简介：摘要：随着国家对于新课改要求的不断深入和推进，在小学语文阅读训练方面，提出了单元整体教学法进行多方面的阅读培养，其目的是增强学生的语文语感和核心素养。为此，老师应该采取相应的教学方式调整，本文基于统编教材的单元整体教学模式提出，多方面、多角度培养学生的阅读意识，旨在为帮助学生树立阅读兴趣，加强核心素养，提高语文阅读成绩。

简介：摘要：小学语文是小学生人文知识体系建设、人文素养培养、小学新课改的基础，但由于语文教学的惰性和教材的编排，造成语文知识点具有线性排列、逐点训练、个别课文的细致剖析、扁平化、碎片化、差异化等特点，使得学习者很难主动地体验建构，并逐渐形成必要的技能和素质。新语文统编版教材以“语文要素”与“人文主题”为整体，兼顾语文识字的方方面面，加强了语文学习的整体性与实效性，同时也为小学开展综合性语文教学提供了契机。但传统的单篇教学未能正确地掌握部编版新教材的特征，致使其教学效果不佳。单元整体教学是在小学语文教材统编版的指导下进行的以科学提炼核心目标、寻找恰当的标点、构建延伸点、强化课堂内外阅读、推动学生实际活动为主线的教学方法，它打破了“单元”和“篇目”的分离，使每个文本都能与单元教学相结合，从而达到整体教学的教学理念。基于此，本文对如何构建小学语文单元整体教学模式进行了初步的探索。

简介：摘要：对于初中阶段英语教学而言，尽管学生已经具备英语基础知识，但英语写作水平相对薄弱，对于英语写作也不是很感兴趣，所以英语写作始终是一个很大的难题。因此，初中英语教师在进行英语写作教学时，应采取单元整体教学方式，帮助学生在单元学习中，对英语单词以及语法持续了解，充分利用这些知识将自己的写作思路清晰加以呈现，把自己的情感表达出来，这样才能稳定提高学生的写作水平，使学生的英语作文变得更有生机，更加活跃。针对这一问题，本文从初中英语写作实际情况出发，进行较为深入的剖析，针对初中英语写作特点，在单元整体化视野下，给出行之有效的语文写作教学对策，以期对相关工作人员的实际工作带来必要帮助。

简介：摘要：单元整体教学是一种创新教学组织形式，将其运用在小学英语教学中，对于课堂效率以及教学质量的提升具有很大的帮助，为了充分发挥出单元整体教学的作用效果，形成比较精心的单元整体教学方案，本文基于英语学科核心素养，对单元整体教学的设计与实施策略进行了探析与构建，旨在突破传统教学的束缚，有效发挥出单元整体教学的育人价值，促进学生学习效率及英语素养发展水平的提升。

简介：摘要： 在当前的教学改革中，关于如何有效地对“植树问题”这一单元进行整体教学，已经成为了众多教育工作者关注和探讨的焦点。传统的教学方法往往将这三个例题孤立地呈现给学生，每个例题都像是一个独立的知识点。这种做法虽然在一定程度上确保了学生对每种类型例题的理解，却割裂了不同植树问题类型之间的逻辑纽带，限制了学生全面把握问题本质的能力。本单元的教学目标在于引导学生挖掘植树问题背后的规律，培养学生一一对应思维方式。因此，在教学“植树问题”时，应采用单元整体化的教学策略，将三道例题有机结合，构建起完整且相互关联的知识体系，使学生在深入理解和实践中，实现知识的系统化、结构化和整体化掌握。

简介：摘要：本文旨在探讨小学数学单元整体作业设计的优化思考。希望可以提高学生对知识的整体理解和应用能力，有效促进学生数学学习的全面发展。

简介：促进产业结构调整优化是经济发展的关键.通过测定吉林省产业结构调整的Moore结构变化值发现,东北振兴初期吉林省产业结构调整幅度较大,随后调整幅度缩窄,但仍保持着正向调整,且这一趋势在近两年有所提升.但产业结构的调整幅度仍小于全国平均水平,且产业发展仍存在以第二产业为主、就业结构呈现出逆工业化特征、产业类别较为单一、产业投资结构不合理、产业发展中科技含量低等问题.吉林省仍需要深化供给侧结构性改革,加大创新力度,以城镇化发展带动产业结构优化,利用开放手段承接产业转移,遵循产业发展规律,加快产业转型升级.

简介：“整体融合型心理教育”,是心理教育的一种形态,是融入校内外各类教育中的心理教育,是融入社会文化活动中的心理教育。“整体融合型心理教育”思想的提出,有其厚实的教育实践基础和充分的理论依据。做自觉心理教育者,应努力拓展整体融合型心理教育,在更大范围内更有效地服务人生幸福。

简介：

简介：在解题时，把着眼点放在问题的整体上，直接从题设或把题设变形后找出整体，作为解题的“桥梁”，从而将问题化难为易、化繁为简，缩短解题过程．下面举例谈谈这种重要数学思想方法的运用。

简介：

简介：摘要变量的整体运用思维逻辑性强，思路清晰，用其解题速度也快，是数学中一种常用的解题方法。

简介：摘要信息技术用于语文教学可激发学生的学习兴趣，启发学生的想象力，扩大课堂教学的信息传递。本文通过笔者在小学语文教学中利用多媒体以激起学生的情感，挖掘学生的学习潜能，突破教学重难点，降低教学难度，优化课堂结构，提高教学质量为教育目的谈谈自己的教学感受。

简介：位于沈阳市西辽河畔新民县城的新民师范学校是创建于1906年的一所老校。80年代初,当它和全国其它千余所中等师范学校一起受到强大的改革洪流冲击时,它所面临的局面是十分严峻的。农村中等师范的办学方向是面向农村,为

简介：【教材说明】本单元选自人教版五四制六年级,涉及课文有:《风筝》《羚羊木雕》《拥你入睡》《散步》《散文诗两篇》(《金色花》《荷叶母亲》)。本单元主要以家庭、亲情为主题。选文兼顾散文、诗文,兼顾古今,兼顾中外。同时,人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册第5单元也以此为主题,课文有:《风筝》《羚羊木雕》《散步》《诗两首》(《金色花》《纸船》)《〈世说新语〉两则》。【参与学校】哈尔滨市风华中学。

简介：

简介：足球运动是不是一项集体运动项目？回答是肯定的。但是，每一个球员也都是一个有个体特点的运动员。他的盘带球、快速跑动、起跳、跨越、射门等等都带有他的个人特征。因此，对每一个球员的个体训练是十分重要的。从另一方面来看，所有这些个体的技术和能力都必须在战术的前提下组合起来，才能使球队取得成绩和胜利。这样做是很艰难的，却是很有效果的。

简介：摘要从近些年民用建筑工程建设的实际情况来看，钢网架的设置显得尤为重要，其直接决定民用建筑工程的稳定性、坚固性及安全性高低。为了高质量的建成民用建筑工程，在具体的工程建设之中注意提升钢结构网架结构的整体性是非常必要的。那么，如何做到这一点呢？本文将结合大型火车站站房工程案例，具体分析钢结构网架结构整体提升的关键，希望对于提高民用建筑工程的安全性、稳定性及坚固性有所帮助。

简介：

简介：整体思维方法是物理解题中常用的思维方法，合理运用这种方法往往使解题思路清晰、步骤简捷．最近遇到下面几个力学题，不禁感叹整体法的神奇功效．下面介绍两例运用整体法解答物理问题的巧妙之处．