或抨击社会弊病，借他人酒杯，浇心中块垒，史实只不过是媒介...

简介：

简介：随着生产力的持续发展,城乡空间发展由分离走向冲突,空间关系在空间转换过程中呈现失衡状态,和谐城乡空间呼唤空间合理发展理念。城乡空间一体化方案是解决城乡冲突、缓和城乡矛盾的有效举措,它的实施在很大程度上将促进城乡空间的均衡合理发展,为构建有序城乡关系奠定牢固基础。

简介：以第21届世界大学生运动会中国女篮与美国女篮决赛技术统计资料为依据进行对比研究,分析中国女篮现状及差距,提出改进提高之建议.

简介：1、皇帝的神话原型 ,皇帝这一形象是最富代表性的中国神话原型之一,现实中的许多形象都具有皇帝的神话原型意义

简介：在学习有关电路知识的时候，只有分析好电路中各个用电器之间是串联还是并联关系，才能正确应用相关规律和定律．如何将一个复杂的电路问题简化为比较明显的串、并联关系电路图，下面结合实例来说明电路分析的相关方法和知识．

简介：汉语成语定型性强，以四个音节为主，本源广泛，表意丰富。

简介：摘 要：在教学过程中，无论是中学还是小学总会有很多学生存在各种各样的问题，学生的心理也会因学习上的某些困难受到影响，从而对学生以后的学习造成一些 不好的影响。面对学困生，就应当认真分析学困生的问题所在，并且要进行对症下药，发现问题之后解决问题，这对学生以后的学习或者生活都有很大的帮助。

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