简介：慕课（MOOC）是由国外大学开创的一种新型教学模式,具有大规模参与性、开放性、共享性和有效利用微课程资源等特征。随着互联网技术和教育现代化的发展,近年来高校思想政治理论课慕课教学改革稳步推进。鉴于慕课给传统高校思想政治理论课教学带来的价值与挑战双重影响,我们应努力规避其负面效用,不断加强主流意识形态的引领、凸显＂线下＂课堂教学的作用、提升教师现代教学能力,从而提高思想政治理论课慕课教学的针对性和实效性。

简介：在教育界引起广泛影响的多元智能理论,如今已经被越来越多的学科引用,并取得了丰硕的成果,传统的体育专业也希望在教学方法中融入多元智能理论。太极拳是极具民族特色的一项运动,是我国文化中的瑰宝。太极拳由于其自身的特性和文化内容成为我国当前传统体育专业中重要的专业之一,但是太极拳在教授的时候存在很多问题,为了能够更好地解决这些问题,实现传统体育专业的发展,倡导在太极拳的教学方法中融入多元智能理论,实现太极拳教学方法的完善。文章将通过相关概念的解读,传统太极拳教学中存在的问题和不足,分析多元智能下如何实现太极拳的教学改革。

简介：摘要本文阐述了新时代背景下创新教育教学方法的必要性，对新时代背景下创新教育教学方法的策略进行了论述分析。

简介：大众传媒技术的快速发展,给教育教学带来影响.微信公众平台作为一种崭新的媒体,为教学模式的改革和创新带来机遇.本文从“微信公众平台”教学特点入手,针对目前高校思政课教育教学现状,分析高校思政课实施“微信公众平台”教学模式的优势与挑战,探索建立“微信公众平台”教学模式的长效机制,从而提升高校思政课教学的实效性.

简介：随着国际间交流的日益紧密,作为世界通用语之一的英语,发挥着至关重要的作用。第二语言习得理论对英语教学有着十分重要的影响。基于对第二语言习得理论的阐述,探讨了少数民族学生在英语学习中存在的问题,并为针对少数民族学生的英语教学提供了增加可理解性输入、降低情感过滤、激发学习动机以及创造输出机会四个方面的启示,旨在提高少数民族学生的英语水平,促进我国少数民族教育的进一步发展。

简介：摘要教学信息化使得思政课的教学方式和学习方式更加灵活多样，成为改进高职思政教学的一项有效策略，但目前仍然存在着低效的问题。本文针对当前高职思政课教学信息化的现状和问题，提出了若干思政课教学信息化建设的建议，以期改善高职院校的思政课教学实践。

简介：目的探讨翻转课堂教学模式在新入职护士护理理论和技能培训中的应用。方法将本院2013年入职的122名新护士设为对照组,实施传统的培训方法;将本院2014年入职的303名新护士作为实验组,采用翻转课堂模式进行培训,培训时间均为1年。培训后比较两组新入职护士护理理论和技能考核成绩的差异;了解实验组新入职护士对翻转课堂教学模式的反馈情况。结果实验组新入职护士理论和技能考核成绩高于对照组(均P<0.001);其对培训安排、课堂体验的认可率均在88.9%以上。结论采取翻转课堂教学模式对新入职护士进行培训,提高了新入职护士的学习成效并提高其护理理论和技能水平,得到了新入职护士的认可。

简介：文章基于社会学家KarlMaton提出的“合理化语码理论”,对我国大学英语课堂教学实践进行研究。研究发现,在英语课堂教学中,语义波理论为学生积累非常识性知识建立基础。在“合理化语码理论”框架下,文章先回顾该理论发展的背景与基本观点,然后通过分析该理论在我国大学英语课堂教学话语中的应用,并运用其中的语义波理论对教师话语展开分析,提出以语义引力和语义密度的交互波动探索课堂上师生共同领悟语篇语义发展的规律。通过对课堂话语语义波的构建、将语法隐喻理论引进外语教学等措施对该理论在教师课堂话语研究中的适用性和作用进行了探讨,对我国大学英语课堂教学提出启示。

简介：一、APOS理论简述美国数学家杜宾斯基提出在数学教育中应关注以下问题：学生是怎样学习数学的？什么样的教学计划可以帮助这种学习？基于此问题背景下,提出了APOS理论[1].APOS理论可看作对皮亚杰“反思性抽象”的扩展,该理论认为数学知识是个体在解决数学问题的过程中获得的.在这个过程中,个体依次建构了四个阶段：活动—程序—对象—图式.基于APOS理论,

简介：多元智能理论和合作学习策略对高职英语的课程教学改革有着较强的指导意义,将两者结合起来能够发挥更大的功效。文章探讨了多元智能理论与合作学习相融合的教学策略,以强化语言教学的实践性,激发学生的多元潜能和主观能动性,促进学生综合智能的提高。

简介：基层自治是一定地理界线内的人口,其内部的组织及机构的组成体现为一定程度的自主、自立、自决过程。本文主要研究中国古代自治的大致情况,彭真自治理念与基层民主的实践,包括他1950年代和1980年代倡导街道自治、村民自治的理论贡献和伟大实践。

简介：相对运动的基础知识：所谓相对运动主要是指在某一物体相对其他物体而发生的运动，也就是以某一物体作为参照物，并将其视为保持恒定不动的运动状态，另一物体相对参照物体所发生运动的状态。火车相对运动不论是在生活中，还是在高中物理中都是非常常见的，也是高中物理中重要的考查内容。从货车相对运动来说，其主要包括火车与人、火车与地面以及火车与火车三个方面内容。

简介：古典时代,理论是一种生活方式,而不是外在于生活的。近代,理论的实践品格由于理性被送上“神坛”而被消解,教育理论就只是一种对象化的知识。现代人们目睹了科技在推动人类进步的同时,也给人类带来了悲剧,意识到理性并不是自足的。因此,理论并不是一种对象化的真理、规律,而是一种实践参与。

简介：酷儿理论自20世纪90年代兴起以来,便深受后结构主义影响,大多数酷儿理论的相关著作及选集前言,都选择从后结构主义的角度概括酷儿理论精要,而处于福柯及巴特勒理论体系根基位置的身体,却没有得到足够多的重视;并且,近年来学界的身体转向对酷儿理论也鲜有提及。本文旨在借助重读福柯及巴特勒的相关著作,为理解酷儿理论挖掘新的身体视角。本文认为,酷儿理论的精髓在于揭示话语规训身体的机制,发掘身体突破话语规范的潜能,身体视角可以促进酷儿理论的转型,且能够推动酷儿研究的跨学科合作。

简介：摘要《文学理论导论》作为文学导论，它为进一步学习文学理论提供了一本很好的参考书。作者从对文学的定义的探讨开始，以英语文学的发展历程，再到将各种理论和文学批评联系到一起的分析，最后以政治分析结尾作为主体，以回顾各章之间的联系作为后记。

简介：本文通过分析当前国内外成熟的警务实战理论，结合国情警情特点，提出安全防护的内涵及知识体系，并围绕知识体系展开论证，创新性地提出了颜色循环理论、警情降级阶段的概念，以及安全防护措施的范畴。最终推导出警察的安全是构建在积极主动对自身及环境的控制与利用上，危险是可控、可防、可逆转的结论。

简介：所谓认知负荷理论,是指以认知资源理论、工作记忆理论、构建主义理论等为基础,并通过关注一些复杂任务,让学习者在这个过程中产生认知负荷的理论。教师可以通过优化教学设计的方式,有效地控制认知负荷,以此提高学生的学习效率。认知负荷主要由因果要素、评估要素等组成。其中因果要素主要包括学习者因素、学习任务及环境因素、学习者与学习任务的相互作用因素等。评估要素主要包括心理努力、心理负荷、绩效等。

简介：法益的理论发展史,是与“权利侵害说”“财侵害说”“规范违反说”反复争鸣,形成自身理论品质的历史;也是不断尝试,寻找具有完整体系超越与体系内在功能的历史;更是不断反思,珍视并恪守自由主义内涵的历史。法益可以有力诠释社会损害性这一犯罪实质内涵概念,可以成为回答国家刑罚权发动之正当性的最优解的答案都来自于此,对法益理论继续发展的思考也来自于此。

简介：作为认知语言学的重要理论之一，“图形——背景”理论可用于语言研究，为研究提供一种新的视角与方法，其对中国古代文学作品具有一定的解释力。为促进对元代特有的文学艺术形式——元曲的理解，基于认知语言学中的“图形——背景”理论，以及前人的研究成果，以元曲《天净沙·秋思》为语料，从中一一搜集图形与背景的描写实例，根据“图形——背景”理论的十大关系逐条解释，深入挖掘语言表达背后的认知机制，加深对此类文学作品的理解与把握。

简介：分析了凶宅的基本情况,并且结合海峡两岸的司法实务对构成法律上的凶宅的判断予以分析,提出凶宅的定义和判定标准。分析了在合同缔结过程中的救济途径——欺诈制度,并指出欺诈制度有一定局限性;进一步提出可以借助合同法的瑕疵担保制度予以救济,如果特定买受人对凶宅生厌恶之情事享有解除权,如果买受人不生厌恶,可以按照市场价值,行使减价请求权即可。