简介：摘要传统的课程以“知识传授为本”，而新课程是以“能力培养为本”。知识不是老师“教”会的，而是学生“学”会的。能力不是教师“讲”会的，而是学生“练”会的。新课程整个课程都被安排得满满的，授课时间都很紧张，无暇顾及课室外的人和事。如何将我们的学校也变成像洋思这样的一所学校呢？

简介：培养学生“能听会说，悦读善写”是语文学习的重要目标，其中，“能听”是四者中的首要能力，是语文核心素养的关键。但长期以来，在语文教学中，听力培养并未得到应有的重视，语文教学中的听力训练存在着目标不明确、训练不系统等问题，不仅影响了学生语文素养发展，也影响了其他学科的学习效果。语文课上常常出现这样的场景：在学习完一段课文后，教师指名学生说说自己的感受，同时要求其他同学“要注意听，还要对他说的做出评价”，这个过程看似在培养学生听的能力，但在操作过程中对“听什么”“怎么听”“评价什么”等关键要素一概避而不谈，其后，学生不明就里地听、不明就里地评价，就会使听力训练任务虚化，教学目标得不到真正的落实。

简介：元宵节傍晚，马小虎拉着肖灵向自家走去：“妈妈最听我的话了，钩子肯定买好了。今晚庆祝元宵节前，一定能把灯笼挂起来。”

简介：达芬奇通过电子邮件提问：“眼皮在跳和眼睛抽筋是怎么回事？”好妈咪使者（wuyusan@sina．com）在医学上，眼皮称之为眼睑。眼睑有两种肌肉，一种叫做眼轮匝肌，形状似车轮．环绕着眼睛．当它收缩时眼睑就闭合，另一种肌肉叫提上睑肌，当它收缩时眼睛就睁开。这两种肌肉不断收缩、放松，眼睛就能睁开和闭合。

简介：这是一堂校际公开课。执教内容是人教版七年级上册第三单元《秋天》一诗。这是诗人何其芳的一首意境优美的诗歌，执教老师以朗读为立足点，步步引导，让学生读出个体的感受。一切进程均在老师的预设之中。老师见时机已剑，便微笑着引出了下一个话题：“大家喜欢这首诗吗?”一时，学生议论四起，喜欢它的当然很多，可不喜欢它的竟也有好些，

简介：

简介：同学们，在做听力题的时候，你们是否有过“听不清楚”的遭遇呢？这可能是由两种原因造成的：1．由于词汇量或语速的关系，导致听力内容听不懂或听不清楚。2．由于不能完全理解题目或听力内容，所以不确定答案，只能稀里糊涂蒙一个。这就导致了“听得不清，做得糊涂”，准确率当然可想而知。今天，我们就一起来学习如何通过预习听力题目和分析题目类型来解答听力题，让自己“听”得更清楚!

简介：小的时候学过一篇课文，名字叫做《黄果树大瀑布》，内容已不大记得，但我心中却产生了一种向往：我要去那边看一看!今天，我真的站在了它的脚下，真切地感受瀑布的壮观。是的，瀑布之大，之雄伟，之美丽，都足以称之为壮观；而我偏偏觉得这其中最壮观的，是声音，是瀑布所带来的声音。

简介：

简介：摘要听障儿童都具有可利用残余听力，通过配戴合适的助听设备可以听到声音。怎样让听障儿童尽快地听懂声音、掌握语言呢？我在日常工作中积极进行了“以听为主，先听后看”听觉训练法的探讨，在聋哑学前儿童听觉康复训练过程中始终禀承“以听为主导，以孩子为主体，以日常生活为内容，以游戏为载体，先听后看，全面培养听障儿童对声音的兴趣，发展听障儿童的语言”，最大限度地缩短了他们和健听儿童的差距。

简介：一、重点内容1．比较角的大小的方法（1）重叠法：先把两个角的一边重合，再把另一边放在重合的这条边的同侧．通过观察另一边的具体位置来确定两个角的大小．这是从“形”的角度来比较大小．

简介：一、重点内容1．比较角的大小的方法（1）重叠法：先把两个角的一边重合，再把另一边放在重合的这条边的同侧．通过观察另一边的具体位置来确定两个角的大小．这是从“形”的角度来比较大小．

简介：随着广播系统在校园里的广泛应用，校园广播的功能也越来越全面。上下课剌耳的铃声已变成了悦耳的音乐，漫步校园，随着不同的环境改变，广播中传出来不同的音乐，给校园增添了一份和谐与融洽。

简介：在某家系中有甲、乙两种隐性遗传病，（设甲种遗传病的显性基因为A，隐性基因为a，乙种遗传病的显性基因为B，隐性基因为b），在谱系图中现已查明Ⅱ-6号个体不携带致病基因。请分析回答下列问题：

简介：<正>女人其实人人都想做妖精,不过,要想做妖精,还是先从“腰”精开始吧。对于追求性感的女人们来说,露脐远比露肩、露背的难度高,你是否拥有平坦的小腹,你是否拥有水蛇般的细腰?想要得到它,与其说是练,还不如说是炼。这一过程真可谓“劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身……”

简介：“陈一家，快上来吃玉米粑粑!”好朋友谭学圣大声喊我，我一听有好吃的，急急忙忙跑到他家，另一个好朋友邹道宏也在。原来谭奶奶从乡下送来了香喷喷的玉米粑粑。

简介：一、倒装的分类倒装分完全倒装和部分倒装。完全倒装：将句子的主语和谓语完全颠倒过来。部分倒装：只把渭语中的助动词、系动词或情态动词移至主语之前，谓语的其他部分仍保留在主语的后面。二、倒装的原因1．句子语法结构的需要。一般用于一般疑问句、选择疑问句、反义疑问句和特殊疑问句等。例如：

简介：

简介：摘要儿童美术行为包括观察、想象、表现三个过程，往往具有强烈的情感性、多元性和灵动性，是儿童内心思想感情的真实反映。我们应该实施有效的美术教学活动，使儿童逐步习得美术技能技巧，培养想象力和创造力，真正成为美术教学活动的受益者。

简介：<正>函数是高考数学中极为重要的内容,函数的观点和方法既贯穿了高中代数的全过程,又是学习高等数学的基础.纵观近几年来的高考试题,函数在选择、填空、解答三种题型中每年都有试题,约占全卷的30%左右.2008年的考点主要体现在以下几个方面: