简介：〔摘要〕

简介：摘要目的研究新生儿护理中实施鸟巢式护理的临床效果。方法我院选择2014年7月~2015年7月间诊治的192例新生儿，将其均分为两组，对照组的96例患者实施常规的护理措施，观察组的96例患者在常规护理的基础上实施鸟巢式护理，比较两组新生儿的体温波动、体质量、睡眠时间、出暖箱时间等多项指标以及出现并发症的情况。结果通过比较，观察组患者新生儿体质量增长速度明显比对照组快，而且观察组患者体温波动幅度小，血氧饱和度升高快，两组患者差异显著，有统计学意义（P<0.05）；观察组新生儿出暖箱时间、睡眠时间明显比对照组短，两组患者差异有统计学意义（P<0.05）。观察组患者的皮肤溃损、呼吸暂停次数、喂养不耐受以及硬肿等并发症的出现几率明显低于对照组，两组患者差异有统计学意义（P<0.05）。结论新生儿护理操作中实施鸟巢式护理操作能够促进其体温及体质量快速恢复正常，同时能够降低出暖箱时间、呼吸暂停次数，提升营养摄入，有助于新生儿的生长发育，值得在临床上推广应用。

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简介：摘要目的探讨精细化护理管理模式在手术室的应用效果。方法选取我院手术室2016年8月-2017年7月收治的132例行手术治疗的患者作为本次的研究对象，随机分为研究组和对照组，每组66例，对照组采取常规的手术室护理模式，研究组在对照组的基础上实施精细化护理管理模式。比较两组干预后护理质量评分以及患者的护理满意度。结果研究组护理干预后护理人员形象及专业素养、综合护理以及护理质量总评分均显著高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。研究组患者护理满意度为96.97%，显著高于对照组的80.30%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论精细化护理管理模式可以显著提高手术室护理质量和护理满意度，值得临床进行广泛推广。

简介：摘要目的观察和分析针对性护理在骨科护理中的应用效果。方法选择2016年8月～2017年8月我院收治的80例骨科手术部位感染患者作为研究对象，将其分为对照组40例和观察组40例，其中对照组采用常规护理模式，观察组采用针对性护理模式首先在患者入院住院到出院这整个过程，医院方面要安排专职护理人员进行护理，对护理人员的要求如下细心、耐心，有良好的护理心理；有一定的护理经验和资历；对骨科类手术部位感染有一定了解，保证在护理过程中不会出错。结果经护理后，对照组的手术感染例数为10，占对照组总人数的25%。观察组的手术感染例数为3，占观察组总人数的7.5%。观察组患者的手术感染发生率明显低于对照组，P＜0.05。结论采用针对性护理模式展开护理工作，能够降低患者在骨科手术后的感染发生率，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨将循证护理引入骨科专科护理查房中的效果。方法选取我院骨科病房2009年10月以后开展循证护理进行专科查房的骨盆骨折、髋部骨折、颈椎病及颈椎骨折、腰椎骨折、手外伤、膝关节病变患者共500例，作为循证护理组。以2009年9月为起点，连续依次向前选取与循证护理组条件基本相似的一般护理查房的500例患者为对照组。将两组的护理效果进行对比。结果实施循证护理进行护理查房的患者平均住院日减少8.4天，护士获取知识主观感觉及满意度较对照组显著提高（χ主观感觉-优2=6.01，P<0.05；χ满意度2=7.49，P<0.01）。结论将循证护理引入骨科专科护理查房中，提高了骨科的专科护理质量及满意度，规范了专科疾病护理流程。

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简介：摘要目的研究分析在妇产科中运用舒适护理所获得的临床效果。方法选取我院１２０例接受妇产科治疗的患者作为研究对象，采用随机分组法进行分组，分别分为对照组和观察组，对照组患者采用常规护理的方式，观察组患者采用舒适护理的方式，评估两组患者的疼痛程度以及护理满意度。结果通过对比观察发现，在护理后观察组患者的疼痛程度明显低于对照组，差异存在统计学意义（Ｐ＜０．０５）；而且观察组患者的护理满意度明显高于对照组，差异存在统计学意义（Ｐ＜０．０５）。结论在妇产科护理方面采用舒适护理能够减轻患者的疼痛感，而且有助于提高妇产科的护理满意度，从而使妇产科的临床护理得到稳定发展。

简介：心理护理,是利用心理学来纠正病人心理上的改变。通过心理对生理的相互影响,充分调动心理对疾病的能动作用,以达到治疗疾病的目的。疾病的发生与治疗都离不开病人的心理因素,因为心理因素可以致病,心理因素也可以治病。医院医疗环境的安静、舒适、协调,病房与诊室光线,柔和色调的布置,药品和医疗器械的整齐陈设,工作人员和蔼可亲的态度、文明的言谈举止、整洁合身的穿戴,平等合作、相互信任的医患关系,都将对病人心理有着直接影响,也是病人自我心理护理的基础。病人心理上良好的感觉会产生对医院的信任感,从而增加了病人战胜疾病的信心。笔者在临床护理工作实践中,认为心理护理在临床护理工作中,占有比较重要的地位,是整个护理工作重要的组成部份。现举例如下。

简介：摘要：目的通过以护生为主体的护理查房，以护理查房为基础，提高医学生的综合业务能力。该方法以妇产科护理教学查房为基础，对病案进行现场分析讨论，促进医学生对基础知识的掌握和掌握，增强对妇科专业知识的掌握。由医学生。结果妇产科护理教学查房有利于塑造医学生的沟通协调能力和专业技术人员素质，进一步提高妇产科护理教学水平。

简介：摘要：分析人性化护理在重症肺炎患者中的应用效果。方法选取2018年1月—2020年1月天津市海河医院接收的重症肺炎患者46例，依据随机分组法将其分为对照组和观察组各23例。对照组使用常规护理，观察组使用人性化护理，观察比较两组生活质量指标。结果经过护理干预后，两组生活质量指标（精神健康、活力、生理职能、社会功能、生理功能、情感职能、躯体功能以及总体健康）评分高于护理前，且观察组高于对照组，差异均有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：分析妇科产护理中应用循证护理的临床效果。方法：纳入我院68例妇产科产妇为样本，随机分组形成对照组（n=34例，常规护理）、观察组（n=34例，循证护理），比较护理效果。结果：观察组护理满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：循证护理在妇产科护理中应用效果理想，护理满意度有效提升，具备推广价值。

简介：【摘要】目的：探究护理质控中心在基层医院护理管理中作用。方法：选取在2019年2月-2020年8月本院收治的140例患者，随机分为观察组（实施点对点质控方法）和对照组（不实施点对点质控方法）各70人。结果：与对照组相比，观察组护理满意度（100.00%）较高，护患纠纷发生率（7.14%）较低（P

简介：摘要：目的 探讨在中职护理专业内科护理教学中，采用混合式学习模式的应用效果。方法 以中职院校19级、20级护理专业两个平行班学生共105人作为研究对象，实验班52人采用以传统教学模式为主，以架构于智能手机蓝墨云APP平台移动学习模式为辅的混合学习模式；对照班53人采用单一传统教学模式实施内科护理教学，对比分析两组教学质量。结果 实验班学生期中考试成绩与期末考试成绩优良率分别为88.46%、94.23%，对照班学生期中考试成绩与期末考试成绩优良率分别为47.17%、64.15%，实验班教学效果明显优于对照班（P

简介：摘要：目的：观察并分析冠心病护理中优质护理的效果。方法：选取在2019年10月至2020年10月接收的冠心病患者160例，随机分为对照组和观察组，各80例。对照组给予常规护理，观察组在对照组的基础上给予优质护理，观察两组患者护理后在自我监测、生理功能、规范用药、饮食控制等方面的评价分数及护理满意度。结果对照组总满意度为83.33%，观察组总满意度为94.44%，观察组总满意度明显优于对照组，差异有统计学意义（X2=10.75，P

简介：摘要：在护理教学中，内科护理学占据十分重要的地位，是内科护理是专业的核心课程，教学重难点内容较多，学生的学习压力较大，传统的教学模式难以满足学生的学习需求。因此，内科护理学教学必须加强改革，要顺应时代发展趋势，加强医学知识的习得，跟时代发展需求相匹配。这样才能培养出综合能力强实用型医学护理人才。本文结合自身教学实践，总结了几种较为有效的教学策略，希望能够对大家有所启发。

简介：摘要：小儿先心病对术后康复有着较高要求，如果医护人员采用的方法不合理，就有可能导致患儿无法正常出院。因此，相关护理工作的研究就变得非常重要。本篇文章主要描述了小儿先心病介入术后护理程序的应用方法，并对于护理效果发表一些看法。

简介：【摘要】目的：本研究旨在探讨优质护理模式在儿科肺炎护理中的应用效果，以期提高护理质量，改善患儿预后。方法：选取2019年1月至2020年12月在我院儿科接受治疗的100例肺炎患儿，随机分为观察组和对照组，每组50例。对照组采用常规护理，观察组则在常规护理基础上实施优质护理。优质护理包括个性化护理计划、家属健康教育、心理疏导等多维度护理干预。结果：观察组患儿的住院时间、抗生素使用时间均显著短于对照组（P<0.05）。同时，观察组的护理满意度（94%）明显高于对照组（76%）（P<0.05）。在疾病知识掌握度、焦虑情绪改善等方面，观察组也表现出显著优势。结论：优质护理模式在儿科肺炎护理中能有效提高护理效果，缩短住院时间，提高患者及家属的满意度，值得在临床推广。

简介：摘要：将PDCA循环质量管理理论运用到高校第二课堂的整体运行中，并通过第二课堂主要指标的观测，对于有明显变化和无明显变化的项目指标，进行原因分析，并作出适应性调整，进一步改进第二课堂组织方法和教育形式，加强质量控制。经过实际运行，总结PDCA循环在第二课堂中的运用方法及其对质量控制产生的效果，建成适应湖北工业大学工程技术学院院情的第二课堂教育质量控制体系。