简介：〔摘要〕为什么我们的学生越是到了高年级越是“不喜欢”参与到语文课堂学习中来呢？为什么我们的语文课总是有人认为学不学对考试成绩影响无所谓呢？我想很重要的一点就是我们初中的语文课堂的效率太低了，以至于挫伤了学生学习语文的积极性。

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简介：王可大是广西师范大学美术学院的教授,硕士生导师。通过阐述王可大的教学理念以及他的绘画创作艺术,体现他为师及从艺的严谨态度。他的绘画作品不管是水彩画还是油画都是采用写实的表现手法,色彩鲜活灵透,极富生命感,颇得自然天趣,弥漫着一种灵气。

简介：加快结构调整和经济转型，是提高经济发展质量和效益、培育经济发展新动力的根本途径，是打造中国经济升级版、创造竞争新优势的战略选择，也是中国经济继续领跑世界的重要基础。

简介：二战胜利即将到来之际,反法西斯同盟几个主要国家的领袖开始谋划重建战后世界秩序和集体安全的问题.作为同盟的主要国家之一,中国方面也积极参与了相关工作,建言献策,参与设计.时任国防最高委员会秘书长的王宠惠,作为战时国民党决策层内兼具外交家与法学家身份的元老级人物,在这方面深得蒋介石的倚赖,受命主持国际问题讨论会,结合我国实际,研究和阐释关于战后集体安全的问题,其所提出的方案与主张,成为中国代表团在相关国际会议提出方案的重要蓝本,也为战时中国的国际宣传和争取中国的大国地位,发挥了一定的积极作用.

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简介：结缘北京创业朝阳2008年8月，在英国皇家壳牌公司工作的王晓鹏，被国际奥组委邀请作为专家顾问，来到北京参与奥运会的转播工作。

简介：王少堂先生是现代一位著名的评话艺术家,他的扬州评话艺术成就以《水浒》中的四个十回为代表.四个十回包括：《武十回》、《宋十回》、《卢十回》、《石十回》,其中,又以讲说水浒英雄武松故事的《武十回》最为著名、最富艺术感染力.王少堂先生的扬州评话在文革前就受到各界的重视,由他口述的长篇评话《武松》等评话书籍相继整理出版.可惜的是,王少堂先生在“文革”时期饱受摧残,含冤去世,跟他相关的许多评话资料也因此而散失.笔者最近接触到一组有关王少堂评话艺术的藏品：其中有1955年王少堂赴上海说评话时,供观摩研究的几份资料和1958年一段珍贵的视频,使我们能间接地再睹王少堂当年评话艺术的风采.

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简介：摘要作文是学生认识水平和语言表达能力的体现。作文水平的高低是衡量学生语文综合素质的重要指标。在实际教学中，教师“重阅读，轻写作”的现象普遍存在，对作文教学充满了困惑，必然导致教师对学生写作的无效指导。而学生普遍觉得作文难，难以找到写作素材；作文难，难以用语言来叙述。

简介：2014年12月2日，自治区党委常委、北海市委书记、市人大常委会主任王小东在合浦县调研时强调，要以实打实作风推进“生态乡村”建设，真正收到造福群众之功。王小东书记考察了曲樟乡、山口镇农村及山口红树林自然保护区，与村民一起参加“村屯绿化”植树。他说，道路硬化、饮水净化和村屯绿化是“生态乡村”的抓手。要因地制宜，结合群众需要。

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简介：王久源教授积累多年经验,主张勤求古训,以史为鉴,看病用药多借鉴古方方意;诊病时快速抓住疾病主要矛盾,主次分明解决问题;随证用药时,选药精当,一药多用,且计量要求严格,务求精准.通过对临床治疗癃闭病的分析,阐述王久源教授的用药思想,交流经验.

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简介：徐艺嘉：还记得最初是如何对文学产生兴趣的吗？王凯：也许跟我小时候喜欢看故事书有关。我长大的那个空军基地从前有一个不错的小图书馆,一次可以借八本书。里面有整套的儒勒·凡尔纳小说集,像《海底两万里》《神秘岛》《从地球到月球》,那种小开本,发黄纸页的香味让我觉得非常迷人。还有好多版本不错的网格版文学名著,我也胡乱看了一些。

简介：地处粤北山区的乳源瑶族服饰中有一重要的装饰图形——“盘王印”。“盘王印”固定的大小、不变的装饰位置、色彩和组合纹样都显示该图形具有特定的象征意义，是当地瑶族先民在个体普遍认同的集体意识下创造的视觉艺术符号，其缔造了乳源瑶民与其它支瑶的差异性和维护着乳源瑶族族群独立的精神文化世界。

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简介：摘要现如今语文新课改中出现了一些问题——形式上的高效，内容落实上的低效。我想我们的学校、老师是不是也该为新课改下所谓的“高效课堂模式”松松绑，不论是传统的还是新鲜的教学模式，只要能达到目的——让学生爱学习、会学习、学到真知，就坚决予以支持呢？毕竟“百花齐放才是春”。

简介：1949年中华人民共和国建国后,在一次聚会中,当被问及在众多的国民党黄埔系高级将领中哪几位指挥才能比较出色时,粟裕脱口而出：＂就是杜聿明和王耀武。＂粟裕接着评点这两位老对手：＂杜聿明只能打胜仗,不能打败仗;只能在有利条件下打仗,不能在不利条件下打仗。＂＂那么,王耀武呢？＂有人问。粟裕说：＂王耀武这个人在国民党的高级将领中比较有指挥才能。陈老总说过,不要小看王耀武,他是国民党那些人里比较明白的一个。＂粟裕评价王耀武之际,王耀武还在接受战犯改造。当王耀武经过特赦放出来后,有人问他除了亲人最想见以外,还有谁此刻能让他想起来？王耀武沉吟片刻说：＂粟裕。

简介：〔摘要〕课堂导入是教学手段，是为开展课堂教学服务，是老师在组织课堂教学的第一环节。他主要是通过利用各种媒体，创设学习情景，激发学习兴趣，启迪学生思维，使其主动学习新知的一种教学行为。可见一个优秀的品德课堂导入，不仅要能吸引学生的注意，还要考虑如何唤起学生的真实生活经验，从而引导他们更好的认识生活、学会生活。我们从发挥导入的激励功能和铺垫功能这两个角度出发，设计品德课堂导入，让课堂教学有效接轨生活。