简介：[目的]对国内外小儿麻醉准备间相关研究进行回顾性分析,探讨在手术室设置小儿麻醉准备间的作用和必要性,为优化手术流程、提高手术成功率及促进疾病恢复提供临床依据.[方法]检索数据库中已发表的关于小儿麻醉准备间的文献,运用内容分析法进行分析整理.[结果]在手术室设置麻醉准备间可节省手术时间、减少患儿应激反应、提高病人满意度、提高麻醉配合度及麻醉效果、防止术后不良行为的发生.[结论]设置符合儿童心理特征的麻醉准备间对资源优化配置、提高病人满意度、确保患儿手术成功及术后恢复有显著作用.

简介：摘要：目的 探究在对小儿发热患儿进行护理的过程中运用综合护理干预的效果。方法 按照对比护理的方式展开本次研究，所纳入患儿为 80例，在本院 2019年 1月至 12月所接诊，按照组内随机抽选的方式，取 40例，展开常规护理，作为对照组，余下 40例则将综合护理干预加以运用，作为观察组。分析效果。结果 对比患儿住院时间、退烧时间以及家属病症知识掌握情况，观察组均存在优势， P<0.05。结论 在对发热患儿进行护理的过程中将综合护理干预加以运用，可促使患儿发热症状迅速得到改善，促进其恢复。

简介：[目的]总结成人结肠镜治疗小儿大肠息肉的护理措施。[方法]回顾性分析应用成人电子结肠镜诊治大肠息肉15例患儿的临床资料。[结果]本组病人单发息肉一次镜下治疗成功，多发息肉均择期镜下二次治疗，均手术顺利，术后无严重并发症发生。[结论]充分的术前准备和密切的手术配合有利于成人结肠镜治疗小儿大肠息肉手术的顺利进行。

简介：目的总结小儿手部严重鞭炮炸伤显微外科修复的护理经验。方法26例均采用显微外科方法进行处理。采用与家长有效的沟通，良好的体位固定，术后观察肿胀、血运及对药物使用的观察等护理方法。结果本组再造拇指及移植皮瓣均成活，断指再植失败3例3指。3例发生不同程度的虎口挛缩。结论小儿手部爆炸伤应尽早采用显微外科进行修复与重建，同时术前与家长有效的沟通，选择合适的修复与重建方案对术后效果也是非常重要的。

简介：【摘要】目的：探讨临床护理干预小儿输液护理中的效果。方法：将确诊的 2019年 1月 -2020年 1月 80例输液治疗儿童，数字表分组，对照组进行常规输液护理，实验组实施临床护理干预。比较效果。结果：实验组面部痛苦表情评分、家长对满意调查问卷的评分值、输液不良反应发生率和对照组比较，存在显著差异， P＜ 0.05。结论：输液治疗儿童实施临床护理干预可减轻儿童痛苦，提高家长满意度和减少输液不良反应。

简介：摘要：在小儿消化道疾病的诊治中，胃镜检查是常用的检查手段。患儿由于心理年龄等情况容易对胃镜检查产生抵触心理以及不良情绪等，从而影响胃镜检查的顺利进行。本文从各个年龄段患儿对胃镜检查的心理特征进行分析，探寻其对胃镜检查状态的影响。并根据临床情况以及患儿心理特征进行针对性、个性化的护理对策，提高胃镜检查的依从性。

简介：总结我院2001年2－4月126例小儿腹腔镜下行阑尾切除术的护理体会。小儿腹腔镜下行阑尾切除术，是通过腹壁三个小孔在腹腔镜下完成阑尾切除术。手术安全、效果好、创伤小、恢复快，减轻了患儿的疼痛，缩短了住院天数，减轻了家长的心理负担。

简介：

简介：护理服务对象是整体的人，包括生理、心理、社会等各方面。实施整体护理是当前卫生事业改革的需要，也代毒了护理学科的发展趋势。我科自2005年10月至2007年4月采用整体护理模式对16例小儿唇裂患者实施整体护理，取得了良好的效果。现将护理体会总结如下。

简介：【 摘要】 目的：探讨小儿输液护理中实行静脉留置针的效果 。方法：选自 2017 年 1 月至 2019 年 12 月在我院接受诊治并需要静脉留置针输液的 60 例患儿 作为研究对象，根据单双号抽签法将所有患儿分为对照组和研究组，采用常规护理干预的 30 例患儿纳入 对照组，在常规护理干预的基础上采用综合性护理干预的 30 例患儿纳入研究组，比较两组患儿家长的护理满意度 。结果：对两组患儿家长的护理满意度进行比对，研究组患儿家长的护理满意度为 96.6% ，较对照组的 76.6% 有显著提升，差异显著（ P ＜ 0.05 ）。 结论 ：在儿科输液护理中，向患儿实施静脉留置针输液效果明显，并给予留置针输液患儿采用综合护理，能有效提高静脉留置针的留置时间，减少穿刺次数，降低留置针时不良事件的发生率，提升患儿家长的护理满意度，临 床值得广泛应用。

简介：【摘要】目的：探讨为小儿肺炎患者实施针对性护理干预的效果。方法：将 2019 年 2 月至 2020 年 2 月我院收治的 150例小儿肺炎患者平均分为两组：为对照组患者实施常规护理干预，为观察组患者实施针对性护理干预。对两组护理干预的效果进行评价。结果：观察组患儿体温恢复正常的时间、住院时间均短于对照组（ P<0.05），护理满意度评价结果显示观察组护理满意度为 97.33%（ 73/75）明显高于对照组（ P<0.05）。结论：为小儿肺炎患者实施针对性护理干预有助于患儿病症改善，缩短住院时间。

简介：【摘要】目的 对小儿静脉输液外渗的因素进行分析后采取合适的护理措施进行有效干预。方法 2018年4月至2020年4月，随机抽取我院收治的静脉输液药物外渗患儿100例及静脉输液药物无外渗患儿100例分别作为此次研究的实验组和对照组。针对两组患儿的实际静脉输液情况及临床资料进行分析，寻找药物外渗的相关因素，并制定合适的护理措施。结果 实验组和对照组中患儿为婴幼儿、患儿情绪、家属粗心、医院环境嘈杂、药物性质、护士穿刺技术及责任心不强等相关因素进行对比，组间差异存在统计学意义（P＜0.05）。 结论 小儿静脉输液外渗的因素诸多，需要临床中给予一定的关注和重视，采取有效措施进行干预，以保障患儿安全输液及治疗效果。

简介：【摘要】目的：探究整体护理程序在小儿腹泻护理中应用价值。方法：将我院收治的66例腹泻患儿作为研究核心，随机进行分组，分为对照组以及研究组，各为33例，对照组实施常规护理，研究组实施整体护理，对比两组护理结果。结果：研究组止泻时间低于对照组；观察退热时间也明显比对照组低（p

简介：摘要：小儿反复呼吸道感染较为常见，病因复杂，主要是由于小儿自身免疫力低下，无法有效抵抗外部的病毒和细菌感染所致。本文对推拿治疗小儿反复呼吸道感染临床治疗进行分析。目的：验证推拿治疗小儿反复呼吸道感染的临床治疗效果；方法：选择本院 2018年 10月至 2019年 10月 120例小儿反复呼吸道感染患者，采用随机分组法分为实验组 60例和对照组 60例，实验组使用推拿法治疗小儿反复呼吸道感染，对照组为空白对照。两组患者治疗期间采取常规就诊，并随访一年。结果：实验组治疗有效率为 93.33%，对照组治疗有效率为 61.67%，统计学分析（ P＜ 0.05），有统计学意义；结论：推拿治疗可以明显改善小儿反复呼吸道感染情况，临床治疗效果明显，值得进行推广。

简介：摘要：目的：针对小儿静脉输液外渗的原因进行分析，并提出有效的护理对策。方法：选择本院自2018年 5月-2019年11月收治的给予静脉输液的患儿90例为研究对象，对90例患儿的病例展开回顾性分析，整理静脉输液过程中出现外渗的时间，分析具体原因，然后有针对性地提出护理对策。结果：90例患儿中发生静脉输液外渗的有8例，发生率为88.8%，其中有2例是由于血管操作不当导致，3例由于患儿不配合导致，2例由于穿刺点的固定方法不当导致，1例由于药物原因导致。发生输液外渗的患儿无其他并发症发生。结论：引起小儿静脉输液外渗的原因较多，在临床护理时应积极改善环境，提升护理质量，强化健康宣教，以期改善小儿静脉输液外渗的情况。

简介：误食药物中毒是临床常见的小儿急症之一，在救治中，及时、快速、彻底洗胃是减少体内毒物吸收至关重要的措施之一。由于目前尚无适用于小儿的电动洗胃机，临床上普遍采用注射器洗胃法(以下简称注洗法)，而近2年我科采用一次性输液管和负压吸引器，对30例中毒患儿采用灌流式洗胃法(以下简称灌洗法)和注洗法比较，克服了传统洗胃的不足，效果满意，现介绍如下。

简介：【摘要】目的探讨健康教育在小儿哮喘护理中的应用效果。方法 选取2019年6月-2020年6月我院收治的80例小儿哮喘患儿作为研究对象，并平均分为对照组和研究组，每组患儿各40例，其中对照组患儿采用常规护理方法，研究组患儿则在常规护理的基础上采用健康教育，比较两组患儿的护理效果以及监护人护理满意度。结果研究组的护理总有效率和监护人护理满意度均显著高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在常规护理的基础上，健康教育在小儿哮喘护理中的应用效果非常显著，可有效改善患儿病情，提高护理满意度。

简介：摘要：目的：研究小儿发热护理利用综合护理的临床效果。方法：选取我院2019年1月-2020年2月间段内诊治的60例小儿发热患儿，研究中分为对照和综合组，分别进行普通护理和综合护理干预，研究中主要就病人护理之后的家长满意和知识掌握情况以及治疗效果进行评判。结果：综合组病儿非常满意、基本满意和不满意明显优于常规组，综合组病人住院和发热时间分别为（5.04±0.14）天和（6.22±0.16）小时，比常规组时间短，而且综合组病人家长对发热知识的掌握情况明显比对照组好，差异对比具有实际分析意义。结论：综合护理干预措施应用小儿发热护理中优势明显，值得推广。

简介：摘要：目的：探究PDCA管理在小儿肺炎护理管理中的应用效果。方法：选择我院2019年1月至2020年1月50例小儿肺炎患儿，根据随机抽签法分为观察组和对照组。对照组采取常规护理措施，观察组采取PDCA管理模式。对比两组患儿并发症发生率和预后生活质量。结果：观察组患儿发生发热、咳嗽、皮疹等并发症总发生率显著低于对照组（P

简介：【摘要】目的：为调查研究健康教育在社区小儿哮喘护理中的应用。方法：从我2015年1月到2020年1月以来儿保门诊随访的小儿哮喘患儿中随机抽取150例患儿作为实验的临床研究对象。经比对分析我们将患儿分为对照组和观察组，每组样本数各75例。对照组小儿哮喘患儿接受常规的护理干预治疗，观察组小儿哮喘患儿在常规护理的基础上加入健康教育，最终通过家属满意程度进行对比分析。结果：各项数据进行统一比对后，发现观察组的护理疗法更能被患儿家属所接受和认同，差异具有统计学意义（P