简介:摘要“师者,传道、授业、解惑也。”教师的任务是把知识传授给学生,教师应该把学生当成学习的主人,把学习的主动权放给学生。一年级语文的主要任务是拼音和识字教学,识字教学中我摒弃了以往教学中不分重难点,一律由老师教字音、分析字形、讲解字义。
简介:摘要目的研究综合护理干预对小儿龋齿的预防方法和效果。方法选取2013年1月~2014年12月我院的科保健门诊预防龋齿小儿120例,采用随机数字表分配,把患者共分为两组,各60例,对照组和观察组,对照组给与儿童常规的护理措施,观察患者儿童给与综合干预措施,观察两组的预防治疗效果和龋齿发生率,并进行分析和比较。结果在治疗过程中,对照组的儿童总配合率为69.2%,观察组儿童的总配合率为85.1%,观察组效果明显高于对照组,具有统计学意义(P<0.05),而且观察组小儿的依从性更高。之后18个月进行随访工作结果显示,对照组发生龋齿27例,发生率为44.1%,观察组发生龋齿4例,发生率为3.1%,观察组的发病率明显低于对照组,具有统计学意义(P<0.05)。结论龋齿严重影响儿童的成长而且所造成的危害较大,开展预防措施合理护理干预模式可以起到显著的预防效果,降低发生率。
简介:摘要目的探讨心理护理干预对初产妇分娩方式的影响。方法随机选取我院在2012年4月-2013年12月期间的140例初产妇作为研究对象,分为对照组和观察组各70例,对照组采用常规护理及健康教育,观察组在对照组的基础上加以心理干预护理,调查并分析两组初产妇在分娩前后的心理状况和对分娩的自信心及剖宫产率的具体情况。结果进行干预治疗前,两组产妇的心理及状态明显高于正常水平,对自然分娩没有很大的信心;治疗后对照组的初产妇的心理抑郁、焦虑及产妇选择剖腹产的人数,明显高于观察组;观察组的剖宫产率为18.5%低于对照组54.2%,所以,观察组自然分娩率81.5%明显高于对照组45.8%。结论对初产妇采用常规护理和心理干预护理,明显能提高产妇对自然分娩的自信心,有效的降低产妇的抑郁、焦虑等状态,对产妇的心理健康有很大的改善,进而提高妇产科的分娩质量,值得推广应用。
简介:摘要综述了腹痛为首发症状的儿童过敏性紫癜的观察与护理,包括了基础护理,饮食,皮肤护理,胃肠道护理。