简介:《新课程标准》指出:“学生是学习的主人,教师是数学学习的组织者,引导者和合作者。新课程倡导以生为本的思想,就是让学生在民主、和谐、愉快的课堂氛围下积极主动的探索新知识,体会学习的乐趣。实现人人学有价值的教学,人人都能获得必需的教学。不同的人在数学上得到不同的发展。”反思我们的课堂教学,教师更多的是注重了自己的教,而不是更多关注学生的学,学生的学习和生活实际相脱离,学生的自主学习能力没有得到发展,学生的学习力没有得到提升。那么如何在我们的课堂上引领学生真正学习,提高孩子的学习力呢?我觉得首先必须明白数学学科的育人价值,数学才的学习不仅仅是让学生知道结论,会做几道数学题,更重要的是要学生经历数学学习的过程,让学生学会观察、思考、探究、归纳、类比与迁移,让学生站在课堂的正中央,从而提升孩子的学习能力。
简介:摘要:农村基层党组织(党总支)在新征程中紧跟党中央的号角步伐,始终保证党中央的绝对领导地位。面临挑战如人员流动性增加、乡村治理复杂性和经济发展压力。党中央绝对领导地位受到政治生态不纯、信息传递不畅、基层治理薄弱和外部干扰的影响。应加强组织建设、政治建设、宣传教育和基层治理,确保党的中央政策在农村得到切实贯彻,巩固党的执政地位。
简介:中国对外直接投资呈现了前所未有的扩张态势,其中绝对的投资主体是央企。由于数据的可获性较差,国内外文献中甚少有专门针对央企OFDI的研究。基于长期手工收集的数据,并首次对央企OFDI的演进加以回顾,由此对其战略选择即产业布局、区位分布、进入模式及主体选择进行分析的结果表明,央企对外投资偏好于自然资源丰富的国家及地区,亚洲和非洲为主要投资目的地,随着时间推移,在其余大洲的投资稳中有增,区位分布更加广泛和理性;产业分布则主要集中在第二产业,如采矿业、建筑业和制造业;建新厂或成立独资公司为央企OFDI主要的进入模式;2008年金融危机确实促进了央企OFDI的扩张,尤其是海外并购。