简介:【摘要】目的:研究对于采用剖宫产生产的产妇,使用不同的护理方法实行护理的成效。方法:随机选取2018年3月至2020年3月本院收治的66位剖宫产产妇,将其分为护理组跟对照组,各33位产妇。对照组对患者采用常规剖宫产产妇护理手段,护理组在采用常规剖宫产产妇护理手段之外还对产妇进行床旁护理手段。对两种护理方法的治疗成效进行总结,并记录产妇对婴儿护理技能的熟练程度、护理前后的SAS、SDS数值,以及产妇及其家属的满意度等。结果:护理组产妇对婴儿护理技能的熟练程度显著高于对照组(P<0.05),SAS、SDS评分显著低于对照组(P<0.05),并且护理组的护理满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论:对剖宫产产妇实行床旁护理方式,能够提高产妇对婴儿护理技能的学习情况,减小产妇的精神压力,从而显著改善母婴身心健康。
简介:患者女性,30岁,因发作性意识丧失伴肢体强直2年余,于2005年3月22日入院。患者2年前夜间熟睡时自床上摔下,随即意识丧失,双目凝视,牙关紧闭,口吐白沫,四肢强直,持续约50min后自行缓解。此后间隔2~3个月发作1次,每次持续约40~60min。3个月来患者自感左侧面部麻木不适,伴左眼视物模糊。入院查体:双侧瞳孔不等大,右侧直径约2.5mm,对光反射灵敏,左侧直径约3.5mm,对光反射迟钝;右眼视力0.8,左眼0.3;左侧周边视野大部分缺损;左侧颜面部浅感觉减退。CT示左鞍旁有一均匀低密度区,形状不规则,考虑表皮样囊肿。MRI示左颞叶有一占位性病变,呈长T1、长T2信号,大小约4cm×6cm×3cm,考虑左颞叶表皮样囊肿。
简介:摘要:目的:深入分析产科护理环节母婴床旁模式的优势。方法:选择在2017年度之内进入到我院分娩的120例产妇展开分析,将其分为对照组、观察组,每组有60例产妇参与研究。对照组产妇选择应用的是常规护理干预的措施,观察组应用的是母婴床旁的护理模式,对比两组护理满意度指标,同时对于产妇的临床掌握技能方面进行调查和分析。结果:应用不同的护理模式,观察组满意度为90%,高于对照组的80%;对于产妇的技能掌握来说,观察组为91.7%,而对照组只有70%,观察组均优于对照组,且数据有统计差异(P<0.05)。结论:对于产妇分娩过程来说,应用母婴床旁的护理干预措施,可以有效的提升护理的满意度,掌握技能的水平也有所提升,对于护理质量的提高有着重要的价值和意义。
简介:摘要:临床床边教学可以说是医学生最喜欢的教学形式,但近年来一直在下降。初级医生经常被用作教师,但经过充分培训,可能有助于解决这个问题。床旁教学是一个初级医生主导的教学方案。初级医生比高级工作人员更平易近人。初级医生涵盖了更多与成为一名优秀初级医生相关的材料,并且初级医生主导的教学在许多其他标准上至少与高级教职员工的教学一样好或更好。通过足够的培训,初级医生可以成为增加学生可用的床边教学机会的有用资源,与使用高级人员相比具有潜在优势。
简介:摘 要:随着我国人民生活质量的不断提高,群众对医院的服务质量和服务效率有了更多的要求。为了适应现代医院管理的发展,为群众提供更高质量、更高效率的结算方式,5G+医保床旁结算应用的探索刻不容缓。本文自5G+医保床旁结算的重要意义出发,大胆推测其将来的发展方向,指出可能存在的问题,提出具有参考性的解决方案,进一步加深医院5G+医保床旁结算应用水平。
简介:摘要:目的:分析母婴床边护理在产科护理中的应用效果,为母婴临床护理提供参考方案。方法:选取2019年1-12月天津市宝地区人民医院产科住院的70名产后妇女,随机分为对照组和观察组,各35例。对照组接受常规护理,观察组接受母婴床边护理。比较两组产后妇女对母乳喂养、新生儿脐部护理、臀部护理和产后护理知识的掌握程度得分,以及护理前后母亲负面情绪和护理满意度得分。结果:观察组产妇对母乳喂养、新生儿脐带护理、臀部护理、产后自我护理知识的掌握程度得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),差异有统计学意义(t=7.526,P<0.05)。观察组的护理满意度为94.29%,高于对照组的74.29%,具有统计学意义(P<0.05)。结论:母婴床边护理在产科护理中的应用效果良好,可以提高产妇的母婴护理意识,缓解负面情绪,缓解抑郁情绪,提高母乳喂养水平和护理满意度,促进产妇掌握新生儿相关护理技能。具有较高的临床应用价值。
简介:摘要目的探讨在低碘浓度对比剂、低对比剂用量联合低管电流在肺动脉成像