简介：家庭心理健康教育作为学校心理健康教育的支持系统，起到十分重要的作用。家庭是否能够有效地协间学校对学生开展心理健康教育，直接决定学校心理健康教育的效果。家庭学校合作的开展，是为了更好地发挥家庭在心理健康教育中的特殊作用，用家庭心殚健康教育的优势来弥补学校的不足，同时让学校心理健康教育指导家庭，即双方优势互补，实现心理健康教育的最优化。

简介：

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简介：近年来我市学校结核病疫情与全国乃至全球一样呈逐年上升趋势，是目前学校主要传染病之一，其不仅危害了学生的身体健康，而且给学生造成了巨大的心理压力，严重影响了学校的正常学习秩序序。为做好学校的结核病防治工作，现就学生易患结核病的危险因素进行浅析，并对学校防治结核病的对策探讨如下。

简介：摘要目的通过抽取学校附近183个小吃摊位，进行现场检查，探讨学校附近食品的安全情况及相应的解决对策，为健康教育提供依据。方法检查相关的食品合格证明、现场环境、餐具及食品安全情况。结果调查中持有效餐饮服务许可证的104个，占56.8%；从业人员持有效健康证明和培训证明的仅占47.2%；对餐饮具进行消毒的占30%，随机抽取食品送实验室检测，细菌总数超标的占22%；大肠菌群超标的占14%；致病菌污染超标的占9%。结论我区学校附近摊点食品安全状况堪忧，从业人员缺乏规范和有效的管理、食品安全意识淡薄，食品药品监督管理部门应加强食品安全监督，为学生提供安全、放心的就餐场所。

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简介：摘要：食源性疾病是临床中常见的疾病，也是最为流行的疾病之一，本病诱发因素较多，严重影响患者的健康和生活[1]。学校是人群密集的场所，也是食源性疾病多发场所。近年来，随着食品添加剂的增加，食源性疾病的发生率也逐渐升高，一旦出现食源性疾病很容易呈现流行性趋势，威胁学校师生安全。故学校食堂食品安全问题需高度重视和关注。本文从学校食源性疾病特征，讨论学校食源性疾病的致病因素，分析如何预防和控制食源性疾病，旨在降低食源性疾病的发生率，保证师生人身安全。

简介：摘要：学校是师生学习和生活的重要场地，因此，学校除了要营造良好的学习环境，还要做好学校卫生监测，为师生创造健康的活动环境，提高校园的美观性，在卫生监测工作中，其范围包含了教室、餐厅、宿舍以及各种公共设施等，为能够保证全校师生的卫生安全，就应当确保上述要素符合卫生要求，定期对师生开展卫生检查，保障师生的身体卫生与心理健康。本文探讨了当前学校卫生监测开展的现状，并对学校卫生监测工作进行分析，进而列举了卫生监测工作应当注意的要点，以供业内人士参考。

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简介：摘要：我国是一个人口众多的发展中国家，全国总人口有14亿多，儿童青少年的数量更是惊人，他们在成长过程中面临着比成年人更多的身体健康问题。学生常见病主要包括近视、龋齿、营养不良、贫血等。这些常见病给儿童青少年的身心健康带来很大的危害，如果得不到及时有效的治疗，会导致视力下降、缺牙缺铁、贫血等，同时也影响学生们正常的学习和生活。这些问题已成为学校和家长们最关心的问题，如何在日常生活中做好预防工作也成为学校健康教育中的重要课题。本文通过对我校学生常见病预防工作进行研究，提出相应措施和建议，希望能够为学校学生常见病预防工作提供帮助。 中小学生是国家的未来和民族的希望，他们不仅肩负着民族复兴的使命，也承担着国家建设的重任。

简介：摘要：我国是一个人口众多的发展中国家，全国总人口有14亿多，儿童青少年的数量更是惊人，他们在成长过程中面临着比成年人更多的身体健康问题。学生常见病主要包括近视、龋齿、营养不良、贫血等。这些常见病给儿童青少年的身心健康带来很大的危害，如果得不到及时有效的治疗，会导致视力下降、缺牙缺铁、贫血等，同时也影响学生们正常的学习和生活。这些问题已成为学校和家长们最关心的问题，如何在日常生活中做好预防工作也成为学校健康教育中的重要课题。本文通过对我校学生常见病预防工作进行研究，提出相应措施和建议，希望能够为学校学生常见病预防工作提供帮助。 中小学生是国家的未来和民族的希望，他们不仅肩负着民族复兴的使命，也承担着国家建设的重任。

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简介：摘要：学校卫生监督管理工作直接关系到广大师生的身体健康。因此，以某学校为例，分析了某学校卫生监督管理的内容，论述了某学校卫生监督管理的成果，并进一步探究了学校卫生监督管理的下一步计划，希望为学校卫生监督管理实践提供一些参考。

简介：摘要：学校卫生工作作为保障学生身心健康的重要环节，在促进学生全面发展、提升教育质量等方面发挥着重要作用。基于此，本文将从挑战与机遇两个方面对学校卫生工作进行深入剖析，以期为学校卫生工作的改进提供有益的思路、策略。

简介：摘要目的探讨以OH卡为工具的减压团体心理辅导在住院总护士中的效果。方法采用方便抽样法，于2019年11月在上海市某三甲专科医院2个院区招募住院总护士60名，全程参与并完成问卷者58名，对其开展基于OH卡的减压团体心理辅导。在团体心理辅导前使用中文版压力知觉量表（CPSS）评估住院总护士的压力状况，团体心理辅导前后分别使用自制压力视觉模拟评分、自制正负性情绪模拟评分、中文版焦虑状态-特质问卷（STAI）中的状态焦虑量表（S-AI）、护士应对方式问卷评估住院总护士的压力、正负性情绪、状态焦虑、应对方式的改变。结果团体心理辅导前，58名住院总护士CPSS总分为（30.03±7.10）分，处于较高水平。基于OH卡的减压团体心理辅导后，住院总护士压力视觉模拟评分、S-AI中负性情绪维度得分均降低，正负性情绪视觉模拟评分及护士应对方式问卷中问题解决、回避与自责、寻求社会支持、行为摆脱维度得分均升高，缓解情绪困扰维度得分降低，与团体心理辅导前比较，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论基于OH卡的团体心理辅导可有效降低住院总护士压力，降低其负性情绪和状态焦虑，并改善其应对方式。

简介：摘要目的探讨团队心理辅导干预在炎症性肠病（IBD）患者中的应用效果。方法采用便利抽样法，选取2020年1—12月郑州大学第五附属医院消化内科收治的90例IBD患者为研究对象，按照随机数字表法将其分为观察组和对照组，各45例。对照组实施常规护理干预，观察组在此基础上实施团队心理辅导干预。采用Morisky服药依从性量表（MMAS）、炎症性肠病自我效能量表（IBD-SES）、医院焦虑抑郁量表（HADS）评估干预效果。结果干预后，观察组患者MMAS、IBD-SES评分高于对照组，HADS中焦虑、抑郁评分低于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论团队心理辅导干预能够提高IBD患者的服药依从性及自我效能，改善患者的不良心理状态。

简介：摘要本文就近年来儿童医疗辅导游戏在急性白血病患儿护理中的应用进行综述，包括儿童医疗辅导游戏的相关概述、应用效果和应用过程中存在的不足及展望，为今后在急性白血病患儿中更加深入实施这一干预提供思路。

简介：摘要目的探讨术前使用自拍视频及心理辅导对骨科腰椎手术患者疼痛的影响。方法将70例患者随机分为治疗组及对照组各35例，对照组给予常规护理，干预组在此基础上给予自拍视频宣教及心理辅导，并于术后第二天进行疼痛程度评价。结果护理干预组患者轻度疼痛发生率高于对照组，其重度疼痛及剧烈疼痛发生率低于对照组。结论对骨科腰椎手术患者术前进行自拍视频宣教及心理辅导，可明显减轻患者术后疼痛感。

简介：摘要随着心理素质教育理念的深入推进，我们更加关注中小学生人际交往能力的培养，中小学生良好的人际交往是心理生理的全面发展的一个要求，通过探讨中小学生心理症结，为更好地提高中小学生人际交往自信心，提高社交能力等提供重要的指导。当前中小学生在人际关系处理方面还存在很多的问题，对中小学生的身心健康具有很大的反作用，必须要引起高度重视。本文对当前中小学生人际交往的心理症结进行了深入分析和研究，提出了具体的辅导策略，以期为改善中小学生不良的人际交往的研究提供有益参考。

简介：【摘要】目的：分析在基层部队心理健康教育中采用人际沟通团体辅导的作用。方法：于2019年8月至2020年8月共选取90例基层部队青年士兵，随机分为人数均等对照组与观察组，前者45例给予基础护理干预，后者45例采用人际沟通团体辅导作用，比较两组干预效果。结果：与对照组比较，观察组人际关系困扰评分低，心理状态评分低，（P＜0.05）。结论：在对基层部队青年士兵采用人际沟通团体辅导进行心理干预时，能够对士兵情绪改善起到积极作用，并且提高士兵人际关系处理能力。