简介:摘要:针对灰度差距小、缺陷位置不确定等问题,采用图像金字塔模板匹配方法配合差异化模型方法,通过将待测模型与模板相匹配从而提高触摸屏信息检测准确性。利用动态阈值方法提取目标区域并建立标准差异模型,根据像素点的灰度变化量建立变化模型库,将待检测区域与模型库进行差异对比,采用该方法实现对待测车载触摸屏中的缺陷部位的有效检测。由于车载触摸屏面板的透过率相差较大,而面板的透过率作为评定触摸屏光学性能的重要参数,因此通过计算目标区域灰度值的绝对和相对直方图,利用直方图计算目标区域的平均灰度值T,并设定允许偏移量,向高、低灰度区域延伸,得到黑、白缺陷区域与合格区域的检测灰度区间,计算出检测缺陷区域的形状因素并进行分类等步骤,建立一套触摸屏透过率缺陷检测的动态判断标准。
简介:【摘要】目的: 全面分析留置针不滴应用触摸疗法后实际效果。方法:选择我院于2020.8-2021.2月内收治的48例静脉留置针患者为研究目标,将所有患者按照随机数表方式,分为对照组(24例,常规操作)和观察组(24例,触摸疗法)。对两组患者治疗后实际效果进行分析。结果:观察组并未发生堵管、留置针不滴、发炎等并发症。而对照组并发症发生率则高达33.33%,说明观察组采取触摸疗法后患者留置针相关并发症发生率明显低于对照组采取常规操作后留置针相关并发症发生率,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:对于留置针不滴采取触摸疗法能够避免渗漏、堵管、不滴等并发症发生率,因此值得推广采纳。
简介:摘要教育应从孩子抓起,特殊教育要从我们这些特殊的低龄儿童做起。我们在保证了特殊群体可正常入学外,还应尽力让他们像正常孩子一样受到最适合、最优质的教育。我们要培养出对社会有用的残疾人群,就得先从特殊群体中的小孩子入手,特殊教育的新课程改革就应从孩子的心灵出发,尝试用孩子的思维方式教孩子,走进孩子的心灵,放飞孩子的梦想。