简介:摘要目的术前评估二维超声(2D-US)、三维容积超声(3D-US)、应力式超声弹性成像(USE)对乳腺癌大小测量的精确性及其影响因素。方法将2016年4-11月南方医科大学南方医院经手术证实的101例乳腺癌患者纳入研究。术前运用2D-US、3D-US及USE对病灶最大径进行测量。比较各超声技术测值与术后病理测值的一致性;分析各临床病理因素及影像特征对各超声技术测值准确性的影响。结果各超声技术测值与术后病理测值一致性的组内相关系数由高到低依次为3D-US(0.90)>2D-US(0.81)>SUE(0.78),差异有统计学意义(均P<0.01)。在3D-US中,年龄>40岁组较≤40岁组测值准确率高;在2D-US中,浸润性导管癌(IDC)不伴导管内原位癌(DCIS)组较IDC伴DCIS组测值准确率高,无微钙化组较微钙化组高,病变长径≤2 cm组较>2 cm组高;IDC组较浸润性小叶癌(ILC)组高;在USE中,IDC不伴DCIS组较IDC伴DCIS组测值准确率高,无微钙化组较微钙化组高;差异有统计学意义(均P≤0.05)。结论对乳腺癌病灶大小精准测量,3D-US最优,受临床病理因素及影像特征影响最小,其次为2D-US与USE,可为临床确定乳腺癌病灶范围提供超声依据。
简介:【摘要】中医药院校在深化“三全育人”视阈下创新开展思政教育第二课堂实践育人体系,关键点在于如何与中医药特色的专业教育有机结合,形成特色鲜明,宽领域、全方位、多层次的中医药本科教育培养新模式,从而实现全面提高学校教育教学质量,培养出德、智、体、美、劳全面发展的新时代中医药人才。
简介:【摘要】本文对二项式定理的教学设计以问题串启思,让学生通过独立思考、小组合作探究、展示交流等方式发现二项式展开式的次数、项数、系数的规律.使学生在知识生成的过程中,自然地获得“四基”,提升“四能”,发展“核心素养”.