简介:摘要:学校免不了会遇到偶发事件,作为最基层管理者的班主任无时无刻不身处其中,不能不有妥善处理的能力和智慧应对的方法。本人从事班主任工作多年,应对和处理了不少偶发事件。本文通过选取典型案例,主要从“及时跟进处置,多方合力化解”、“明确相关程序,依规依法应对”及“班会偶发事件,也能因势助力”三个方面论述对班级偶发事件妥善处理方法,旨在抛砖引玉,探讨交流,共同提高。
简介:“7·21”北京暴雨发生后,通过实证分析一周内网络舆情的重点、特点及其变化,可以发现“两个舆论场”在议题上的显著分化与矛盾。基于此,当重大突发事件发生后,政府和媒体必须做好区别于物质善后的“社会性善后”,树立善后问题前置的新意识,并制定善后沟通的基本策略,从而建立融多元主体于一体的重大突发事件的社会性沟通体系。
简介:摘要:道德与法治的课堂上,关注学生的生活,让学生的“生活事件”成为提升学生法治能力和培养法治素养的“敲门砖”非常有必要。笔者结合教学实践,在法治与教育课堂中,有效运用“生活事件”培养学生的法治意识,并总结提炼出有效的策略。
简介:在人类活动对气候变化的影响越来越大的今天,气候变化已经成为全球最大的环境问题和发展问题。国际社会都在探讨如何携手应对气候变化,在2009年哥本哈根的世界气候大会召开的前夕,爆发了部分科学家操纵科学数据的"气候门"事件。这给气候变化怀疑论者以可乘之机来反对气候谈判,也给IPCC评估报告的可信度带来了影响,并相继引发了"冰川门"和"亚马逊门"事件,最终这些事件没有改变气候变暖人为因素影响的科学事实,但是引起了科学界对科学研究态度的思考。