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简介：摘要：近些年伴随中国教育的持续发展，职业素质教育在教育课程变革中具有非常重要的作用。在职业素养教育背景下，中国中职院校会计教育持续要求提升学生们的专业素养和职业道德素质，此种把职业素质教育与会计教学有机结合的模式是为了可以有效提升学生们的专业能力和实际动手操作能力。而且，将职业素养教育与会计教学实践相融合可以大大提高会计专业学生的社会就业能力。但是在实际推行进程中依旧存有诸多问题，故此，本文针对这部分问题展开探讨，提出职业素养教育背景下的中职会计教学实践策略，以供参考。

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简介：摘 要：“互联网 +”时代背景下，我国过去实行的本科阶段会计教育办法显然与当今社会中财会行业从业人员要求产生了矛盾。因此，对本科阶段会计专业的教育方式与内容进行创新与改革刻不容缓。本文就目前我国本科阶段会计专业的教育现状进行分析，研究其不足与缺点，并提出部分可行的解决措施，希望通过在教学方式、课程设置、教材编写、师资队伍以及基础设施提高等方面的改革与努力，提高我国会计专业的培养质量，促使相关专业毕业生更好地适应和满足社会需求。

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简介：随着教育体制的改革,以及信息网络技术在教育财务管理中的广泛应用,各地教育主管部门相继成立教育会计核算中心。不可否认,它在强化会计监督、规范会计核算、提高教育资金使用效益、遏制腐败现象发生等方面发挥着积极的作用,但如何才能进一步提高会计信息质量、保护资产安全完整、保证会计核算的真实性、合法性和规范性,这是教育会计核算中心必须解决的问题。俗话说"千里之堤,毁于蚁穴",如果教育会计核算中心管理不善,将可能导致整

简介：“互联网+”时代已经对传统会计教育形成了冲击和挑战,亟需对传统的会计教育进行改革,才能适应时代的潮流和经济的发展。在现有会计教育研究成果的基础上,主要探讨“互联网+”对应用型本科会计教育的教育理念、教育方式与教学内容产生的重大影响,针对目前应用型本科会计教育在教学模式、课程体系、教材内容、师资队伍和基础设施建设方面存在的问题,结合应用型本科院校的实际情况提出会计教育的变革措施,从而促进应用型本科会计教育的发展。

简介：摘要目前，进行创新教育，培养具有独立性和创造精神的学生，成为当今学校面临的最迫切的任务。而职业学校的学生毕业后将直接从事生产、建设、管理、服务等第一线的工作，需要具有更强的实践操作能力、群体合作能力、社会交往能力和一定的管理能力，所以职业学校更需要进行创新教育，着重培养学生的创新意识、创新精神和独立分析问题解决问题的能力。

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简介：远程开放教育是一种新型的教育模式，是构成知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。自主、自由、个体化学习是其特点之一。本文对远程开放教育中会计学课程的教学，尤其是对学习模式、网络教学环境以及新形势下的师资队伍建设等方面的问题进行了分析，并提出建议。

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简介：《会计法》作出了“会计人员应遵守职业道德，提高业务素质，对会计人员的教育培训工作应当加强”的规定，这就更明确了对会计人员进行继续教育的重要性和迫切性。本文通过对继续教育主体、客体、内容。载体和组织形式五个要素的阐述分析，提出了构建教学客体分层与教学内容分类为重点的会计人员继续教育模式的基本框架，以期改进目前的会计继续教育工作，提高教育培训的质量和效果。

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简介：日本公认会计士协会于2003年7月重新修订了有关注册会计师后续教育的会则，并制定了相应的规则和细则。本文将简要介绍日本注册会计师后续教育制度体系和制度的情况。

简介：诚信，不仅是企业应恪守的行为规范，更是会计人员应遵守的职业道德。朱镕基总理不仅在2001年4月和10月先后两次作出“不做假账”和“诚信为本，操守为重，遵循准则，不做假账”的指示，强调指出“不做假账”是会计人员的基本职业道德和行为准则。今年3月在《政府工作报告》中又再次突出了“严厉打击伪造票据、凭证和做假账等违法行为”。“要切实加强社会信用建设，逐步在全社会形成诚信为本，操守为重的良好风尚”。党中央、国务院对诚信问题的重视，已引起全国各界的极大关注，我们必须把贯彻朱总理的指示，开展会计诚信教育放到十分重要的位置。通过深入学习和思考，笔者就会计诚信教育问题谈一点认识，并就教大家。

简介：“继续教育”是特定阶段的教育活动，即指已经接受了某一阶段教育之后的教育。它根据教育发展的实际情况和特点．把中专以上学历水平的在职专业技术人员的在职教育纳入继续教育范围，不仅包括从事自然科学专业工作的人员，也包括从事社会科学专业工作的人员，并把初级专业技术骨干和中级专业技术人员的培训作为重点。

简介：摘要中国的入世带给中国的会计环境以巨大的变化，而这些变化也必将使中国的会计教育面临着空前的挑战。顺应全球经济一体化潮流，积极应对挑战，实现根本变革——这是中国会计教育的唯一选择。