简介：摘要：社会文明程度的提高是一个国家和社会进步的重要标志。本文将介绍新时代社会文明程度的概述，并提出一些提升路径的对策建议。在当前社会中，社会文明程度的提高需要全社会的共同努力和参与。首先，要加强教育培养，提高公民的文明素质和道德观念。其次，要加强文化建设，推动传统文化的传承和创新，培养人们的文化自信和民族自豪感。此外，还要加强法制建设，完善法律法规，加强对违法行为的惩治力度，提高社会公平正义。最后，要加强社会治理，建立健全的社会组织和机制，加强社会监督和参与，形成良好的社会环境。通过这些对策建议，可以有效提高新时代社会文明程度，推动社会进步和发展。

简介：【摘要】目的：探究不同程度的乳腺增生临床治疗对比分析。方法：选取2022年1月-2022年12月在我院接受治疗的150例乳腺增生患者，根据患者疾病的严重程度将所有患者分为三组（轻型乳腺增生、中型乳腺增生、重型乳腺增生），每组50人，所有患者应用消结安胶囊、维生素E胶丸、溴隐亭治疗，比较三组的治疗效果，统计三组患者的不良反应，最后调查患者对护理工作的满意度。结果：在不同程度乳腺增生患者进行治疗的过程中应用消结安胶囊、维生素E胶丸、溴隐亭药物治疗，中型乳腺增生患者的敏感度更高、治疗效果更好，患者的满意度更高。结论：消结安胶囊、维生素E胶丸、溴隐亭治疗不同程度的乳腺增生效果明显，但是中型乳腺增生的临床效果更好。

简介：摘要：为促进飞机利用率提升，航空公司往往会加大早晚班的比重，导致飞行员的生物节律可能出现明显变化，也因此增加了飞行员的疲劳水平。为充分确保飞行员的飞行安全性，缓解飞行员的疲劳水平，要求安排好的正确的排班制度，并在此基础上展开对于早晚班飞行员疲劳系数的深入研究。基于此，笔者将通过电话访谈的方式进行调查，确定20名飞行员及10名飞行学员的早晚班疲劳程度，并在此基础上优化航空公司的可用机组疲劳系数，以促进航班飞行安全性提升。

简介：目的：了解急诊抢救室患者家属的焦虑情况。方法：对242例进入急诊抢救室患者家属应用状态特质焦虑量表进行心理调查和评定。结果：急诊抢救患者家属的状态焦虑程度明显高于特质焦虑程度（P〈0．01），状态焦虑程度还与家属的角色关系及其性别相关。结论：本调查显示急诊抢救患者的家属确实存在有比平常更为严重的焦虑，医务人员应加强对抢救患者家属的关心，并进行必要的心理护理，以减轻抢救患者家属的焦虑程度。

简介：文章对西昌方言使用程度副词和述补结构表达程度的方式进行了描写和分析，展示了常用程度副词“非、怪、很、之、不咋子”和述补结构“A／V惨”‘A得到住”“A／V得着不住”“A／V得没法”等表达程度的情况。

简介：基于标准设计教学目标是基于标准的教学的首要环节。课程实施程度的修正架构将教师的一般变革行为分成从不实施到促进影响的8个层级。实践中教师基于标准设计教学目标的典型行为处于不实施、错误实施和机械实施的层级上。从基于标准的教学的理论可以构造精致层级上的教师理想行为，这为改进教师基于标准设计教学目标的行为提供了研修方向。而超越精致层级的教师应系统转变情境，将标准内化为学生的动力，并成为基于标准设计教学目标的专业领导者。

简介：《红楼梦》中“很”类程度副词共有“很、挺、怪、颇、甚、十分、非常、好”八个，这些程度副词在使用频率和用法上存在着一定的差异。文章采用计量研究方法逐一考察它们在组合能力、句法功能、适用句式等方面的特点。

简介：

简介：性别公平是教育平等的最主要内容.分析了我国乡村6岁及以上人口的男女两性的文盲率、小学教育程度、初中教育程度、高中教育程度、高等教育程度的性别比.结果表明,男女两性的文盲率均有所下降,女性小学教育程度的比例高于男性,接受初中、高中教育和高等教育程度的男女两性的人数均有所增加,其中初高中教育程度、高等教育程度的女性的增长幅度高于男性.

简介：摘要目的探讨不同程度的溶血标本对ELISA检测HBsAb结果的影响。方法分别用已知HBsAb阴性的血标本，人为造成不同程度的溶血，同时用酶联免疫吸附试验进行HBsAb的检测；测定其OD值，通过对检验结果的观察，分析溶血标本对酶联免疫吸附试验检测的干扰程度。结果以标本的OD值≧1为阳性进行结果判读。结果当样本中游离血红蛋白≧8g/L时，对酶联免疫吸附试验检测有明显的影响，可造成结果假阳性。结论用酶联免疫吸附试验进行HBsAb检测时，如样本游离血红蛋白≧8g/L时，要重新取样进行复查。

简介：摘要目的探讨和分析高校女生痛经程度与抑郁情绪的相关性及护理干预效果。方法我校门诊于2012年12月-2013年12月对不同年级、不同专业的400例在校女生，采取自制痛经调查表和SDS量表（抑郁自评量表）进行问卷调查，依据痛经调查结果将痛经女生分成A组和B组，A组给予心理、行为等护理干预，B组不做任何干预，再次使用SDS量表对两组女生抑郁情绪进行调查和对比。结果发放400份问卷调查表，回收360份有效问卷；360名对象中，其中痛经女生192例，占53.3%；SDS量表评分中，其中84例评分阳性，阳性率23.3%，其中痛经女生52例（52/64，61.9%），分析显示痛经和抑郁呈相关性；护理干预后，发现A组女生抑郁评分较B组明显下降，干预前后对比有统计学意义（P<0.05）。结论高校女生痛经程度与抑郁情绪是存在相关性的，可通过给予相应的心理、健康知识宣教等护理干预方法，缓解或减轻抑郁情绪，这对改善高校女生学习、生活质量有积极的意义。

简介：摘要目的分析心力衰竭患者血浆BNP水平与NYHA心功能分级的相关性，为临床评估及早期诊断心力衰竭提供客观依据。方法选择79例NYHA心功能分级为Ⅰ～Ⅳ级的心力衰竭患者，在入院、出院时分别测定其血浆BNP，选择46例健康人作为正常对照组。对上述检测指标进行组内、组间对比。结果心力衰竭患者BNP水平高于正常对照组，与心功能分级具有相关性，患者BNP水平出院时明显降低。结论血浆BNP可以筛查心脏疾病，客观反映心力竭的程度，并且与NYHA分级具有良好的相关性。

简介：通过野外实地调查，结合20世纪70年代、80年代的草地资源基础数据，参考国内外草地退化的分级标准，初步确定了青海天然草地退化的量化分级指标以及其他的辅助指标，进而将全省退化草地按退化程度划分为轻度、重度、中度3个等级，并指出了3个退化等级的表现特征和退化草地指示植物。

简介：摘要随着社会经济不断发展，工业经济发展迅速，在此情况下，机械制造行业得到长足发展。另外，随着市场要求不断上升，在机械制造业发展中，机械设计及其自动化程度成为当前以及未来的发展方向，随着机械设计的自动化程度不断上升，不仅仅能够有效提升机械生产效率，并且还能够在最大程度上增强相关工作可靠性。尽管我国在近年来的机械设计自动化程度发展上进步非常显著，但仍与发达国家存在差距。

简介：伤害案件是一类常见的侵犯公民人身权利的案件,若处理不及时或处置不当极易引发上访和申诉事件.由于现有的法律法规对人体损伤程度鉴定中某些涉及期限、时限的规定不够完善,已经严重影响了鉴定意见的证据作用,也制约了人体损伤程度鉴定的良性发展.通过分析、比较和借鉴.结合损伤和案件的特点,从时间节点上对鉴定时限、鉴定时效、鉴定时机等进行合理划分和设置,以便于鉴定人能够统一理解、统一操作,有助于避免矛盾的发生.为此,有必要对相关期限进行分析研究,以利于保证人体损伤程度鉴定程序的合理、规范,促进人体损伤程度鉴定制度的完善.

简介：通过数据分析，证明吸收知识能力高的地区，受教育程度也高，经济发展迅速。若想缩小经济发展差距，必须改变教育体制，使教育成为新经济增长点，起到拉动国民经济增长的作用。筹措教育经费，培育教育市场，将是未来教育发展的必然趋势。

简介：摘要目的探讨不同严重程度的慢性阻塞性肺疾病（COPD）对患者认知功能的影响。方法将在华北理工大学附属医院就诊的COPD患者107例分为轻、中、重3组。用简易智能精神状态检查量表（MMSE）进行评价。结果与轻、中度COPD组比较，重度COPD组MMSE总分明显降低，差异有统计学意义（P＜0.01）；中、重组COPD患者肺功能FEV1%与记忆力、注意力和计算力、回忆能力呈正相关。结论COPD能够造成患者认知功能损伤以及与程度有关。

简介：摘要目的研究急性CO中毒患者血清内NSE（神经元特异性烯醇化酶）与中毒程度的关系。方法回顾性分析病人临床资料，按照0-12.5μg/l，12.5ug/l-25.0ug/l，>25.0ug/l将病人分为NSE正常组和NSE值轻度升高组及NSE重度升高组。观察各组急性内脏器官受损的情况及迟发性脑病情况。结果NSE值正常组、NSE值轻度升高组和NSE值重度升高组的急性内脏器官受损发生率分别为11.11%、32.0%、62.86%，迟发性脑病发生率分别为0%、16.0%、40.0%。结论急性CO中毒患者6h内的NSE值可预测中毒程度的急性内脏器官受损的情况及迟发性脑病情况。

简介：急性肺栓塞（APE）有较高的发病率和死亡率。因此，对APE患者早期、快速的诊断及危险分层尤为重要。心电图（ECG）反映了APE肺动脉高压引起的一系列病理生理过程，ECG改变与APE患者肺灌注缺损程度、右心室收缩功能、住院期间出现严重并发症有很好的相关性。本文对ECG各种波形改变及DanielECG评分与肺栓塞严重程度之间的相关性进行了综述，旨在增强大家对ECG在肺栓塞危险分层中价值的了解。

简介：作为首都，北京是全国的教育中心。这里不仅有全国的最高学府——国子监，还有众多的官办学校，像培养八旗子弟的各类宗学、官学，各种私塾、义学。这些学校教育是以科举取士为目的，开设的课程以四书五经、理学为主要内容，以八股文为文章格式，以程朱理学对儒家经典的解释为准则。这种空疏腐化的封建教育，严重阻碍了社会的发展。近代以来许多有识之士都提出了改革教育的主张。