简介:摘要:目的 探析手术护理中优质护理服务模式应用价值的分析。方法 选取我院在 2016年 6月~ 2018年 8月期间收治的 86例手术患者为研究对象,按患者入院日期单双完成平均分组 ,各 43例。单日期的患者行优质护理模式,为实验组。双日期的患者行常规护理,为对照组。对比两组患者护理前后 SAS评分以及护理满意度。 结果 术前,两组间患者SAS评分差异无统计学意义( P>0.05)。术后,两组间 SAS与护理满意度均有明显差异,存在统计学差异( P<0.05)。术后实验组比对照组的 SAS和护理满意度高( P<0.05)。结论 手术护理中采用优质护理服务,改善了患者焦虑情绪,提升了患者护理满意度,值得在临床上普及。
简介:【摘要】目的: 分析 重症监护病房医院感染管理中 PDCA 循环模式的运用效果。 方法: 选择本院 重症监护病房在 2017 年 12 月 ~2019 年 1 月收治的患者 210 例,将 210 例患者采用随机数字表法分成 105 例观察组与 105 例常规组,常规组接受常规感染管理,观察组实施 PDCA 循环感染管理模式,比对两组患者感染发生率及护理满意度。 结果: 观察组患者感染发生率及护理满意度与常规组临床指标数据比对有意义( P < 0.05) 。 结论: 重症监护病房医院感染管理中 PDCA 循环模式的运用,可以有效提高医院感染管理水平,降低患者感染发生率,提高护理质量,改善护患关系。
简介:摘要:在人们的用药过程中,用药安全问题是一种比较常见的问题,直接关系到人们的用药安全性。本文主要探讨了医院中药饮片的用药剂量不合理使用问题,并分析了超剂量服用中药饮片后的不良反应,希望能够有效提升用药安全性。随机选择医院系统中的中药饮片用量排名靠前的药物,统计分析相关的中药饮片处方用药剂量情况,认真分析重要饮片超剂量服用的不良反应。当前的中药饮片使用出现了超剂量问题,当然大多数的超剂量使用问题都不太严重,造成的不良反应也较为轻微。中药饮片的超剂量服用直接关系到不良反应的发生率,为此我们应该严格按照相关要求控制中药饮片的使用剂量,保障中药饮片的用药合理性,提升用药安全性。
简介:【摘要】目的: 对“翻转课堂”的教学模式在临床教学中进行研究。 方法: 选择 2018.01-2019.01 , 1 年以内我校护理专业的学生 100 例,按照教学方法的不同分为对照组和观察组,对照组( 50 例,传统的授课模式),观察组( 50 例,“翻转课堂”的教学模式)。对两组学生的教学结果进行分析。 结果: 两组学生通过使用两种不同的教学方法,成绩皆有一定上升,但是观察组的学生实践教学效果明显高于对照组学生, p<0.05 ,数据差异具有统计学意义。 结论: 应用“翻转课堂”的教学模式在临床教学中效果良好,能够帮助学生更好掌握临床医学的知识,值得推广应用。
简介:摘要:目的 呼吸衰竭患者实施重症监护护理模式,并观察其实施效果。方法 在 2017年 1月 -2018年 12月间,选取我院收治的 110例呼吸衰竭患者开展研究,并随机分成两组,即采用基础常规护理方法的对照组( n=55例)与采用重症监护护理模式的研究组( n=55例),对比两组患者的护理满意度、护理有效率、血气指标。结果 研究组患者的护理满意度、护理有效率显著高于对照组的,血气指标改善程度显著优于对照组的,两组数据对比差异显著 P<0.05。结论 对呼吸衰竭患者实施重症监护护理模式,可提高患者治疗效果,改善患者的症状,让患者得到满意的护理。
简介:【摘要】目的: 研究手部烧伤患者应用康复护理干预模式的临床效果。 方法: 随机选取 2017 年 3 月 -2019 年 3 月手部烧伤患者作为研究对象,共 选取 80 例,按照入院单双号进行划分,将患者具体划分为常规组(常规护理)与干预组(康复护理干预),各组 40 例患者,观察患者护理效果。 结果: 干预组手功能指标均高于常规组, 2 组数据比较差异有意义( P < 0.05 )。干预组指关节活动度优良率为 92.5% ,常规组优良率 72.5% ,两组数据比较差异有意义( P < 0.05 )。 结论: 向手部烧伤患者予以康复护理干预 模式 ,可以缓解患者手部功能, 改善其 预后效果,具备较高临床应用价值。
简介:
简介:摘要目的分析心理护理模式对冠脉CT检查患者的影响分析价值。方法选取2019年1月至2019年6月,在我院接受冠状动脉CT检查的80例患者作为本次研究对象,依据检查日期的先后顺序,将患者分为观察组40例(n=40)和对照组40例(n=40)。对照组给予常规的护理操作,观察组在正规护理的情况下给予心理护理干预。比对两组患者在对比过程中的心率、焦虑和呼吸评分。两组差异具有统计学意义(P<0.05)结果我院观察组患者实施心理护理干预心率、焦虑和呼吸评分上显著有与对比组结果。存在明显差异,具有统计学意义(P<0.05)。结论心理护理干预给予悉心的指导和耐心的沟通,使患者放松心情,在轻松的环境下接受质量,有效的保障监察的顺利开展并取得显著效果。在临床检查上值得推广。
简介:摘 要:目的 探讨护理人员在护理管理工作中通过人性化管理模式其患者的康复效果。 方法 以 2019 年 6 月— 2019 年 9 月在我院 40 名护理人员为研究对象,分为对照组和观察组,每组 20 人。对照组采取常规护理管理,而观察组患者将人性化管理模式应用到了护理管理中,通过两种不同护理管理模式前、后的护理满意度与护理工作质量进行对比。 结果 经过两组对比研究显示实施人性化护理管理模式后的护理满意度高于对照组,同时观察组的护理工作质量也比对照组好,两组比较结果差异具有统计学意义( P<0.05 )。 结论 在护理管理工作中采取人性化管理模式,对护理工作质量及患者满意度的提高十分重要。
简介:摘要目的探讨护理实习生采取规范化教学模式的临床方法及效果,采用规范化教学模式管理,提高教学质量。方法选取2016年7月-2017年12月护理实习生共56人,采取规范化教学,观察教学质量。结果护理实习生的护理操作技能及沟通交流能力等方面明显提高。结论严格按照规范化教学模式,是实习生带教关键意义。