简介：摘要妈祖文化是世界性的文化，是一种民间信仰，信众遍布全球海内外，而素有“南国蓬莱”美称的湄洲岛就是妈祖的发祥地。而目前，湄洲岛在妈祖文化旅游的开发上虽具成效，并没有真正地、全面地挖掘妈祖文化的魅力所在。近几年，手绘艺术发展快速，传统的旅游地图产品已经无法满足旅游者的审美需求，而将手绘艺术引入到地图设计中既满足了其功能要求，还满足了地图的实用性与收藏价值性。本文简单地介绍了旅游地图的现状以及手绘地图的深化以及对一座城市文化特色主题的表达。

简介：　　这是成都一个平常小街中的某个平常下午,这座城市固有的那种悠远宁静的雍容之气,透过树荫间的光与影,此刻,在我的眼前愈发变得古香袭人,华丽异常.一阵凉风袭来,城市的面目在我眼前渐渐模糊起来,许多东西隐入了远逝的风中,然而在文殊院片区,更多东西变得醒目起来了.……

简介：如果你是个热爱美食的旅行爱好者,在旅程中吃到各式各样的美食,一定是你最享受最快乐的时候。但是如何在异地旅行时发现当地的美食呢？这份美食地图,就是你必备的旅行“神器”了。新西兰艺术家HenryHargreaves与纽约艺术家CaitlinLevin一起合作,两人用每个国家标志性的食材绘制了世界各地的美食地图：非洲的香蕉,新西兰的蘑菇,法国的培根……看着就让人按捺不住。

简介：朱迪准备在暑假期间去别的城市旅游，为此她可是精心准备哦。这不，她手绘了一张该城市的地图呢。

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简介：近年,藏界兴起返璞归真之风,陶器盎然映入美术和文物爱好者的视野,其中史前陶器尤其受到藏家青睐,古陶研究方兴未艾。作为史前时期遗留下来的文化遗存,陶器的器型、纹饰、用途等都没有现成的答案,因找不到任何文字记载和直接证据.

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简介：广西工业重镇柳州，既是历史商埠，又是文化名城，既有刘三姐民间文学的深厚文化底蕴，又有唐代柳宗元诗文神韵的沉积。随着改革开放的深入，柳州的经济文化日益繁荣。近几年来，又兴起了收藏热，收藏的领域从传统的字画、古玩、古币、邮票、火花等，逐步扩展到石玩、刊物、报纸、票证等。在柳州马鞍山公园和文化宫天利大厦更是形成了两个独特的古玩地摊集市，每天凌晨五、六点钟开市，八、九点钟收市，吸引了来自全国各地的收藏爱好者。

简介：从包头到北京，600多公里的路程，虽然艰辛疲惫，但旅途的过程，却给我们一行带来了莫大的快乐和非常感动的瞬间。当然，不可不提的还有诺基亚地图在旅途中带给我们的极大便捷，是它一直在默默指引着我们通往回家的路。

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简介：地图是教学中最常用、最重要的教学工具，具有信息量大、形象直观等特点，是语言文字描述所不能代替的。经常运用地图不仅能帮助学生形成空间概念，理解和巩固学过的地理知识，而且能使学生独立获取新的知识。因此，有人把地图比作学习地理的第二语言。重视地图教学，创造学生身临其境的氛围和情境，引导学生进行探究式学习，是提高教学质量的关键，也是地理课堂教学改革的一个重要课题。笔者认为在地图教学中，可以从以下几个方面引导学生进行探究：

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简介：调查内容1.贵公司建立的时间及进入中国的时间.2.贵公司的ERP产品在国内已经实施的用户总数、用户名称、用户所属行业和地区.

简介：摘要：在教学实践的基础上，探讨了通识课“漫话地图”的教学内容、课程实践和课程考核。

简介：摘要：地形建模与数值地图制作是地理信息系统（GIS）领域中的重要研究方向。本文旨在探讨地形建模和数值地图制作的基本概念、方法和应用。首先，介绍了地形建模和数值地图制作的背景和意义，然后详细讨论了数字高程模型（DEM）的原理和获取方法。接着，介绍了地形建模的数学模型，包括地形表面的插值和三维可视化。最后，本文探讨了数值地图制作在各种领域中的应用，包括城市规划、环境监测和灾害管理等方面。

简介：摘要：地图是了解空间地理信息必不可少的工具，同时它作为人类认知地理图形化表达的载体，是人类了解地理，学习地理的基础。地图故事是目前最新的地图表达形式，有其独特的特征。作为一个轻量化的Web应用程序，地图故事旨在传播重要的地理信息。本文基于ArcGIS online技术和WebGIS平台开发故事地图，探讨了当前Story Map的相关技术与实现方法。

简介：摘要；由于科技的持续进展,中国的许多方面也获得了很大提高。作为人类生活服务的主要手段,图片绘制工艺也在不断的改进和开发,图片不仅仅再是单纯的地类元素描述,它成为结合了工艺和科技的实用工具。

简介：摘要：思维地图是一种直观的认识手段，它所包含的思维方式不仅可以表达出幼儿所需的知识，而且可以启发和组织幼儿思考，从而推动幼儿的深层学习。由于目前幼儿自主性游戏秩序混乱，行为简单重复，参与程度较低，盲目而低效，使用思考地图可以让幼儿更好的发挥户外游戏的教学效果。为了保证幼儿的自主性和独立性，幼儿园教师要创造可视化的游戏情境，并充分利用思维地图，建立幼儿的自我意识，建立幼儿的自我游戏评价系统。

简介：【摘要】历史地图作为一种直观史料，展现了历史事件发生和发展的时空，对于培养学生的时空观念，形成将历史人物、历史事件、历史现象置于特定历史环境及条件下进行考察的思维习惯及品质，领悟历史地图所反映的时代观念，具有重要意义。