简介:摘要目的观察灯盏花注射液治疗矽肺合并慢性肺心病心衰的疗效。方法2008年1月至2014年2月间住院的矽肺合并慢性肺心病心衰患者共39例,按入院先后顺序分为对照组(19例)与治疗组(20例),两组患者的基本临床特征具有可比性。对照组给予持续低流量吸氧及强有力的抗生素控制呼吸道感染、解痉、平喘、利尿、化痰、纠正电解质及酸碱平衡紊乱,加强营养支持等治疗。治疗组在上述对照组治疗的基础上加用灯盏花注射液30ml+5%葡萄糖注射液250mL或生理盐水250mL静脉点滴,每日一次,连用14天。疗效判定标准根据临床症状改善情况分为显效、有效、无效。结果治疗组显效率55%,有效率35%,总有效率90%。对照组显效率26.32%,有效率31.58%,总有效率57.90%。治疗组疗效明显优于对照组。结论灯盏花注射液治疗矽肺合并慢性肺心病心力衰竭效果好。
简介:摘要小学语文教学要体现“以读为本”的思想,让学生充分地读,在读中整体感知,在读中感悟语言,在读中培养语感,在读中陶冶情操。教师在教学中要通过以境诱读、以读引读、以说带读、以练导读、以评促读的基本策略保证学生充分地读,促进学生自主地读,从而达到“以读促思,以读激情,读中感悟,读中迁移”的目的。
简介:以典型草原与荒漠草原冷蒿植株为供试材料,在花期内测定不同居群冷蒿营养枝、生殖枝内源激素吲哚乙酸(IAA)、赤霉素(GA3)、脱落酸(ABA)含量的动态变化。结果表明:在花期发育过程锡林浩特市与鄂托克旗冷蒿中IAA、A9.BA、GA3含量变化均差异显著。其中三者的浓度关系为:GA3〉IAA〉ABA。两试验区进入花期内源ABA浓度都呈上升趋势,可以确定其对冷蒿而言是促进成花的激素。IAA与GA3进入花期总体呈下降的趋势,表明二者对于成花具有抑制作用。内源激素比例分析表明,两试验区ABA/IAA和ABA/GA3比值进入花期呈上升的趋势,到盛开期达到顶峰,之后迅速降低,反映出激素的平衡对于其成花亦起着重要的调控作用。
简介:摘要《小学语文新课程标准》指出“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向,预示着语文课堂教学将彻底改变过去以“一言堂”为主要形式,以应试为主要目的的枯燥无味的教学现状,代之以激发学生求知欲,开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。语文课堂要焕发生命活力,就要让学生在课堂上彰显自己的个性。要提高教育质量,必须从提高课堂教学效益入手。那么如何提高课堂教学效益呢?作为一名教师,除了要有较好的思想素质,精深的专业知识,具备适应时代要求的教育教学理念外,在具体的教学过程中,还要结合教育对象的身心特点,设计不同的教学方案,使用不同的教学方法,才能取得较好的教学效果。
简介:目的:选择健康人为受试者,从安全的初始剂量开始,考察人体对试验药物的初步耐受性和安全性,为制定蝉花菌丝体粉胶囊Ⅱ期临床试验给药方案提供安全的剂量范围。方法:依据动物实验结果推算初始及最大剂量,从安全的初始剂量开始,顺序开展单次给药耐受性试验和累积性耐受性试验。试验共纳入46例受试者,其中单次给药耐受性试验34例,6个剂量组分别为3、6、12、18、24、30粒(330mg/粒);累积性(多次给药)耐受性试验12例,2个剂量组,分别为8粒/次和10粒/次。每天3次,连续给药7d。观察指标为临床症状、生命体征和理化检查指标等,采用SAS9.13统计软件进行统计学处理。结果:46例受试者共有6人发生6例次不良事件,其中2例次判断与试验药物的关系为不可能,4例次判断与试验药物的关系为可疑;不良反应主要表现为大便隐血弱阳性、尿红细胞相位差(MDI)红细胞计数轻度升高、尿常规红细胞计数轻度升高、面颊部红色丘疹。结论:蝉花菌丝体粉胶囊单次给药最大耐受剂量是30粒/天;多次给药为每次10粒,一天3次。推荐Ⅱ期临床试验的安全剂量范围为每天24~30粒,建议在Ⅱ、Ⅲ期临床试验中注意对不良反应的观察。