简介：

简介：我国法律和社会主义道德有着密切联系，二者是互相配合、互相促进、互相补充的。一般说来，凡是我国法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为；凡是我国法律所鼓励的行为，都是社会主义道德所倡导和赞扬的行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。我国法律与社会主义道德的相互作用，具体表现在以下几个方面：

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简介：1．两个朋友在聊天。女：都说穿貂的女人是豪华装修，穿棉的是中等装修，穿比基尼的是简单装修，你喜欢哪一种？

简介：关系营销把企业的市场营销活动置于整个上社会经济的大循环之中,而不是仅仅局限于产品交易市场,使公共关系成为企业市场营销成败的关键.在竞争激烈的今天,关系营销成为一种成功的营销模式.

简介：<正>萨尔加多老婆＝桑斯女儿●主席养活自己的女婿○马露娜·桑斯，皇家马德里队右后卫萨尔加多之妻，与前皇马主席桑斯的名字有些联系，的确，他们是父女关系。当萨尔加多娶到马露娜之后，也就意味着，“老丈我”就是自己的老板和主席。

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简介：本研究采用问卷法对来自山西、湖北、辽宁、山东和江苏5个省份的572名基层公务员进行调查,以探讨角色压力、工作倦怠与生活满意度的作用机制。结果发现：基层公务员角色冲突对其生活满意度具有显著的正向预测作用,而角色模糊和角色超载对其生活满意度具有显著的负向预测作用。同时,运用偏差校正的非参数百分位Bootstrap法对工作倦怠在上述关系中的作用进行检验发现,在角色冲突与生活满意度的关系中,人格解体和成就感低落具有显著的中介作用;在角色模糊与生活满意度的关系和角色超载与生活满意度的关系中,情感耗竭和成就感低落具有显著的中介作用,而人格解体具有显著的遮掩效应。研究表明,需要从压力纾解和倦怠改善两个方面同时切入,才能够使基层公务员的生活满意度获得良好的提升效果。

简介：数学来源于生活,存在于现实且应用于生活,教学过程是帮助学生把现实生活问题转化为数学问题的过程。以“直线与圆的位置关系”教学为例,从情境引入的生活化、知识建构的数学化以及生活化数学课堂教学要注重教向学的转变三个层面入手,开展生活化数学课堂教学,充分展示数学课堂教学的生活化,凸显生活现象的数学化。

简介：随着社会的发展，人们生活水平的提高，人们对居住环境的要求越来越高。但是工业废液、废气的排放以及人类活动范围的不断扩大，大量温室气体排放在空气中，导致环境恶化、气候变暖。在此背景下，人们对环境保护越加重视，而园林景观是改善城市环境的重要措施。在园林植物种植景观设计中应用低碳理念，可以减少排放、减少消耗以及减少污染，在为人们营造优美园林景观的同时，兼顾环保功能。本文主要针对园林植物种植景观设计中低碳理念的应用进行分析和阐述，以供参考。

简介：采用青少年适应性量表、应对效能量表和生活满意感量表对大学生进行调查，探讨体育与非体育专业大学生在适应性和应对效能之间的差异以及应对效能在适应性和生活满意感之间的中介作用。结果：1）除学习适应和生活适应的得分体育专业学生较低外，其余各变量均为体育专业大学生比非体育专业大学生得分高具有显著性差异（P〈0．05）.2）体育专业大学生的生活适应对生活满意感影响都是通过中介变量胜任力实现的；非体育专业大学生的情绪适应和人际适应对生活满意感的影响只有一部分是通过中介变量认知水平实现的.即：适应性与生活满意感的关系受应时效能的中介影响，不同的专业特点的个体其作用路径不同.

简介：为考察存在意义对青少年抑郁的影响,以及自尊的中介作用和压力性生活事件的调节作用,本文采用存在意义问卷、自尊问卷、压力性生活事件问卷和抑郁问卷,对928名中学生进行问卷调查.结果发现,在控制了年龄和性别之后,存在意义能够负向预测青少年的抑郁;自尊在存在意义和青少年抑郁关系中起着部分中介作用;压力性生活事件在存在意义与青少年抑郁、自尊与青少年抑郁之间起着调节作用.本研究结果丰富了存在意义影响抑郁作用机制的理论价值,同时对预防和干预青少年抑郁有着重要的参考价值.

简介：摘要公共关系活动在企业或者国家等社会组织中发挥着十分重要的作用，恰当有效的公关活动能够形成良好的发展环境，为这些社会组织提供更加优质的发展空间，而在公共关系活动中，社会组织的形象塑造在其各项活动中起着“牵一发而动全身”的作用，利用好这一特点，处理好公共关系，以良好的形象来获得公众的关注和认可，是公众组织长远发展的一条重要基础。

简介：大千世界无所不包，无所不变．时间在变，温度在变，体积在变，…，一切都在改变．这些变化互相影响、互相制约、互相促进．怎样来体验、来认识这些变化，并从中获得具有规律性的东西呢?还是让我们从身边、从日常生活开始吧!

简介：由相对论的质速关系直观地导出相对论能量关系,动量和能量关系

简介：师生关系是教育之存在和发展的基本关系。以往以狭义认识为方法论基础的教学理论难以对师生关系做出合理的阐释。取而代之的以现代广义认识论为方法论基础的教学理论艰师生关系予以科学地阐释，认为师生关系首先是一种社会关系，是教育社会中教师和学生两主体间的交往关系。其次，师生主体际交往以课程为中介，围绕课程进行对话、交流。再次，师生主体际交往关系以学生素质的全面发展和人格完善为目标，具有发展的特征。

简介：本文从对“人地关系”理论发展的研究和阐述着手,指出加强“人地关系”教育,是认识当今人口,资源环境等不断恶化的重要途径,是实现我国社会和经济可持续发展的重要选择。

简介：在《课程标准》中,数学课程内容的学习,强调要联系学生的生活实际,让学生参与数学活动,在数学活动中发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念推理能力以及应用意识。作为教师应当创设符合学生生活实际的情境,让学生的数学学习更多地联系实际,贴近生活,达到生活材料数学

简介：将心里一点一滴的感谢摊开，让温暖的阳光如水似的泻在上面，我在太阳底下珍藏着感谢，珍藏生活的美好和信念。我将感谢刻成束束光彩，存入心中，放入脑海，静静感受感谢的真善美。