简介：优等生又和大家见面了。这一个月过得怎么样呢？有什么不高兴的事情？把你的不高兴说出来。让我们高兴高兴呗!这一期，优等生为大家精选了“动漫乱入”游戏，在备战期中考试的闲暇时间里，能帮助大家缓解学习疲劳、激活幽默细胞，更好地迎接期中考试。Fighting!

简介：题记：社会学家说：教育是人类文明的传递，是寻找对人类文明的文化支援；文学家说：教育在于使人把每一天都看成黎明，把每一种成就都看成是人类超越自身的象征；政治家说：教育是对被教育者施以影响的有计划的活动；教育家说：教育是对人的道德、个性、智慧的完善和奠基……

简介：美育，也称是美教育或“美感”教育，是在对自然、社会和艺术的鉴赏过程中，通过情感活动的体验、判断、选择和创造，培养学生具有正确审美观点，具备对于美的鉴赏能力和创造能力的教育。社会主义社会的美育是为建设社会主义精神文明和培育学生心灵美、行为美服务的。高中思想政治课堂理应具备德育和美育的双重功能。

简介：今天我们学习区分“人”、“人”、“八”这三个都只有两笔的形近字。“人”念ren，写法是一撇一捺，撇长捺短。这一撇代表人的品格，捺代表学识。一个人有了高尚的品格和渊博的学识，才能实现自己的理想，为社会做出更大的贡献。

简介：风是常见的自然现象之一,从诸多方面作用于人的感官,并成为特殊的审美对象。由于它与人类生活密切相关,故而被神秘化,变作权威象征的专利,又一变而成为人们寄寓身世之感的假想外敌。然而,风最终被艺术化为人的本质力量的自

简介：人们常用一些关于动物的词语来比喻各种各样的人。你能把下面的词语填在相应的括号里吗？

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简介：突然，大家感觉脚底触地了，硬硬的，便睁开了眼睛!哇!好美的一个新世界!这里就是无常谷的中心!四周山川环绕，犹如莲花层层包裹一样，围护着须弥顶。须弥顶上，平整得像个足球场一样，绿草茸茸，

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简介：宪法本质上是一部人权法。人权价值在宪法中往往表现为人权规范,人权规范在宪法文本通常表现为人权条款。人权条款的入宪模式主要有宪法序言、宪法正文和宪法修正案等单一模式以及在此基础上形成的复合模式。从当前世界各国宪法的文本规定来看,人权条款的入宪模式具有多元性的特点。

简介：针对目前学生作文现状,有效的对策是使之由＂身入＂到＂心入＂。＂心入＂要求＂以人为本＂,教会学生在生活中学会观察,形成敏锐的洞察力;教会学生学会积累和借鉴,并注重语言表达能力的培养,教师的作文评语要有多样性,少改勤批。

简介：一、问题提出幼儿入园是幼儿从家庭走向社会的第一步，幼儿人园适应能否顺利渡过将影响幼儿未来的心理发展。自组织理论认为，系统的发展对初始条件极端敏感；复杂系统能够经过自我组织从无序走向有序，从低序走向高序，但是前提必须是系统远离平衡态，在内外作用力的共同作用下才能进入非线性区，获得发展。幼儿入园总是要经历哭闹、破灭和超脱三个环节，从而适应幼儿园生活。

简介：从质地上说，花瓣是什么？它比绸子还柔软，像水一样娇嫩。雨后的山坡上，如果看到一朵花，像见到一个刚睡醒的婴儿，像门口站着一个被雨淋湿的小姑娘。花瓣的质地，用语言形容不出来，而它的鲜艳，我们只好说它像花朵一样鲜艳。无论是小黄花、小白花，都纯洁鲜艳。花能从一株卑微的草里生长出来，人却不能，连描述一下的能力都缺乏。

简介：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步……”一百多年前，于国家危殆之秋，有人发出了这激昂之声。他如此发声，他也如此奋斗，终其一生，他都为开民智、启新学、变革社会而努力奋斗，他，就是——梁启超先生；有一个人，在他的一生中，汲汲致力于中国古代建筑的研究，将一生献给了他心爱祖国的建筑事业，他，就是——梁启超先生之子，梁思成；也有一个人，几经波折，创办中国第一个民间环保团体“自然之友”，终生为中国环保事业而努力坚持，他，就是——梁启超先生之孙，梁从诫。祖孙三代，不同领域，却同样努力地奋斗着，因为，他们始终传承着那听来分外朴素的家风——“为这个社会，尽一点自己的责任”。

简介：摘要《神的一滴》节选自梭罗的《瓦尔登湖》。在这篇短文中，梭罗称“瓦尔登湖”为“神的一滴”。对此，有着不同的理解，众说纷纭，甚至有人说这是一滴“神的眼泪”。笔者认为秘密就在文本之中。一种欧美理论给我们提供了一种解读文本的理论支持。英美新批评截断了作家和作品的联系，从作品自身探索作品的秘密，认为作品在完稿之后，就成了与作者无关的独立自主的存在。它自身就是本体。文本的“特异性”就存在于作品之中，“诗作为一种文体，其特异性是本体的”(兰色姆)。因此，自足的文本将会向我们昭示瓦尔登湖神性的秘密，秘密就在《神的一滴》的文本之中。

简介：改革开放和经济建设的新形势,呼唤着教育的发展和改革的深化。经济发展需要高质量的教育作为后盾,高质量的教育首先要有一支稳定的、高质量的教师队伍来保证,这是经济发展的根本所在。借改革开放的东风,采取积极有效措施,建设一支高质量的,稳定的师资队伍,以开拓一条与经济改革同步运行的教育改革和发展新路子,这是摆在我们面前的一项紧迫的战斗任务。综观教师队伍的现状。可谓喜忧参半,近年来,教师队伍的数量有了发展,质量有所提高,师资紧缺的矛盾得到了缓解,智力结构有所改善,但从总体上看,教师还存在“三个不适应”。一是教育观念与经济发展的形势不相适应;二是规模和门类与经济发展的需要不相适应;三是质量与教育事业发展的需求和深化教育改革不相适应。要解决“三个不相适应”的矛盾,当务之急是要在师资队伍建设上做到“一是稳定,二是提高,三是发展”。稳定是提高的前提,提高才能促进稳定,在稳定和提高上求发展,在发展中促进稳定和提高。近年来,教师的社会地位和政治地位有所提高,工作条件和生活待遇有所改善,但与其他行业相比,反差仍然较大,加之复杂的社会原因,拜金主义、利己主义的影响,使部分教师思想波动较大,在一定程度上影响教师队伍的稳定。使在学校兢兢业业工作的教师们心理很

简介：从质地上说，花瓣是什么？它比绸子还柔软，像水一样娇嫩。雨后的山坡上，如果看到一朵花，像见到一个刚睡醒的婴儿，像门口站着一个被雨淋湿的小姑娘。花瓣的质地，用语言形容不出来。而它的鲜艳，我们只好说它像花朵一样鲜艳。无论是小黄花，小白花都纯洁鲜艳。花能从一株卑微的草里生长出来，人却不能，连描述一下的能力都缺乏。