简介: "而"是同学们阅读文言文时常见的一个连词.这个连词用法相当灵活,不易掌握,颇有介绍的必要.……
简介:<正>教官在学务处广播:“钥匙掉的同学!钥匙掉的同学!请立刻到教官室——认领!”同学笑得东倒西歪,纷纷调侃着:“要死掉的!还不赶紧去!”其实教官并不是不知,这般说法会有语弊,但是为了引起注意,只好用些奇招。就像上次有一个便当在教官室无人认领时,教官只好在第二天朝会时上台宣布:“根据
简介:1昨晚刚下了一场雨,可八月的天气依旧闷热得让人难受,拥挤的教室里弥散着一股汗味。他坐在窗边,低着头,不知道在写些什么。“那个傻子还在做题呢。”“我看那傻子是真傻。”一个剪着短寸的男生斜坐在椅子上,一边说一边往窗外瞅。“就是,脑子不行还不理人,不知道怎么长成这样的。”“他这是打娘胎里落下的毛病,没得治。”
简介:溯溪的乐趣何在?简单地说,溯溪就是沿着溪谷,逆溯到溪的源头。行程不受时间限制,路程多寡不定,踩着清流碎石,缓步走人清幽宁静的溪谷中,不知不觉往上游走去,这就是初级溯溪。而克服一切岩壁峡嶂,穿越无数急流深潭,向上登顶,依山径路线而下,就是所谓的“完全溯溪”。
简介:大有大的气势与壮观,小有小的巧妙与浓缩,这是许多风景点给人留下的印象。八闽景区中有为数不少的"小"景观,以其小巧玲珑,哗众取宠,愉悦人心。其佼佼者有:小兰事兰亭,建在浙江省绍兴市西南24公里的兰渚山下,是东晋大书法家王羲之于永和九年(353年)修楔的。兰亭园内有曲水,临溪有流觞亭、御碑亭和鹅池等。王羲之撰书的《兰亭集序》记述的就是此地。福建有一个"小兰亭",在厦门菽庄花园内,与顽石山房、十二洞天、听潮楼、亦爱吾庐等五景称为补山园,以亭台楼阁来补缀天然山景之实。小桃源桃源,是桃花源简称。它位于湖南
简介:是一个为舞蹈而生的女孩,激情奥运,我想用我的舞蹈为我国的奥运献出一份力量
简介:老师开始声情并茂地朗读课文,文中有一句是“把铁路修到拉萨去”,可能是老师读得太过投入.又太过激动了,她读成了“把拉萨修到铁路去”!我们懵了,愣了三秒钟,笑声突然如潮水般涌出,如滔滔江水连绵不断,一波未平,一波又起。老师也省悟过来,她捂着嘴,笑得眼泪都出来了。
简介:一爷爷的爷爷,随着眼前有着明闪闪一湾清水的河边小道,一直往前走,狭窄土道边上的紫浆果,被爷爷的爷爷穿着草鞋像小船般划动的大脚,踢得激射而起,咕噜噜滚下堤去。行走不久,转过一道弯,不远处可见群山之中又有三座很显眼的大山,突然横亘在眼前。三座大山似断又连,一字儿排开,当中的一座高,两边的两座低,而那河道却就着山势甩开去,并顺着低凹之处,哗哗地流向远方。当中山凹处,
简介:后来到佳木斯考场领准考证的时候,监考的老师指着照片气愤地问我:“你看看你的照片,像什么?像个临刑的犯人!什么态度?这是要来考学吗?是入监啊!”
简介:
简介:春暖花开,在一片雪白的梨花树边上,一溜蜂箱排开。蜂箱边,无数的蜜蜂嗡嗡嘤嘤进出忙碌着。不远处,一对夫妇正在蜜桶边摇蜂蜜。我们走近一看,琥珀色粘稠的蜂蜜从蜂巢中甩出,随着桶壁汇集于铁皮桶中。养蜂人见我们好奇,热情给我们做了介绍。他告诉我们说,这基本算是梨花酿制蜂蜜,还用小勺舀了点蜂蜜给我们品尝。
简介:我从千里之外的法国巴黎飞到上海,踏上这条中国寻根之旅。这次的文化采风活动为我打开一个全新的世界,让我看到了中国的美,中国人的美。
简介:张爱玲曾说:“一转身可能就是一世。”对于一个摄影爱好者,最大的乐趣就是去发现世界的不同。我不甘于现在的生活状态,想用镜头去定格和追寻另外一种生命状态。
简介:对于自己的教育,我们每一个人都应负起责任。发现自己的才能首先,我想谈谈个人对于自己有什么责任。每一个人都有自己擅长的东西,每一个人都是有用之才,而发现自己的才能是什么,就是要对自己担起的责任。教育给我们提供了发现自己才能的机会。
简介:摘 要:初中数学学法指导型专题复习课,教师使用“一题一课”的复习方法,可以让学生进行有效的数学思考,优化学生的知识结构,发展数学能力。在“一题一课”教学设计中真正凸显“以生为本”的教学理念,我们还需要做到四“精”:精心选择基本题目;精准定位学习起点;精妙组织教学流程;精诚开展备课研讨。
简介:<正>有个农民在地里挖出了一个绝代佳人的大理石雕像,便拿着它到一位收藏家那里去出售,收藏家用高价买下了这尊雕像。在回家的路上,这位农民拿着钱一边走一边想着:"这笔钱能使人的生活变得很美好。石雕是死的,埋藏在地下已有千年,怎么会有人出这么多钱买它呢?我是多么幸运啊!"而收藏家回到家后,一边欣赏雕像一边思索:"多么美丽,多么栩栩如生,多么伟大的杰作!为何竟有人宁愿不要这一切,而要既无生命又无诗意的钱呢?我是多么走运呀!"
简介:一进语文通爷爷的家门,嘟嘟脸就嚷嚷着要猜字,搞得乖乖兔和哈哈熊都好奇地看着他,还以为他从哪儿学到什么猜字秘诀了呢!
简介:because,for和so这三个单词都有“因为……,所以……”的意思,但是用法有区别:1.because表示原因的语气很强,常表示直接的原因或必然的因果关系,because引导的从句是全句的重心,它引导的从句一般放在主句的后面;回答以why引起的特殊疑问句,只能用because。
连词『而』的用法
失物招而不领
逆流而上
溯溪而上
名小而景美
为奥运而舞蹈
因为真实而可爱
择水而居
无备而考
巧用“设而不求”
逐花而居
因美而美
印度,转身而至
为自己而学习
简约而不简单
因选择而美丽
潇洒的胡须——“而”
不期而遇
为创新而创新
“因”你而精彩