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简介：摘要：传统图案艺术是我国的宝贵文化财富，蕴含着深厚的人文精神。在艺术设计专业教学中，传统图案艺术教学有助于学生掌握丰富的传统文化知识，提高学生的审美能力和创作能力。通过传统图案艺术教学，使学生了解不同民族的文化特色，丰富自身的人文素养和艺术修养。

简介：摘要：中国的教育已经进入了核心素养时代，培养学生的核心素养已经成为教育工作者的首要目标。本文结合学校的研学活动，精选其中四个研学任务：绘本阅读、线路手绘、老街描绘和小报设计分别与艺术核心素养的文化理解、审美感知、艺术表现和创意实践相配对，归纳了基于学习任务的艺术核心素养培养的有效途径。

简介：摘要：后工业时代视域下，人类追求技术的创新与理论革新，艺术设计学作为设计学类的重要理论分支，其发展是教育的大趋势。从教育理念、教学方法、考核方式三方面去探讨艺术设计学专业的理论课程实践化的途径，破解对于应用型院校该专业如何通过教学实践来展示其高质量文本的专业写作能力的困境。

简介：摘要：教育生态学是一种以学生为中心、以生态学为理论基础的教育管理模式，乡村小学作为基础教育的重要组成部分，其教育生态系统对学生的发展至关重要。本文从乡村小学教育生态系统入手，探究了教育生态学在乡村小学管理中的应用，并结合实际生活举例，探讨了如何优化乡村小学教育生态系统，提升教育质量和学生综合素质。

简介：摘要：现阶段小学生上数学课时，老师往往通过创设一定的情景，并在此基础上提出问题，然后让孩子们带着疑问去学习新知识，其优点是能够有效激发学生的学习欲望，产生内驱力。因为有效的问题能够抓住学生的心理，促使学生进行深入的思考，这种导入方式使学生由“要我学”变为“我要学”，使学生的思维活动跟老师的授课内容融为一体，从而取得事半功倍的课堂效果，所以让孩子们从小就养成主动学习的好习惯，形成积极的学习态度，是后期进行深入学习的重要保障。

简介：【摘要】“以研促学，立德树人”的研学育人模式是种将学术研究与人才培养相结合的教育理念和方式。这种模式旨在通过研究和实践，促进学生的学习积极性和综合素质提升，同时培养学生的道德品质和社会责任感。

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简介：摘要：课堂教学是一种具有创新精神的教学方法，也是一种教育科学的教学方法。班级管理对于每个学生“德”智“体”的全面发展起着举足轻重的作用。通过对班级管理的实践，证明了一名优秀的班主任，不但要对班级管理的任务与责任有深刻的了解，而且要对班级管理有科学有效的方法与策略。

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简介：摘要：广告艺术是随着时代的演进而诞生的一个惹人注目的新课题，将广告进行文本分析，并把它作为近现代社会的一种美学现象、社会文化现象研究是当今文化美学研究的一个热点。随着我国全民意识的转变和大众媒介的兴起，广告不但以急剧膨胀的速度席卷了我们经济生活的每一个角落，成为大众生活中不可缺少的一部分。并且，广告作为商业手段以一种"美"的形式在我们面前重新绽放，开始摆脱被动的角色定位，在受众的消费生活中争取独立的话语权。精致煽情的文学话语和艺术的表现方式把广告的商业目的深深隐藏起来。

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简介：摘要：小学艺术教育是一种能够陶冶情操、培养审美、培养个性的课程，尤其是小学生正处于审美能力发育的关键，因此，教师该怎么提升小学生的审美能力帮助小学生全面发展呢，首先要培养小学生的审美观念和能力，为往后更多的方向发展奠定了审美基础，而艺术教育则是对学生美学培养的重要途径，它对于提高全民素质、培养有理想、有文化、有审美的社会公民有着重要的作用，并且还能全面开展小学生德智体美劳的发展教育方针。因此，教师在艺术教育中，要大力开展艺术教育的内涵和外延空间，让小学生能够不断提高审美和人文素养，让小学生在学校中感受美、欣赏美、创造美，在学习的过程中陶冶情操、培养美感。

简介：摘 要：随着时间的推移，人们对于教育的关注也在不断增加，随着教育改革的提出，素质教育也开始受到了大家的关注，现在的社会都在倡导通过教育来培养一个德智体美劳全面发展的接班人，而这种教育必须要从娃娃开始抓起。幼儿园阶段的教育对人们的生活产生了重大而深刻的影响，而在幼儿的成长阶段，艺术方面的教育就是其中的一个重要部分，我们要把艺术方面的教学活动进行得有条不紊，并采取各种方法使艺术方面的教学活动发挥出最大的作用。

简介：摘要:张爱玲的小说中大多以叙事出名，在叙事风格上彰显了她的个性色彩，《金锁记》是张爱玲的代表作，一部运用多种叙事手法、细节描写显现出极高的的叙事技巧。张爱玲眷注人性，同时在作品中善于揭露人性，通过不同的叙述视角、精彩叙述内容、叙述技巧赋予文字以强大的张力增加其故事的艺术色彩。

简介：摘要:无论是什么类型的数学课，通常都会遇到如何巧妙地导入新课这样一个问题。一堂课的好坏，导入是关键，它直接关系到这堂课的成功与否。因为，引人入胜的一段课堂导入不仅是一堂课的起步环节，也是激发学生学习兴趣的关键环节。课堂导入是一门艺术，理想的导入是老师经验、学识、智慧、创造的结晶。导入新课的方法有很多种，但要因教学内容而异，因人而别，然而，不管采用哪种方法，都要为了激发学生的兴趣，唤醒学生思维，鼓励学生的情绪。只要我们教师能够根据不同教学内容运用新颖恰当的导入方法，就能做到既激发学生的学习兴趣，使他们自主参与学习，又能达到提高课堂教学质量，培养创新人才的目的。从而使我们的教学更精彩。

简介：摘要：近几年来，随着教育改革的不断发展，小学阶段班主任的班级管理工作也有了新的方向和标准。在这一过程中，班主任就应该综合地审视自身的班级情况，科学、合理地分析自身在班级管理实践中存在的问题。而后结合班上学生的实际情况，采取更为科学、合理的班级管理策略，实现对学生的有效管理，让学生能够约束自身的行为，养成良好的行为习惯，更好、更快地适应班级中的生活，以此推动他们获得更为全面的成长及发展。

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