简介:摘要:物理学科核心素养是学生通过物理学习后内化的一种品质,主要由物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四方面要素构成,四个方面相互依存、共同发展。物理作业是物理教学的重要组成部分,是物理课堂教学的重要补充,是提高学生核心素养的有效途径。教师通过设计有效作业,为学生创设各种真实情境,学生用物理知识思考如何解决实际问题,既能提高动脑思考、动手实践能力,又能做到“温故而知新”。教师切实站在每个学生实际掌握的基础上,促进学生向更高能力和品格发展,使学生将物理知识逐渐内化为物理观念,提高科学思维和科学探究能力,形成良好的科学态度和责任,切实提高物理核心素养。基于此,本篇文章对初中物理体验类作业设计的策略进行研究,以供参考。
简介: 摘要:我国自改革开放以来,房地产业和汽车工业两大支柱产业得到了高速发展,尤其随着我国城市建设速度的加快和人民生活水平的提高,轿车进入家庭己成为必然趋势。据国家统计局的统计,截止到2019 年底,2民用汽车保有量26150万辆,(包括三轮汽车和低速货车762万辆),比2018年末增加2122万辆,其中私人汽车保有量22635万辆,增加1905万辆。民用轿车保有量14644万辆,增加1193万辆,其中私人轿车保有量13701万辆,增加1112万辆。停车设备需求越来越大。停车设备建设是汽车工业和城市发展的基本条件之一,停车设备本身也是 城市交通战略和城市道路产业政策不可缺少的组成部分,对于确保安全、流畅 的交通环境,整洁优美的生活环境以及保持社会的安定起着重要的作用。
简介:摘要 目的:探讨安氏Ⅱ类错合畸形患者正中合(centric occlusion,CO)位及正中关系 (centric relation,CR)位咬合。方法:收集安氏Ⅱ类错合畸形患者30例,咬CO位及CR位合蜡,上合架,记录CR位早接触牙位、CO位及CR位尖牙、磨牙位置和髁突位置,并测量前牙覆合覆盖。结果:CR位早接触多出现在磨牙区;尖牙、磨牙关系从CO位到CR位均发生了远中移动,前牙覆合变浅,覆盖增大,差异均有统计学意义(P<0.05);CO-CR位髁突位置差异也有统计学意义(P<0.05)。结论:治疗前分析患者CR位咬合,有助于做出正确的诊断设计。
简介: 摘要 本文依据某壳体零件的结构特点,充分考虑夹紧力、切削力等因素对零件加工精度的影响,对装夹方式、装夹基准选择、加工顺序、数控加工程序等方面进行优化完善,有效地克服工件在加工中出现的变形,保证了产品的加工精度,为此类零件提供了一个成功范例。
简介:摘要:箱体类工件一般内外轮廓较复杂,尺寸与结构存在巨大的差异,在加工时需要特定定位工装及加工方式。在面对不同工件时,需要用不同的定位方法和装夹方法来满足加工要求,因此本文在工装、刀具、切削方式三个方面阐述各种箱体类工件的加工方式,以满足不同形状箱体加工要求,提升箱体类工件加工的效率,同时降低生产成本,达到提质增效成果。