简介：通过定性和定量相结合的研究方式,达成了三个研究目的：微信公众平台是否能应用于大学英语移动教学;如何构建课程配套的微信公众平台;用户体验如何。课题组借助大学生微信公众平台进行调查,设计并构建了＂交院小E＂微信公众号,开展了为期一年的运营实践,为大学英语移动学习提供了实证案例。

简介：泛在学习要求学习资源无处不在,而现已建成的资源库平台因其不足难以实现优质教育资源普及共享。文章在分析泛在学习对教学资源库平台的新要求的基础上,综合考虑云计算的特点和优势,提出了一种泛在学习视阈下教学资源库云平台系统设计方法,以期为资源库平台建设的研究提供新的思路。

简介：新生入馆教育是高校图书馆读者服务工作的重要内容之一，文章针对现存高校图书馆新生入馆教育内容和形式的不足，设计出符合当代大学生的心理特点，基于网络的新生入馆教育互动学习平台。该平台采用多层体系结构，利用ASP．NET、C#和SQLsERV—ER2005技术实现，并阐述了在线学习平台的功能和实现方法。

简介：文章通过在新建的“广西开放大学学习平台”上设计开发《网络工程》课程,就如何引入“建构主义”教育理念进行网络课程的教学设计、激励和引导学生参与网上在线学习、实现在线学习过程的组织管理及在线形考的模式改革等方面,进行了探索.

简介：摘要：本论文旨在探讨如何在小学劳动课中，通过趣味木工实践来融入新能源项目学习，以激发学生的兴趣并促进全面发展。本文将从理论和实践两个方面，探讨如何将趣味木工制作与新能源项目相结合，旨在提供一种创新的教学方法，以培养学生的科学兴趣和创新思维。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展和教育改革的推进，教育云平台逐渐成为中小学教育的新兴工具。教育云平台为学生和教师提供了更多的学习资源和交流平台，为教学活动带来了新的机遇和挑战。在初中教育中，小组学习已被广泛认可和采用，以提升学生的合作能力和主动学习能力。然而，在教育云平台环境下，如何有效实施高效的小组学习模式成为一个重要的研究问题。

简介：摘要:现阶段，在新课程的倡导之下，“自主、合作、探究”成为了新的学习方式，注重对学生的自学能力进行培养，这就需要教师对自身的教学观念进行更新，为学生搭建更加广阔的自主发展平台，循序渐进引导学生培养英语自主学习能力。本篇文章对英语教学发展的过程中，如何搭建自主创新学习平台进行了分析，制定具有针对性的引导方法，希望可以推动英语教学工作稳定可持续开展。

简介：

简介：［摘要］网络互动学习平台的应用，在基础教育领域还没有广泛使用，但是，随着时代的发展，尤其是在疫情时期，这种教学方式能够很好的解决我们现实的线上教学的问题，通过线上线下相结合的方式，扩展了课堂的时间和空间，学生能够自主地、随时随地进行个性化学习，提高学生的学习参与度，增强了学习效果，进而助推“双减”政策的落地。笔者在进行高中信息技术学科教学的过程中，试图利用UMU学习互动平台，构建互动学习平台的教学模式。遵循“基于学生的主体地位、互动与评价有机融合、课后知识拓展”的三原则，从课前、课中和课后三个阶段，进行模式的构建。

简介：摘要：积极探索基于网络教学平台的小学信息技术混合式学习高质量开展的对策和方法，进一步破解信息技术课程教学瓶颈和提升信息技术课堂教学效益，已经成为每一位信息技术教师的基本共识。本文将立足课程教学的基本需要，从以下几个方面入手，就基于网络教学平台的小学信息技术混合式学习策略进行研究和探索，期望可以起到抛砖引玉的良好效果，服务每个学生的不断发展和提升。

简介：[摘要] 信息化的发展给高职教育带来了崭新的成长方式和成长机制,大信息不仅从技术上而且从思想上推动了高校教育的变革与进步。在大信息背景下,如何借助灵活多样的技术来进行教育,打破以往大学英语课堂的空间局限,为英语教学创造更为宽广的空间。本章通过理论与实际相结合的探索方法,研究了大学英语课堂的信息系统构建所面临的困难,以及泛英语知识信息系统的搭建方法与途径。

简介：   摘要：《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》中，提到：课程标准要求，“注重评价育) 人，强化素养立意。坚持过程性评价与终结性评价相结合，加强学习结果的评估和应用，服务教育教学质量管理。坚持基本知识考核与实践应用考核相结合，综合运用纸笔测试、上机实践、作品创作等方法，全面考查学生学习状况。坚持自评和他评相结合，增强学生自主学习能力”。这是强化素养导向的多元评价，Learnsite教学平台可以对学生的学习情况进行有效地跟踪和记录，进一步实现对学生多方位和实时评价，因此作者在初中信息技术教学中尝试借助Learnsite教学平台，对学生的学习过程过程性评价与终结性评价相结合，以此来做好课堂学习评价，不断完善教学方案构建高效、高质量的初中信息技术课堂教学。

简介：摘要：随着信息技术的迅速发展，越来越多的中小学开始采用智慧云平台来支持学生的自主学习。智慧云平台是一种基于云计算技术构建的教育信息化平台，具有便捷性、个性化、协作性等特点。相比于传统的教学模式，智慧云平台可以为学生提供更为丰富的学习资源，以及更为灵活的学习方式。同时，智慧云平台还可以根据学生的学习情况，为其提供个性化的学习方案，从而更好地满足学生的学习需求。通过智慧云平台所提供的学习资源，学生可以进行自主学习，拿小学数学来讲，学生可以根据所提供的资源通过自主学习来提高自身的数学成绩。

简介：摘要：本论文针对中学信息化教育下的在线学习平台进行了设计与优化研究。通过需求分析、系统架构设计、学习资源开发与整合、功能优化与评估等方面的探讨，旨在提升在线学习平台在中学教育中的应用效果和用户体验。其中涉及技术架构选择、数据库设计、用户界面交互体验、个性化学习路径设计等关键内容，以期为中学生提供更优质的教育资源和学习环境。

简介：摘要：项目式学习作为一种以项目为核心的学习方式，已经在教育领域得到广泛应用。然而，在高中阶段的项目式学习中，教师如何进行项目设计和实施仍然是一个挑战。智慧教育平台作为一种创新的教育技术工具，为高中项目式学习提供了新的可能性。基于智慧教育平台的高中项目式学习设计与实施策略，以期为教师提供有益的指导和支持。基于此，本篇文章对智慧教育平台的高中项目式学习设计与实施策略进行研究，以供参考。

简介：【摘要】国家智慧云平台为小学数学项目式学习评价建立新途径，助力教师对学生学习有更精准认识，及时发现并解决问题；平台提供丰富的资源分享、网络研讨、学习评价等功能，促使学生全面参与项目式学习，促进自我认知与评价能力提高；合理运用国家智慧云平台，借助平台数据、分析与互动功能，使小学数学项目式学习评价工作更有效率，有精确性，提升学生的自主学习能力与合作探究能力。

简介：摘要：本文旨在探讨在移动互联网时代背景下，如何设计和评估一款针对日语学习的在线学习平台。通过结合移动互联网技术和语言学习理论，构建一个便捷高效的学习平台，促进学生的日语学习体验和效果。

简介：摘要：本文探讨了如何巧用“学习强国”平台提高小学德育实效性的策略。首先介绍了“学习强国”平台的背景和特点，然后从内容选择、互动交流和评估反馈三个方面提出了提高小学德育实效性的具体策略。最后总结了这些策略的重要性和实施建议。

简介：摘要：本文探讨了在国家中小学智慧平台支持下学生自主学习探究的现状与未来发展。通过对智慧平台功能的深入分析，结合学生实际使用情况，揭示了智慧平台在提升自主学习能力、拓展学习资源、优化学习路径等方面的积极作用，以期为国家中小学智慧平台的优化和学生自主学习能力的培养提供有益参考。

简介：摘要：随着信息时代的向前推进，依托智能平台教学已经成为了课堂教学重要的组成部分，在学习资源日益丰富的今天，在有限的课堂学习时间里，使学生能高效的学习，培育他们学科核心素养，与智能平台的合理应用息息相关。因此，设计针对性的教学环节显得尤为重要。本研究基于高中信息技术学科核心素养和新课程标准，根据UMU的课程智能化工具，通过课前自学预习、课中互动交流、课末总结评价、课后回炉重温四个维度，提出如何落实高中信息技术学科核心素养的培育。