简介：摘要目的基于自杀行为的动机-意志整合模型考察威胁自我调节因素(无法容忍不确定性)和动机调节因素(生命意义感)在自杀诱导因素(归属受挫与负面评价恐惧)和结局变量(自杀意念与自杀行为)之间的作用。方法采用归属受挫问卷、简明负面评价恐惧量表、无法容忍不确定性量表、生命意义感问卷、积极与消极自杀意念量表和自杀行为问卷对1 325名高校大一新生进行调查研究。采用SPSS 24.0对数据进行描述性统计分析、独立样本t检验、Pearson相关分析和调节效应分析；采用AMOS 20.0进行中介效应分析。结果(1)女生比男生有较多的负面评价恐惧体验[(41.89±9.96)分，(40.31±10.68)分，t＝2.03，P<0.05]；来自农村地区的学生比来自城镇地区的学生体验到较多的归属受挫[(23.83±8.87)分，(22.49±9.17)分，t＝2.51，P<0.05]。(2)归属受挫、负面评价恐惧及无法容忍不确定性与自杀意念、自杀行为之间存在显著正相关(r＝0.24~0.59，均P<0.001)，生命意义感与自杀意念、自杀行为之间存在显著负相关(r＝－0.43，r＝－0.22，均P<0.001)。(3)自杀意念中介了归属受挫与自杀行为(β＝0.34，P<0.001)及负面评价恐惧与自杀行为间的关系(β＝0.11，P<0.001)。(4)与无法容忍不确定性较低的学生相比，无法容忍不确定性较高的学生，其归属受挫对自杀意念的预测力更强(β＝0.27，P<0.001；β＝0.41，P<0.001)，其负面评价恐惧对自杀意念的预测力也更强(β＝0.08，P<0.001；β＝0.14，P<0.001)。与生命意义感较低的学生相比，生命意义感较高学生的负面评价恐惧对自杀意念的影响较小(β＝0.20，P<0.001；β＝0.12，P<0.001)。结论本研究支持了自杀行为动机-意志整合模型；结果提示人际关系感知压力对自杀意念的影响受到生命意义感和无法容忍不确定性的调节，减少人际关系感知压力、降低个体的无法容忍不确定性、开展生命意义教育是减少大学新生自杀风险的潜在干预途径。

简介：摘要目的通过分析高校(以西安交通大学为例)在医工结合领域获得国家自然科学基金资助情况，以期揭示西安交通大学医工结合研究概貌，管窥高校医工结合发展。方法采用描述统计方法，对医工结合领域获批国家自然科学基金的基本情况进行分析。结果西安交通大学医工结合领域获资助692项，总经费4.20亿元。资助类型以面上项目为主，青年科学基金项目次之。重点重大类项目数量较少，但其对于资助金额的增长具有重要的意义。医学科学部和工程科学部是资助项目总数和资助金额最多的学部。就资助学科，重点围绕影像医学和生物医学工程、机械设计与制造、生物力学、生物材料、成像与组织工程学、光学和光电子学等学科。结论研究表明，西安交大医工结合资助规模持续增长，吸引了理、工、医、管理等方向的学者参与到医工结合研究中来，形成了优势学科群。对于国内高校医工结合研究发展，建议加强医工结合制度建设、加大对青年人员从事医工结合研究的培育和扶持、重视多学科交叉融合。

简介：摘要本研究回顾了广州医科大学为提高博士生的生源质量，探索硕博贯通式的"3+3硕博连读"学术型医学博士研究生的选拔机制。通过"竞争"激发导师队伍的积极性，通过"选拔"提高博士生的生源质量，通过"管理机制改革"优化研究生教育资源的配置。以提高研究生教育质量为中心，重视听取师生意见，发挥奖助学金作用，优秀生源选拔与硕博连读生培养过程管理并重，为医学院校探索人才培养模式创新提供借鉴。

简介：摘要传统历史沿革、资源配置、管理机制等因素制约基础医学学科发展和研究生培养质量提高。广州医科大学从学校顶层设计出发，以学科共建为抓手，通过改造科研单元构架、凝练学科方向、开展学科共建、设置双导师制、优化导师队伍、推进课程改革、强化国内外交流、选拔优秀生源等系列改革举措，统筹推进一流基础医学学科建设，提高基础医学研究生培养质量。实践证明，合理定位，通过学科共建走特色发展之路，是建设高水平教学研究型医科大学的有效路径。

简介：[摘要]目的 探讨山东省高校非医学大学生的“第一目击者”急救能力知信行现状及影响因素，为开展相关培训提供依据。方法 2021年12月-2022年3月随机选取山东省高等院校240名非医学专业学生作为调查对象，采用一般资料调查表、第一目击者急救能力问卷对其进行调查，相关性采用Pearson相关分析，通过多元线性回归分析影响因素。结果 共回收有效问卷200份（83.3%）。相关分析结果显示，急救知识、态度、行为之间均存在正相关（P＜0.01）。多元线性回归分析结果显示，性别、年级、是否参加过培训是非医学专业大学生的“第一目击者”急救能力主要影响因素（P＜0.05）。结论 非医学专业大学生在急救知识、态度、行为的能力有待进一步提升。应基于影响因素制定规范化、针对性的培训计划、措施，以提高非医学专业大学生急救行为能力。

简介：【摘 要】案例教学法是高校教育教学模式改革和推进素质教育培养高素质应用型人才的重要途径，它对学生发现问题、分析问题、解决问题、创新思维和教师课堂教学效果十分重要。案例库的建设提高教育教学质量，用真实案例说话，使教育教学更具针对性和实用性，搭建学生与老师互动的平台，强化“以人为本”的教育理念，实现“立德树人”的教育目标。

简介：摘要目的分析同济大学医学院2018至2020届临床医学专业本科毕业生培养质量，为教育教学改革提供参考。方法2021年3月，选取同济大学2018至2020届临床医学专业本科毕业生为调查对象，根据前期构建的临床医学专业本科毕业生培养质量评价指标体系设计问卷，对毕业生及其用人单位进行毕业生培养质量调查，采用配对t检验进行数据分析。结果毕业生对职业发展现状整体较为满意人数占比93.7%(296/316)。用人单位对毕业生总体满意度方面，很满意占比81.4%(127/156)，满意占比17.3%(27/156)。用人单位对评价条目满意程度与需求程度比较，在职业素养维度的"具有责任心且工作投入度高"[(4.86±0.53)分比(4.81±0.46)分，P＝0.038]和"心理素质良好"[(4.81±0.55)分比(4.69±0.64)分，P＝0.021]2个条目、理论知识维度的"掌握扎实的医学基础知识"条目 [(4.76±0.60)分比(4.73±0.51)分，P＝0.034]、工作能力维度的"具备科研创新能力"[(4.72±0.66)分比(4.68±0.58)分 ，P＝0.043]条目中，用人单位对毕业生的需求程度评分均高于其满意程度评分。结论毕业生对个人的职业发展现状整体较为满意，用人单位对毕业生培养的总体满意度较高。医学院应当加强医学生心理素质教育和人文精神培育，全方位提升学生职业素养；在理论知识教学中推进课程改革，进一步夯实学生专业基础；关注学生科研创新能力的培养，多角度提升学生的工作能力。

简介：摘要目的通过回顾性分析贵州医科大学附属医院重症医学科亚专科建设5年来患者的收治情况，为重症医学亚专科的建设提供依据。方法收集2016年1月1日至2020年12月31日贵州医科大学附属医院重症医学科收治患者的临床资料，包括性别、年龄、首诊科室、重症监护病房（ICU）住院时间、呼吸机使用时间、主要诊断、转入和转出ICU时急性生理学与慢性健康状况评分Ⅱ（APACHEⅡ）、治疗结果、是否给予机械通气、是否使用无创呼吸机辅助呼吸、24 h内死亡情况、抢救次数及成功率等，分析5年间上述指标的变化。结果5年来，本院以重症神经、重症循环、重症创伤为主要收治范围的重症医学科共救治患者2 668例，其中男性1 648例，女性1 020例；年龄6个月~94岁，平均（53.49±19.03）岁；首诊最多的科室为神经外科（907例）；病种前3位分别为脑出血（539例）、脓毒性休克（214例）、低血容量性休克（200例）；ICU住院时间126（52，253） h，使用呼吸机时间65（17，145）h，转入和转出ICU时APACHEⅡ评分为（23.29±8.12）分和（12.99±6.37）分；接受机械通气的比例为92.94%（2 147/2 310），其中使用无创呼吸机314例；24 h死亡84例（病死率为3.15%），共抢救2 585次，抢救成功率为92.84%（2 400/2 585）；2016至2020年5年治愈率分别为65.92%、65.83%、61.53%、65.64%、69.06%，5年病死率分别为13.13%、14.29%、18.89%、16.69%、13.38%。结论随着重症医学的不断发展和壮大，分类后建立的亚专科可以集中收治患者，使得治疗能够专业化及规范化，提升治愈率，降低病死率；同时医务人员可以集中管理及学习相关专科知识，对疾病掌握也更加深入，有助于医生的自我提升和对于相关亚专业的精通，为科室的发展奠定良好的基础。

简介：摘要目的探讨大学生群体中侵入性意象对于身体不满意与进食障碍风险之间可能的中介途径，以及情绪调节在其中的作用。方法采用方便抽样法，通过网络平台在线发放心理评估工具，包括身体部位的满意度和不满意量表（Satisfaction and Dissatisfaction with Body Parts Scale）、侵入性意象量表（Intrusive Visual Imagery Questionnaire，IVIQ）、进食障碍调查问卷（Eating Disorder Inventory，EDI）和情绪调节问卷（Emotion Regulation Questionnaire，ERQ），对4座城市的5 746名大学生身体不满意程度、侵入性意象倾向水平、进食障碍风险、情绪调节策略使用频率进行问卷调查。通过有调节的中介模型分析侵入性意象在身体不满意与进食障碍风险之间可能的中介作用，以及认知重评和表达抑制的调节作用，并采用简单斜率进一步分析。结果中介效应检验结果显示，身体不满意与进食障碍风险之间存在显著的正向效应（β=0.19，t=13.03，P<0.01），且放入中介变量侵入性意象后，该正向效应仍然显著（β=0.09，t=7.00，P<0.01）。认知重评和表达抑制的调节效应检验结果显示，这两种情绪调节策略对身体不满意与侵入性意象以及身体不满意与进食障碍风险的正向效应都有显著的调节作用。简单斜率分析结果显示，认知重评使用倾向较高的被试者较使用倾向较低的被试者，身体不满意与侵入性意象的正向效应更高（简单斜率分别为0.28和0.24，P<0.01），身体不满意与进食障碍风险间的正向效应也更高（简单斜率分别为0.29和0.23，P<0.01）。同样表达抑制使用倾向较高的被试者较使用倾向较低的被试者，身体不满意与侵入性意象的正向效应更高（简单斜率分别为0.27和0.21，P<0.01），身体不满意与进食障碍风险间的正向效应也更高（简单斜率分别为0.25和0.17，P<0.01）。结论侵入性意象在身体不满意和进食障碍风险的相关性中起中介作用。同时认知重评和表达抑制两种情绪调节策略的运用可增强身体不满意与侵入性意象，以及身体不满意与进食障碍风险的相关性。

简介：摘要：在“互联网+”时代，基于平台经济的新模式，推动婴幼儿健康护理服务的深化发展和精准发展，将是有效改善区域婴幼儿护理服务产业面貌，切实实现发展突破的重大契机。在对婴幼儿护理服务平台的SWOT分析中可以发现，当前平台的技术优势、服务优势和模式优势比较突出，但在成本能力和影响力方面存在一定的不足，需抓住产业升级和政策转向的大好契机，有效应对同业竞争，切实谋求突破发展，建立起完善的校企合作体系、线上线下运营体系和全纬度宣传推广体系，是平台真正突破当前发展局限，实现在更大范围内的落地和发展。

简介：摘要：

简介： 摘要：本文在互联网飞速发展的背景下，在对当代高校研究生学术交流现状的研究基础上,以微信公众平台——"南昌大学第一附属医院妇产科公众号"的运营为例,探讨在医学类专业研究生培养过程中利用微信公众平台的同时,如何结合对平台用户关注阅读过程中的反馈结果,解决公众平台运营过程中面临的问题,并对未来公众号发展提出对策建议，并探究微信公众平台在研究生科研创新能力培养过程中发挥的重要作用，探索在新媒体时代将微信公众平台应用到高等院校医学类专业研究生教育新模式的可行性。

简介：

简介：摘要：近年来心源性猝死事件频繁发生，趋向年轻化，本文以天津市为例，通过向非医学院校大学生发送调查问卷，对天津市非医学院校大学生心源性猝死认知情况进行了解并分析，结果显示天津市非医学院校大学生能够准确回答心源性猝死定义的同学只有56.5%，可以准确判断心脏骤停的同学只有50.3%，可以准确回答心源性猝死抢救步骤的为0，因此通过分析其影响因素，有针对地提出对策，通过社会加大宣传教育、学校开设基础医学相关选修课等多种方式，提高大学生对心源性猝死等基础医学知识的认知程度并做好预防。

简介：无