简介:摘要随着素质教育的逐步发展和大学准入制度的逐渐严格,“新课标”这一新的标准逐渐渗透到各个学科教学中。高中历史学科的教学也成为改革的一大重点,而高三历史教学的主要侧重点就在于对所学知识的复习巩固以备战高考。所以,在新课标理念的影响下,要求每位高三的教师必须认真分析新课标实行以来高考所产生的变化,并深刻理解新课标的主要内涵,用来有效指导高三历史教学。
简介:院本文从数字化时代发展的角度出发,指出数字化学习不仅是数字时代学习的重要方式,更是课程整合的核心,同时提高教师的信息素养是数字化学习的关键。随着信息社会的发展和中小学信息技术课的开展,对师范生的信息素养提出了更高的要求。目前师范生就业形式,信息素养状况怎样,存在哪些问题,怎样去解决这些问题提高自身的竞争力?这都是我们师范院校的学生所思考的问题。针对上述问题,本文提出了自己的观点和看法。
简介:摘要温故而知新可以为师矣,复习的课堂在教学环节中也起到了很大的作用。对于化学的复习教学不是单单掌握化学当中的一些基本概念,更重要的是在老师的梳理过程中让学生知识得到完善、学生对容易忽视的知识点引起注意等作用。
简介:关于凭单放货要求能否直接适用于记名提单下的无单放货纠纷,在司法实践中引发了较大争议.就实体法而言,记名提单下的凭单放货要求只具有部分强制性,承运人在托运人明确许可的情况下可以向记名的收货人无单放货;就冲突法而言,该要求出于保护托运人利益的考虑,不满足作为直接适用的法判断标准的超越标准和公益标准;就比较法而言,虽然有人认为,与之适用情况相类似的承运人赔偿责任限制条款应直接适用,但这是缔约国实施国际条约的结果,不构成作为直接适用的法构成要件的一国重大公益的反映,而且司法实践也倾向于否定外国的承运人赔偿责任限制条款构成直接适用的法.总之,记名提单下的凭单放货要求不宜视为直接适用的法.