简介：《大漠祭》自发行之日起就吸引了文学界的众多眼球,人们从不同的角度对其进行了阐释。作为一名土生土长的武威籍作家,雪漠对武威(古代称为凉州)有着深入骨髓的认识。苍茫恶劣的自然景观,奇幻的大漠风情;生活之中的民俗,民俗之中的生活;丰富的方言土语、浓烈的生活气息,便成了作家向世人浅吟低唱般诉说的地域文化讯息。

简介：武汉青山区红钢城有大片苏式民居建筑,其历史文化资源,包括建筑文化、革命文化、文革文化、传统文化等,是时代信息的见证。我们的当务之急是要保护苏式建筑,采取积极有效的措施,加以传承,积极推动其成为街道博物馆,还原当年居民生活场景,并因地制宜转化为创意文化产业园、商业园等。

简介：经过不断地打造完善,贵州＂雷山苗年＂节庆已经成为黔东南州乃至贵州省的第一大民族节庆品牌,对宣传苗族文化,促进雷山旅游发展起到了极大的推动作用。研究＂雷山苗年＂节庆文化内涵成功因素及不足之处并提出建议,对促进雷山更好发展以及其他民族地区经济文化进步具有重要的借鉴意义。

简介：中华文明绵延五千年，在漫长的历史长河中，先人们留下了灿烂的文化精髓，将传统文化融入到语文课中，是理所当然的。

简介：地名是一个地方最醒目的文化标记,蕴含着丰富的历史、社会、人文信息。它既体现当地的地理风貌特征,又反映了当地的社会生活,折射出当地的历史人文信息。从山西省夏县地名的命名类型入手进行分析,解读其折射的历史地理信息和社会文化内涵。

简介：我们通常所说的中国古代北方草原文学并不属于完全意义上的地域文学,它是对中国古代文学进行文化属性划分的一种结果,与草原文化密切相关,而草原文化又和游牧文化相辅相成。不管是游牧文化、草原文化,还是草原民族,均体现着＂草原＂这一本质属性、本质特征。

简介：巴蜀文化在中华文化中占据重要位置,杜甫巴蜀诗在杜诗中占相当大的篇幅,与杜甫长期流寓巴蜀、受巴蜀文化影响关系甚密。巴蜀文化的独特性丰富了杜甫的诗歌创作,极大地拓展了杜甫的诗意空间。杜甫巴蜀诗不仅展示了巴蜀的自然风物、人文地理、风土人情与巴蜀人的文化人格,而且将巴蜀文化与自己忧国忧民的情怀有机结合,使其诗意空间更具丰富性、深刻性。

简介：美国是一个以多元文化并存为特征的移民国家。文化会影响到教学、学习及学生和教师的行为,如何从教学上对学生种族与文化背景的多样性做出有效的回应,是美国教师面临的一项严峻的挑战。文化回应性教学是一种回应学习者社会文化背景和整合学习者的文化内容来塑造有效的学习环境的教学方式。在美国,文化回应性教学常用的教学策略有:探究式教学、批判式教学、对学生的学习进行多元化的评价、小组合作学习、加强教师和学生的教学交往、利用身体和直觉的方式进行教学等。

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简介：《人民教育》2014年第2期曾刊登过《教育的“最后一公里”有多远》的文章，非常发人深省。毫无疑问，教师是落实最后一公里的重要力量。在《人民教育》的这篇文章中，作者引用了以敢讲真话著称的纪实作家陈桂棣、春桃夫妇的《南上北下求学记》一书中的对话：“好教师是如此稀缺，碰到好老师是可遇不可求的事!”能不能让学生碰到好老师成为大概率事件，这需要我们每一位教师的努力。

简介：在影响学校发展的诸多因素中，学校文化始终占据着重要地位，是学校发展无法绕开的主题。多年来，南通师范学校第二附属小学始终坚持“文化立校”的基本策略，不断推动着文化的传承与创新、实现着文化的“外显”与“内化”，进而促进学校建设、引领教师发展和学生成长。

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简介：《云南开放大学学报》与云南大学文化发展研究院合作，自2015年第3期起开设“文化经济学”栏目。

简介：摘要所谓校园文化，就是指体现一所学校的办学理念和学校精神、风气与传统的行为文化、精神文化、物质文化等共同构成的一种文化，它是学校隐性德育的主渠道，对学生的人生观和价值观起着“润物细无声”的作用。校园文化建设又是一个长期的、价值观不断冲突的过程。我认为，校长首当其冲，应该成为校园文化的引领者。

简介：生活在这片土地上，已经是第3个年头。可乐、汉堡、炸鱼、薯条，以及三明治和各种甜点，日复一日的快餐让人厌倦。而祖国的美食极度令人思念。刚出锅的热气腾腾的饺于，轻轻一咬就漏满嘴馅儿的元宵，还有又松又嫩香气扑鼻的大狮子头……做着白11梦，馋到流口水。

简介：通过文献资料法、调查法和访谈法,立足文化学、管理学和系统论视阈,对河洛体育文化保护与传承的内容、现状、困境和策略展开研究。认为：河洛体育文化活动项目类主体文化以及民间工艺类、商贸庙会类等文化共生物存在内容混杂、管理混乱、经营偏泛现象;保护与传承受限于基础研究薄弱、宣传总结不足、规制建设滞后、文化传承断层、与经济社会发展互动及融合度低等问题;构建保护与传承的“五位一体”协同模式,多部门、多行业联动,建立规制、狠抓落实是河洛体育文化与时俱进的关键。

简介：从民族学和体育社会学的视角对辽宁满族传统体育文化保护进行探讨,分析了满族传统体育的现状,提出了政策指导、社会团体参与、学校培养、大众传播等措施,以此营造民族体育文化氛围,传承民族体育精神。

简介：摘要校园文化是学校办学特色的重要特征，是学校生命所在。加强校园文化建设，使校园文化真正给师生成长起到助推作用，实现墙壁说话、环境启迪、课程辅助，使校园处处彰显文化育人本色，从而提升学校办学品位。

简介：通过重新梳理《阿诗玛》，对“阿诗玛”这一极具民族符号意义的形象给出合理可靠的解读，分析了《社会变迁与文化重构》聚焦于少数民族文化发展中所具有的典型意义事例，认为有多个创新和贡献。