简介:摘要目的探讨项目式学习在神经内科临床护理教学中的效果,提高护理本科实习生案例学习和健康宣教的能力,能尽快适应神经内科临床实践。方法选取2015年6月至2017年5月我院80名护理本科实习生分别设为对照组(40名)与实验组(40名),对照组采用传统教学方法,即将神经内科护理—实验教学内容分段进行示教;实验组采用项目式学习,即通过选取典型病例,运用讨论教学法,问题为基础教学法,将传统的单项技能操作进行综合,同时通过对病例的讨论学习提升学生的健康宣教能力。比较两种教学效果。结果两组护理本科实习生客观评价(考试成绩、成果评价和案例报告成绩)和主观评价(自评、互评和教师评价)均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论护理本科实习生在神经内科采用项目式学习,能激发学生主动学习的兴趣,培养学生案例学习的能力,提高学生的护患沟通技巧,提升学生的健康宣教能力,值得临床推广应用。
简介:目的探讨溶血现象对临床生化检验项目结果的影响及预防对策。方法选取该院2014年10月18日进行健康体检者的血液标本50例,每例取血4mL,分别置入2个试管,其中1个试管作为观察样品,振荡使其溶血,另1个试管作为对照样品,至肝素抗凝管中,使用全自动生化检测仪检测2类血标本。检测指标为丙氨酰氨基转移酶(ALT)、天门冬氨酸氨基转移酶(AST)、总胆固醇(TC)、乳酸脱氢酶(LDH)、尿酸(UA)、三酰甘油(TG)、碱性磷酸酶(ALP)、肌酐(Cr)、葡萄糖(GLU)、尿素氮(BUN)、血钾(K+),比较2类标本的检测结果。结果观察样品与对照样品的ALT、AST、ALP、LDH、GLU、K+、UA生化检测结果比较,差异有统计学意义(P〈0.05),而TG、TC、BUN、Cr差异无统计学意义(P〉0.05)。结论临床生化检验结果受标本溶血的影响,为确保检测结果的准确性,应采取预防措施,减少标本溶血。
简介:摘要目的探讨病毒性肝炎血常规及生化检验项目的临床应用。方法将我院2015年10月-2016年10月收治的57例病毒性肝炎患者作为观察组,将同期体检的健康人员57例作为对照组,两组受检人员均接受血常规与和生化检查,比较两组的检查结果。结果观察组白细胞(WBC)、血小板计数(PLT)、中性粒细胞计数显著低于对照组(P<0.05),淋巴细胞计数显著高于对照组(P<0.05);观察组清蛋白(ALB)、清蛋白与球蛋白比值(A/G)水平明显低于对照组(P<0.05),丙氨酸氨基转移酶(ALT)、总胆红素(TBIL)水平明显高于对照组(P<0.05)。结论病毒性肝炎患者实施血常规与生化检验具有操作快捷、简单可靠等特点,有利于疾病临床诊断与疗效评价。
简介:摘要目的探讨生化检验项目在肝硬化疾病诊断中的应用价值。方法对我院2015年2月~2019年2月接收的48例肝硬化患者的临床资料进行回顾性分析,作为本次研究的试验组;另选取同期于我院进行健康检查的健康者42例作为对照组。观察两组受检者各生化指标值的差异。结果试验组的TBIL、DBIL、AST、ALT、γ-GT、ALP的值明显高于对照组,差异显著(P<0.05);试验组的TP、ALB、CHE的值明显低于对照组,差异显著(P<0.05)。结论肝硬化疾病引起肝脏功能的减弱,从而导致相关的生化指标值与正常值存在较大的差异,所以,检验疑似肝硬化患者的生化指标,能够为临床诊断提供有力的参考数据。
简介:【摘要】创新是引领发展的第一动力。新形势下,医疗科技创新能力对医院建设发展具有重要战略意义和重大影响,直接影响着医院高质量发展。作者以无锡市中医医院“医启来”青年创新项目工作实践为素材,分析医院科研现状和存在问题、制定并实施项目相关举措、整理已取得的项目成效。通过项目实施,实现了为医院科研创新能力提升“助力、赋能、引航”目标,让科技创新真正成为了促活医院高质量发展的强劲“引擎”。
简介:摘要:中药制剂是在中医药理论指导下,以方剂为基础,饮片为原料,利用传统技术方法及现代科学技术进行提取、分离、纯化,配制成半成品,再在药剂学方法指导下,加工制成质量稳定、疗效突出的各类剂型制剂。2020年版《中国药典》四部“制剂通则”项下收录了包括丸剂、散剂、片剂、颗粒剂等制剂剂型,为现代中成药、院内制剂的生产及质量控制等提供了标准依据。临方制剂是指受患者委托,调剂人员根据中医师开具的中药个性化处方,采用相关工艺加工而成的制剂,属于中药制剂的组成部分。2010年,国家卫生部、国家中医药管理局、国家食品药品监督管理局印发的《关于加强医疗机构中药制剂管理的意见》(国中医药医政发[2010]39号)中明确指出:受患者委托,按医师处方(一人一方)应用中药传统工艺加工而成的制品不纳入医疗机构中药制剂管理范围,这为临方制剂的应用发展提供了保障。