简介:摘要教育乃国之根本,少年乃祖国的未来,少年强则中国强。如何消除中国教育课堂的低效、无效,而让高效课堂成为中国教育的利器,是值得探讨的一大课题。教师应致力于改善课堂学生精力的流失率和提高学生的学习率。让学生在课堂做到身动、心动、神动。学生通过课堂的高效学习,从而实现终身学习。之外,教育还应该是全面的。在整个课堂中除了注重对学生知识的传授,还要注重学生学习兴趣的培养和学习能力的养成,以及学生人格的打造,让少年真正成为国家的未来栋梁。让教育体现出应有的人性道德,散发出生命蓬勃的活力。
简介:8月18至20日,BMWM嘉年华在中国上海F1国际赛车场隆重举办,与全国的M车迷同畅享盛大的M年度派对.数千名中国M粉丝首度齐聚,竞逐性能巅峰,在M的世界里尽“擎”狂欢.如果说BMW是驾驶者的梦想,那么BMWM则是梦想中的渴望.熟悉宝马的人都知道,BMWM是宝马集团内的一个专业机构,其使命就是把性能卓越的宝马汽车推向巅峰.
简介:在巴赫金丰富多彩的理论宝库之中,狂欢理论己成为近年来学界研究的热点。作为20世纪人类生活奇迹的网络。不仅仅是一种技术现象,更是一种凝聚着人类的狂欢精神和对生活独特的狂欢化世界感受的文化现象。网络传播与狂欢理论无疑具有紧密的关联:狂欢节的全民性与网络传播的自由开放件和交互主体性、狂欢节的仪式性与网络传播的虚拟性以及狂欢的平等、对话精神体现了网络传播的内在要求。从巴赫金的狂欢理论看网络传播,一方面可以深刻地体认到网络构成了人们的第二种生活,是人们暂时进入全民共享、自由、平等的乌托邦承诺;另一方面也会警醒地体察到在现实世界中,全球网络传播背后错综复杂的权力、支配和霸权的不平等关系与狂欢的平等、对话精神的矛盾。狂欢理论的乌托邦诉求和现实品格的辨证统一正映射着理想而又现实的网络传播。
简介:人们表达情绪的最主要和最直接的方式就是通过身体.日常生活中最熟悉的是面部表情的变化和身体姿态的改变.在关于身体姿态的研究中,主要侧重于身体姿态与情绪的关系,一部分研究者把身体姿态作为情绪的表达方式——情绪躯体语言——进行研究,通过与面部表情的对比,探究个体对不同躯体姿态所含的情绪性信息的识别和辨认的生理机制及其与面部表情的异同;另一部分则把躯体姿态作为影响情绪的因素进行研究,更侧重于探究躯体姿态对个体情绪的影响.结果表明,情绪的表达可以通过身体来实现,并且个体对躯体姿态所传达的情绪性信息能够像面部表情一样进行加工和识别,而且,仅仅保持这些表达情绪的姿态或做相应的动作也会对个体的情绪产生特定的影响.