简介：摘要：随着教学改革的深入发展，在小学语文课程中对学生的素质培养越来越受重视，促使教师加强对学生的引导和锻炼，让学生可以在教学中得到有效的提高，促进学生的综合素质培养。在语文写作教学中读写结合就是一种有效方式，不仅可以让学生在阅读中掌握相关的写作要求，还可以促使学生记忆各种语言知识，掌握各种理解方式，丰富学生的文化积累，给学生的语文学习奠定基础。因此在语文课程中需要我们重视对读写结合的开展，可以从仿写出发，让学生进行有效的训练，并引导学生进行扩写、续写，还可以鼓励学生进行课外阅读，给学生的写作提供足够的语言积累，提高学生的写作能力。本文首先对读写结合构建小学语文写作教学的重要性进行简单的分析，然后重点对读写结合构建小学语文写作教学的具体策略进行深入探究。

简介：摘要：英语学科在中高考学业考试中是一门重要学科，也是一门实用学科，因此，培养学生的听、说、读、写能力是每一位英语教师最基本的教学理念，读写问题也确实是英语教学中的一个实际问题，当前初中英语教学中存在的问题导致整体课堂教学效率大打折扣，进而无法有效培养学生的英语阅读和写作能力。针对这些问题，英语教师可以探索读写结合的教学方法，发挥读写结合对于英语教学的积极作用，采用合适的教学方法来提高学生的阅读和写作能力。

简介：摘要：创新能力是一个民族的灵魂，培养学生的创新能力，成为摆在每个老师面前的新的课题。作为一名地理老师，我努力学习，积极探索培养学生创新思维的途径，使学生在实践中学习，在学习中创新。

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简介：摘要：数学作为小学阶段最重要的科目之一，其抽象性、逻辑性、复杂性往往令小学生望而生畏。小学生尚未形成系统的数学体系，也缺乏成熟的数学学习技巧，因而在学习数学的过程中，往往觉得晦涩难懂，理解不到位，学习吃力。数形结合思想是一种将抽象的内容形象化的有效手段，可以帮助学生更快速、更透彻地消化数学概念、定义、原理等理论知识内容，帮助小学生培养抽象思维和形象思维，提高整体数学知识水平。

简介：摘要：这些年国家对学生的教育越来越重视，力求学生能够自己进行学习，在学习的过程中通过一种学习模式渗透另一种学习内容。小学语文是学生的基础阶段，要求他们通过掌握的字、词，提升自身的阅读能力和写作能力。本文主要对小学语文教学读写结合策略进行浅析。

简介：摘要：在最新的课程纲要标准中明确提出，写作是学生展现语文核心素养的综合表现。学生能够根据课堂中语文教师的讲解和训练中将自身的感悟、理解、思想通过以写作的方式用汉字表达出来，可以更好的把所学语文知识融会贯通并灵活运用，从而更好地发现语文乐趣。根据目前的情况来看，小学生对语文习作的热情性不高，甚至出现抵触和厌倦心理，在课堂中排除语文教学对于语文习作的教授，害怕对其进行习作训练。因此，小学语文教师如何在合理安排语文教学的同时又让小学生乐意接受语文习作训练，并根据训练效果更好的收获习作成果是摆在小学语文教师的首先需要思考的问题。

简介：【内容摘要】巧用数形结合能将抽象的数学知识具象的展现出来，也能促使学生修正自身的解题思路，提升学生的学习能力，培养学生的学习兴趣，最后得到良好的教学效果。本文将探讨数形结合思想的具体内涵，并通过“以数定形”、“以形解数”两个方面来分析“数形结合”思想在中学数学教学中的应用，以供参考。

简介：摘要：是否接受数学教育对人的影响是巨大的，对刚进入群体生活的小学生进行数学教育，让学生在获得数学知识的同时还能提升学生运用所学的数学知识来解决问题的能力，学好数学有利于学生其他学科的学习，各学科均衡发展有利于学生的全面发展。在教育改革的影响下，小学数学教师深知对数学进行教育改革的重要性，但是由于小学生的年龄过小，对复杂的数学知识无法理解，数形结合的出现解决了数学教师的难题，它将复杂的数学知识转变成直观且简单的数学图形来提高小学数学课堂的教学效率。本文从数形结合在小学数学中应用的意义出发，提出数形结合在小学数学教学中应用的可行性策略。

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简介：摘要:在幼儿教育阶段，培养幼儿形成全面的综合素质和能力，是重要的教育目的。但是在传统的幼儿园教育工作当中，只注重培养幼儿在教育活动中形成相关的能力，却忽略了幼儿园教育当中保育教育的作用，甚至认为保育教育仅仅是保证幼儿相关安全的教育工作。为了创新幼儿园教育工作，本文以幼儿园保教结合实践探索为主要的研究角度，在文章内容当中，简要的描述了幼儿园保教结合的重要性和价值意义。并提出了提升幼儿园教育中保教结合工作的有效策略和方法，以期能够更好的完善幼儿园保教工作。

简介：　摘 要：在初中英语教学中，阅读和写作是两个重要的组成部分，也是不可分割的一个整体，阅读和写作在初中英语教学中有着重要的作用，二者彼此促进，本文主要探析初中英语读写结合教学方法

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简介：摘 要：数学是小学教育中的重要学科而且这门学科在人类发展的历史上起着至关重要的推进作用，无论是现实还是在学习当中经常会用到数字和图形相互结合的方式解决实际问题，这种解决问题的方式可以提高解决的效率。随着我国新课改的推进，学校对学生的综合素质的重视程度越来越高，故此，教师需要在教学当中不仅需要让学生掌握相应的数学知识更需要注重学生对于数学方法的应用。

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简介：摘要：统编义务教育语文教材在《语文园地》中新增了一项训练栏目 “字词句运用”，对本单元突出的、有价值的语言现象进行综合练习，是对单元或已学单元课文中出现的知识点、能力点的集中反馈和练习。笔者以第一学段教材为例，立足教材，系统梳理，分类定位，发现编排的有序体例，在体系化的视角关照下，关注整体，前后勾连，精准定位，把握教学难度、梯度、程度，在指向思维发展的训练中，落实有效教学策略，提升学生的言语思维品质和语用能力。

简介：摘要：语文这门课程所涵盖的知识内容是十分广泛的，同时这门课程与其他科目也是息息相关的，因此在展开初中语文读写结合教学的过程中，教师要根据新课标的要求不断地创新自己的教学模式，在教学的过程中将语文与其他科目联系起来，让学生明白语文这门课程对于他们发展的重要性，以此来不断地培养学生的语文阅读理解能力和写作能力，进而不断地提升学生的语文核心素养和语文水平。本文就围绕初中语文读写结合教学模式研究这个问题展开探讨。

简介：摘要：小学语文中的读写教学方法是一种将阅读和写作组合起来的教学模式。让孩子们把握阅读和写作技巧，在阅读中提升写作的技能。但是在这一过程中，老师授课的成功取决于许多原因，在把阅读与写作组合起来这一方面上，老师们很难做到更加完整，实现不了真正的组合。因此，在小学的语文教学过程中，老师们更应该重视读写组合这一方法的使用。这篇文章主要分析了老师们在教学过程中对孩子们进行读写结合的方式的使用。

简介：摘要：伴随着新课程标准的落实，阅读、写作在小学语文教学中的重要性日益凸显。目前，小学语文课程教学中仍存在重视学生的阅读能力，却忽略学生写作素养的情况，导致读写结合教学模式难以从根本上落实。在小学语文教学中，越来越多的教师开始注重教学模式的创新，并且逐渐提出了读写结合的教学模式，即通过阅读与写作教学的有效结合，不断优化教学方式，不仅有助于强化学生的阅读效果，同时还可以提升学生应用阅读知识进行写作的能力，可谓是一举多得。

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