简介:if和whether这两个词都是“是否”的意思,有时可以互换。例如:
简介:著名作家梁衡曾历时八载,构思一篇理论著作,妙论天下文章,题为《文章五诀》,即所谓“形、事、情、理、典”五要素——“形”、“事”为实,“情”、“理”为虚,“典’’为客串。这五个字变幻组合,成天下锦绣文章。
简介:在琳琅满目的超市里,我们可以根据自己的需要,来选购商品.在数学复习课时,若我们也能把知识当成“商品”摆放出来,让学生根据自己的情况,去复习已学的知识,学习未掌握的知识,这样既能提高学生学习的自主性、积极性;又能提高他们的学习效率.本文拟就《勾股定理》一章的复习,谈谈自己的一些做法和体会.
简介:新学期开学.我们班新转来一位同学和我做同桌,他叫“张咲”。可我不认识“咲”字,我没带字典。又不好意思问他。突然,我想到一次信息课上,老师教我们用电脑认字。下课后.我迫不及待的来到电脑教室,打开电脑查了起来。同学们.你知道我是怎么做的吗?跟我一起来吧!
简介:
简介:怎样发明,不同人有不同的观点。但不外乎是:注意身边的事物、解决身边的问题,即处处留心皆发明。
简介:根据算式的特征、计算规律,可把算式中的每若干项作为一组,整个算式又可分成若干组,每组中若干项的计算结果相同,这样可很快巧算出题目的结果。这种巧算思路称为分组法巧算。
简介:在第四届宋庆龄少年儿童发明奖获奖作品展览会上,获得银奖的“人性化的交通红绿灯”吸引了很多人的目光,这个发明是专为色盲人群设计的。
简介:in,puton,pullon,wear,dress,haveon都含有“穿、戴”之意,但用法不同。in是介词,后接表示衣服或颜色的词,着重于服装的款式或颜色。它所构成的短语只能作表语或定语。例如:
简介:所谓“构造法”解题,就是按照题目条件和结论的要求,构造一个方程、函数或图形等等,通过对它们的分析论证而达到解题的目的。
简介:法国数学家笛卡儿创立的直角坐标系,创造性地将代数与几何统一起来,提供了解决几何问题的又一重要方法——解析法。该法的核心在于通过建立恰当的直角坐标系,将对象的数量关系和位置关系用数式表示出来,然后进行逻辑推理,解决问题。因此数形结合的方法在解析几何背景中的运用也是非常广泛的。
简介:一个比较大的数,或一个绝对值很小的数,写起来,读起来都不方便,因此人们用科学记数法来记这些比较大或绝对值比较小的数。科学记数法是把一个数写成a×10^n的形式,其中a是1≤a〈10的数,也就是一个含一位整数的数,n是一个整数(正整数或负整数),表示一个多位整数时,n等于整数的位数减1,表示一个较小的数时,n为负数,负数的绝对值等于数字前面零的个数。
简介:幼儿识字,是每位关心幼儿早期教育的家长和儿教师都十分重视的一个问题。教幼儿识字能引导儿早日对书本产生兴趣,帮他们早日拿到打开科学库的钥匙。事实证明,幼儿识字也是培养早慧儿童途径之一。
简介:小朋友,今天我们动手写一封密信,你可以把自己的心里话写在上面,看看爸爸妈妈能不能读出来。找几根大葱,用力把葱汁挤出来,放到小碗里,然后用毛笔蘸着葱汁,把你想说的话写在白纸上,白纸晾干以后,你写的字就看不见了。
简介:学习了分式后,不少同学对分式求值仍感到既烦又难,其实,对这类题目,在掌握一般解法的基础上,若能仔细观察题目特点,灵活运用学过的知识,便能找到一些解题技巧,本文归纳若干技巧,供同学们参考。
简介:正整数的个数多到无限,其中素数有多少?这先得把素数从自然数中找出来.古希腊数学家厄拉多塞(约公元前276年至公元前195年)曾经设计一种筛法,用它可以把素数从正整数中分出来,他还发现:
简介:从春秋到秦汉,法律样式经过了从判例法到成文法再到判例法加成文法的混合法过程。混合法在汉代的确立,奠定了判例法在汉代隶属于成文法、与成文法并行不悖的地位。判例法的使用有利于当时社会的稳定,适应了中国统一多民族的中央集权国家的需要,加快了儒家道德的法律化。判例快速发展的同时,统治者没有协调好成文法与判例法的关系,又为司法官吏徇私舞弊开了方便之门,这些得失在今天仍能给我们以启示。
if和whether法辨析
漫说文章“客串”法
“知识超市”复习法
有趣的识字法
小议同一法
处处留心发明法
分组法巧算
按需改造发明法
不同的“穿”法
谈谈构造法解题
巧用面积法解题
领悟解析法本质
科学记数法
幼儿简易识字法
葱法秘密信
分式求值八法
奇偶校验法
例说构造法①
守恒法的应用
浅析汉代判例法