简介：摘要：在初中数学课堂教学中融合信息技术，能够让数学知识的学习方式变的更为丰富，这对于提升初中数学课堂教学效果具有重要意义。文章结合本人实践教学经验，在文中从初中数学课堂教学中的各个角度，对信息技术的融合应用予以分析和探讨。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展和普及，它已经成为小学数学教学创新的重要引领力量。信息技术为学生提供了更加灵活和多样化的学习方式，可以通过交互式软件、网络资源等形式激发学生的学习兴趣。同时，信息技术也为教师提供了更加高效和便利的教学工具，如数字教材、在线评估等功能。通过信息技术的引领，小学数学教学可以更加注重培养学生的动手能力、合作能力和创新能力，实现教育目标的全面提升。因此，信息技术在小学数学教学创新中发挥着重要作用，有助于提升教学效果和学生的学习质量。

简介：信息技术、网络技术、通讯技术改变着民族的命运，是国家、企业、个人竞争力的决定性因素，随着我国经济的迅速发展和国家综合实力的提高，学校信息化建设已经相对完善，以计算机网络、多媒体技术互联网为代表的信息技术推动人类进入信息化时代，信息技术的应用已成为教育现代化的重要标志，本文旨在探索如何利用信息技术，推进高效数学教学。

简介：摘要学生时代学习数学都是老师填鸭式的教学，老师最常使用的教学辅助工具就是“小黑板”，记忆中数学知识、数学公式都是“死的”。在信息技术的帮助下，圆的面积计算公式活了起来！在强烈的视觉冲击下，孩子们已经变得激动起来了，同时也会自然的形成一个认知圆平均分的份数越多，每一份就越小，拼成的图形就会越接近一个长方形。书本上枯燥乏味的公式通过视频演示变得生动起来。这样的推导过程是不是让人印象深刻，记忆也更加牢固呢？让教学内容更好的展示出来，实现师生互动，生生互动，及时反馈，及时评价，家长朋友也在第一时间了解到孩子在课堂上的表现，让教育教学变得妙不可言！

简介：

简介：摘要信息化时代下小学数学教学过程中，加强信息技术的应用，将利于改善课堂的教学结构以及学生的学习方法，并对实施素质教育，培养综合性创新人才起着至关重要的作用。笔者通过在数学教学中进行的信息技术尝试、探索，重点阐述了信息技术与小学数学整合的具体策略。

简介：

简介：摘要：如何有效地利用现代信息技术，让我们的课堂更精彩，更具吸引力，是新课程背景下，作为一名教师，必须思索和探究的问题。合理使用信息技术 ,可以创设有效的问题情境；可以有效地突破教学重难点；可以有效地进行巩固训练；可以有效地拓宽学生知识面。从而使数学教学具有高质、高速、高量的特点。当然在应用信息技术辅助教学时，还要注重实效，处理好三 个关系。 关键词： 信息技术 数学教学 有效利用

简介：

简介：将信息技术与小学数学课程整合,不仅有利于师生更新信息技术概念,改变传统教学中简单、生硬、呆板地展示教学内容的弊端,还能够改变“教师机械地教、学生被动地学”的状况,有利于提高课堂教学效率,提高学生在课堂上学习的积极性、主动性和创造性.

简介：摘要计算机的快速发展，促进了信息技术与学科课程的整合。在数学教育中，信息技术不只是一个辅助的手段用以提高教学的效率，而且还可以改变学生的学习环境，从而更好地促进学生的数学学习。

简介：多媒体教学过程,可以很好地掌握重点,突破难点.动画模拟不但能彻底改变传统教学中的凭空想象,还能充分激发初中生学习能动主观性,产生特有教学效果.

简介：

简介：摘要在科学技术飞速发展的今天，现代信息技术在日新月异地大跨步前进，不断地改变着人们的生活，与此同时也加快了教育事业前进的步伐，为我们优化教学过程、提高数学教学效率提供了新的选择途径。现代信息技术以文字、图片、声音、动画和视频等综合形式向学习者传播知识，丰富了小学数学课的教学内容，能够激发学生的学习兴趣，拓宽知识，培养学生的思维能力和创新精神，降低教学难度，优化数学课堂教学，调动学生学习的积极性，拓宽知识视野，使得学生的学习效率收到了事半功倍的效果。

简介：摘要随着人类社会突飞猛进的发展，信息技术的发展也在日新月异地变化。现代信息技术走进我们初中数学教学的课堂，改变了传统的数学课堂教学，提高了数学教学的课堂效率。它以其特有的感染力，通过声形并茂的文字、图像、声音、动画等形式对学生形成刺激，不但能够迅速吸引学生的注意力，唤起学生的学习兴趣，使学生产生学习的心理需求，而且还能让学生清楚地看到事物发展变化的过程，由静到动，化繁为简，有利于加深学生对知识的理解。

简介：科学技术日新月异，传统的教学模式不能满足现在学生的需求，掌握信息技术已成为学好或教好数学课程的必要条件。教师利用电脑对图形、数字、动画乃至声音、背景等教学需要进行综合处理，使得易于理解和掌握，使学生能利用计算机提取资料、交互反馈、进行自学，让数学中的学习能力、探索能力、创新能力、解决问题的能力成为学生个性潜能发展的方向。信息技术在学科教学中的运用是新课程对我们提出的话然要求。如何看待信息技术，如何恰当地把它与学科教学整合在一起，通过运用多媒体教学从中获得许多有益的启示。

简介：摘要：信息技术在各学科内的广泛应用能够增强学生的认知能力，进一步实现数学课堂教学模式的改变。教师应该利用好此种有效工具创建更为高效的初中数学课堂，完成数学课堂上的师生互动以及生生互动。为学生的学习发展奠基，让学生在丰富多彩的学习环境内提升自我能力。相关的数学教师应激发学生的学习兴趣，培养学生的构建能力，培养学生的创新精神。应用好信息技术发展学生的综合素养，创造适合学生学习的相关环境，以此来推动整个数学教学的高效发展。

简介：摘要用信息技术优化教学过程，能有效地化枯燥为有趣，化抽象为具体，化静态为动态，突出重点，化难为易，为学生创造一个宽松的学习环境，充分调动学生学习兴趣和思维的积极性，使他们身临其境地感到在运用现代信息技术的学习中，自己的观察、思维、记忆、想象等能力有很大提高。

简介：【摘要】大数据发展的社会背景下信息技术的相关应用也逐渐融入于数学教学实践当中，学校要积极响应教育界的号召与策略提高学生的数学综合素养能力。数学教学要及时更新改革教学方法与教育形式紧跟时代进步的步伐，努力提高学生数学方面的能力增强教育在学生心中的占比并让学生意识到学习的重要性。信息技术相关设备逐渐融入到教学实践当中可以避免传统教育方式能够带来的问题进而更好的服务数学教学为学生带来便利。

简介：摘要：小学数学作为学生数学学习的 基础 阶段，使用基于信息的方法可以帮助学生培养数学兴趣，使学习者能够 养成 良好的数学 学习 习惯，提高小学数学教学的效率。