简介:摘要目的探究健康教育在慢性胃炎护理中的效果。方法选取2015年9月至2016年9月我院收治的98例慢性胃炎患者,随机分为常规组和观察组,每组各49例,均给予两组患者常规性的护理干预,在此基础上,对观察组患者进行健康教育,比较两组患者护理前后胃炎知识了解情况,以及术后护理满意度。结果观察组患者护理前后胃炎知识了解评分明显高于常规组,数据对比差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组患者术后护理满意度(83.67%)明显优于常规组(65.31%),数据对比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论给予慢性胃炎患者健康教育护理能有效提高患者对胃炎知识的认识,增强患者术后护理满意度,对加强患者治疗效果,改善患者预后具有重要意义,值得临床推广应用。
简介:摘要目的探讨健康教育在先兆流产患者中的应用效果。方法选择2018年1月至2018年7月在我院3病区进行先兆流产治疗的患者100名,按照本次实验的分组原则进行分组,分为常规组和健康教育组,每组有患者50名,常规组的患者我们按照本病区的基本护理流程给先兆流产的患者进行护理。健康教育组的患者则是通过在常规护理基础上增加对患者的健康教育,使得患者能够接收到更好的护理服务,调节患者的身心变化。分别对两组先兆流产患者的治疗效果及患者对于护理人员的护理满意度评分进行记录,并且进行分析比较相互之间的差距。结果-健康教育组的患者在治疗先兆流产的效果上明显优于常规护理组,双发的数据相互比较具有统计学差异(P<0.05)。健康教育组的患者在对护理人员的护理满意度评分上面高于常规组,双方数据比较具有统计学差异(P<0.05)。结论健康教育在先兆流产患者中的应用,提高了患者的治疗效果,促进了患者对于该疾病的认知程度,提高了患者对于护理人员的满意度评分,促进了护理模式的改变。
简介:摘要目的通过对金塔县2011年—2015年结核病防治现状的调查分析,提出有效防治结核病的健康教育及居家护理措施。方法对2011年—2015年金塔县结核病专科门诊确诊并纳入规范化治疗的结核病患者跟踪开展健康教育和指导居家护理措施落实,建立医患家庭沟通信任关系,提高患者治疗依从性和治愈率。结果在各级医护人员的不懈努力下,82%的病人能按要求定期复诊,98.4%的病人坚持全程规律治疗并顺利完成疗程,总治愈率为95.2%。结论对患者实行规范化药物治疗的同时,指导基层专干和家属对患者开展个性化的健康促进和细心居家护理,有效提高了患者治疗依从性和治愈率,值得基层结核病治疗管理借鉴推广。
简介:摘要目的急诊留观病人健康教育模式以及效果探讨。方法将我院急诊科2016年6月-2017年12月所收治的260例急诊留观患儿作为研究对象,将患者随机分成2组,分别为对照组和观察组,每组各130例,对照组结合患儿病情进行针对性的健康教育模式;而观察组患者则实施全程护理健康教育模式,对比两组效果。结果观察组患儿家属健康教育满意程度为96.15%,明显的高于对照组患儿家属的84.62%,组间对比数据差异显著具有统计学意义P<0.05。健康教育后观察组明显优于对照组,组间对比数据差异显著具有统计学意义P<0.05。结论急诊留观病人健康教育模式可以以全程护理健康教育模式为主,通过全面健康教育来提高患儿及其家属健康教育认知程度、满意度。
简介:广西地处祖国西南部,为壮瑶族等少数民族聚居的地区,具有浓郁的少数民族医药文化特色,其中壮族、瑶族等能够把本民族的医药文化相对完整地保留下来,即现在的壮医、瑶医等。广西中医药大学是全国5个少数民族自治区中唯一独立建制的高等中医药院校,具有非常鲜明的民族医药特色,对少数民族医学的教育已有较大的规模。壮医学本科教育已经通过教育部专业认证并于2008年起实行壮医执业医师资格考试,为社会输送了大批的民族医药人才,但更高层次的民族医学研究生教育由于起步较晚及其他医学文化的冲击等原因,目前仍在不断的探索中。研究生教育在少数民族医药的挖掘、传承创新方面扮演着重要的角色,对民族医学教育现状进行总结与思考,这对我校具有自身特色的民族医学硕士研究生人才培养模式的建立、促进民族医药文化的发展创新具有重要的意义。
简介:摘要目的探讨脑血栓患者的健康教育及护理干预。方法选取我院2016年11月至2017年10月共72例脑血栓患者。常规组实施基础护理。观察组实施优质护理。结果观察组患者的住院时间比常规组短,两组对比,差异明显,具有统计学意义(P<0.05)。观察组患者的护理满意率94.44%高于常规组的护理满意率72.22%,两组对比,差异明显,具有统计学意义(P<0.05)。结论对脑血栓患者实施优质护理干预,可有效缩短患者住院时间,节省医疗费用,从而减轻患者的心理压力和家庭负担,提高机体康复速度,改善生活水平,可见优质护理值得对脑血栓患者应用,从而获得患者和家属高度认可与满意。
简介:摘要目的分析社区健康教育与老年人健康管理现状。方法选择近一年期间社区收治的70例老年患者作为研究对象,结合实际情况进行调查和分析,开展电话和面对面访问的方式,最后做好社区老年患者的基本情况调查工作。结果在本次研究中对患者的知晓率分析,其中健康知识的知晓率71.4%,疾病知识的掌握率68.6%,自身身体体质知晓率72.8%,整体知晓率比较低、对所有患者进行社区健康教育后,患者的生活质量评分、身体指标评分分别是95.2±0.5分和93.6±0.8分,教育后效果明显。结论在本次研究中对社区老年人进行健康管理和分析后得知,提升老年人的知晓率很重要,针对当前管理现状要求工作人员做好具体整理工作,保证健康服务到位。
简介:摘要目的探讨剖腹产患者术前、术后的心理护理及健康教育的必要性。方法针对我站2017年3月~8月入院的140例剖腹产住院患者进行心理疏导及健康教育,随机分为观察组和对照组,观察组采取人性化的心理疏导及健康教育,对照组采用常规护理方案,随后调查患者对心理护理及健康教育的满意度。结果140例剖腹产患者术后恢复状况良好,观察组的对心理护理及健康教育的满意度明显高于对照组,差异显著具有统计学意义,(P<0.05)。结论良好的心理护理及健康教育能够有效的缓解剖腹产患者在术前、术后产生的心理焦虑,降低他们对剖腹产手术的恐惧,改善不良情绪,有利于术后身体恢复,降低了抑郁情绪的产生。
简介:摘要目的探究社区糖尿病护理中实施健康教育的对患者血糖控制的效果。方法在同一社区2016年10月-2017年10月内进行糖尿病观察患者中选取224例作为此次研究对象,按照登记先后顺序分为对照组和观察组,对照组糖尿病患者观察期间实行常规护理,观察组患者观察期间在常规护理基础上增加健康教育,对比两组患者治疗后服药依从性,血糖控制情况,血糖控制有效率以及并发症发生率。结果观察组患者护理后服药依从性明显高于对照组,护理后1个月观察组患者血糖控制情况明显优于对照组,观察组患者护理后血糖控制有效率明显高于对照组,观察组患者并发症的发生率明显低于对照组,差异对比明显,具有统计学意义(P<0.05)。结论社区糖尿病护理中实施健康教育能够有效提升患者的服药依从性,提升患者血糖控制质量,从而降低糖尿病并发症的发生率。