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简介：口语交际具有的“即兴性”、“情境性”和“组合性”三大特性,体现了口语交际必须是听方与说方的互动过程。在教学中,教师应借助课文及联系生活,创设交际情境,让学生主动积极地参与口语交际实践活动。

简介：本文尝试提出对素质教育基本任务的理解，探讨教师素养与素质教育之间相辅相成，互相促进的关系。

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简介：写作者的知识素养对其写作活动有着重要的影响和制约作用。写作者应该努力加强写作知识、专业知识、人文知识和科学知识等方面的修养和储备。

简介：在教学中,我们常发现这种现象:同一学科,同一学生,由于不同的老师任教,学生的学习兴趣和学习效果显然不同。人们也许还记得,著名数学家陈景润数学专业知识应该说是非常精通的了,但他当中学教师时,对教学工作却不能那么得心应手。究其原因,应归结于教师素养这一问题。由此?..

简介：媒体素养教育已不仅仅是针对新闻与传播院系学生的专业教育，它更成为了一种面向社会与公众的大众教育。媒介素养教育的最终目标在于培养公民具备对于信息的选择、理解、质疑、评估、创造和思辨的反应能力。本文对新闻教学中如何对学生们进行媒介素养教育的意识渗透与方法启迪作出归纳与探讨。

简介：以中学物理教师为例,分析了教师的思想素养、文化素养、教育素养、语言素养等具体要求,以及提高教师素养的方法.

简介：介绍了信息素养定义和信息素养能力构成，探讨了信息素养与建构主义教学理论的关系。指出建构主义教学理论可以作为信息素养的理论基础，或者是信息百基于建构主义教学理论而设计的一种教学模式。最后，指出信息素养教育对培养学生研究能力的重要作用。

简介：随着时代的发展和新知识的普及，现代生活迎来了第三次浪潮，我们已经进入了一个高速的数字信息时代。在这个激动人心的时代，每个人都面临着更大的机遇和挑战，面对着高学历、高技能的人才，领导者要取得成功，就应不断提高自身素质。如果说过去领者在领导工作中凭借其权力影响力影响下属，那么现代社会，领导者必须更式地依靠其非权力影响力，依靠自身的人格魅力。有良好、稳定的心理素质才能取得成功，这一点已经越来越引起人们的重视，并成为有识之士的共识。

简介：高校音乐教师不但需要有正确的艺术观点,掌握过硬的专业知识与技能,还要勇于创新,不断改进教学方法,提高教学效果.

简介：信息时代呼唤信息素养教育。普及信息素养教育的根本意义在于使未来人才学会求知，获得终生教育的基础，以利参与国际竞争并有效抵制有害信息的侵袭

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简介：在学习英语的过程中，很多人遇到困难时会产生厌倦情绪，知难而退。我总结了以下几点看法，希望大家把学英语当做享受，在学习中体会英语带给我们的快乐。

简介：Trythismemorytest.Mixupthecardsinadeck(副)ofplayingcards.Nowlookatthetopsevencards.Canyourememberthesecardsinthecorrectorderthatyousawthemafterlookingatthecardsonlyonce?

简介：许多年以来，我一直发出“让我在英语国家待3个月，保证英语说得呱呱叫”的条件式大言，让我的听众恨得牙痒痒的。他们一恨自己的英语确实讲得不好，二恨条件式句法让我有太多的自由。星移斗转，俺终于把条件式变成了直陈式，赢得了待在美国的机会。2002年12月4日，是我到美国后正好三个月的日子，那我的大言是否兑现了呢？看了这篇小文，您就知道了。

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