简介：目的：探讨辨证分型治疗2型糖尿病合并高血压患者的临床疗效.方法：按随机对照原则,将60例2型糖尿病合并高血压患者分为对照组和观察组,每组各30例.对照组予以苯磺酸氨氯地平片、盐酸二甲双胍肠溶胶囊等西药降压及降糖常规治疗;观察组在对照组基础上予以中医辨证分型治疗,主要分为痰湿中阻、气阴两虚、脉络瘀阻、肝肾阴虚、阴阳俱虚型等5个证型,以六味地黄汤为基本方加减治疗.两组均以7天为1个疗程,治疗3个疗程.结果：经治疗,观察组血压和血糖控制达标率为83.3％（25/30）,明显高于对照组的66.7％（20/30）,比较差异有统计学意义（P＜0.05）;观察组中医证候改善总有效率为86.7％（26/30）,明显高于对照组的63.3％（19/30）,比较差异有统计学意义（P＜0.05）.结论：辨证分型治疗2型糖尿病合并高血压患者疗效确切,能显著改善患者不适症状,值得临床推广应用.

简介：

简介：（A）Sometimesthegreatestthingsareinventedbymistake.Thegreatestnfistakeofalltimecouldbethosedelicioussnacksinyourcomerdrugstore.

简介：摘要凶险型前置胎盘具有出血迅速、胎盘植入率高、母胎致病率、致死率高等临床特点，因此研究凶险型前置胎盘的诊断与治疗有着重要意义。文章对凶险型前置胎盘的诊断进展进行综述，阐述其发病机制及临床特点，分析常用的辅助检查手段，并在最后总结临床常用的处理措施。

简介：摘要火电厂锅炉爆管泄漏现象屡见不鲜，造成的发电机组非停次数比重偏大。本文结合黔东火电厂发生的#2锅炉爆管现象，进行详细分析，确认爆管原因，做出预控措施。

简介：数九寒冬，你还在单单靠大衣和长靴凹造型？很不幸，那可就落伍几条街了。今季，原本被大家小瞧的针织毛衣正悄悄成为明星们的新宠儿，哪怕是奶奶级的复古编花大毛衣，照样穿出彩。

简介：“HTJ-1型夹持器的研制”科研项目，由河北省地质矿产勘查开发局下达，河北省地矿局探矿技术研究院承担完成，成果荣获2013年度国土资源创新成果二等奖，目的是解决夹持器稳定性差，使用寿命短，通用性不强的难题。

简介：

简介：作为建立于上世纪七八十年代的火力发电企业，国电靖远发电有限公剐（以下简称靖远公司）一直把人才培育作为企业发展的关键，确立人才优先发展战略布局．准确把握人才优先发展的新内涵、新要求，着力在人才资源优先开发、人才投资优先保证、人才制度优先创新上下功夫，靠人才提升生产力，椎人才推动综合经营型、节能环保型、安全和谐型“三型电厂”建设。

简介：在“百叶窗”的启发下，我将大型广告牌分成许多片能自由摆动的薄片，当大风或台风来袭时，每一片薄片都能自由摆动，卸掉风力，不会被风吹下。而且，它的制作难度小，安装时只要把小广告片串接起来就行，非常方便。

简介：桑洛与健身结缘于《健与美》杂志。20多年前高中毕业的时候，他还是一副排骨型身材的瘦弱书生，每当看到杂志封面上的健美型男，心里很受鼓励，开始走进健身房锻炼身体。“从大学到研究生，到工作的各个城市，我每到一个地方都会办张健身卡，有时候出差都会带着球鞋和哑铃。现在已经收藏了三十几张的健身卡，。”

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简介：摘要我国新课改已进入到了深水区，基础教育步入了由全面普及转向更加重视提高质量、由规模发展转向更加注重内涵发展的新时期，对教师的素质提出了更高的要求，尤其对教师的科研能力和创新能力提出了新的挑战，教育教学改革、课题研究、教育创新等无不强烈呼唤着有大批科研型教师。学校应采取切实的措施，使广大教师由经验型向科研型转化、由传授型向创新型转化，以适应当前新课改和素质教育向纵深发展的要求。

简介：摘要鹿角形肾结石是指肾结石填充于肾盂、肾盏，形态似鹿角而命名。治疗上主要有体外冲击碎石、开放手术、微创手术、联合治疗等方法，每种方法均有各自的优缺点，因此，选择哪种治疗方法一直存在争议。随着医学技术的不断进步与发展，鹿角型肾结石的临床治疗逐步偏向微创以及联合治疗方向发展。本文对近年鹿角型肾结石的治疗进展进行综述。

简介：1临床资料患者，男，27岁。因面部、躯干皮疹伴轻度瘙痒20年，于2013年8月26日来我院就诊。20年前，无明显诱因，患者眼睑、额部出现粟粒大小肤色丘疹，无明显自觉症状，偶有瘙痒，皮疹逐渐增多，

简介：当代西方新闻学是否已经衰落？传播学原理是否代替了新闻理论？本文探讨了西方新闻理论发展脉络、当代西方新闻理论的主要成果、以及新世纪西方新闻理论的创新。当代西方新闻理论的形成同当代政治、经济、科技和社会改革具有相互依存的关系。

简介：摘要近年来，虽然通过建设本质安全型煤矿，但未形成安全长效机制，本质安全型煤矿创建措施不得力，通过对煤矿安全生产调查分析，提出了创建本质安全型煤矿重要措施。

简介：摘要任务型阅读填词是近年的新题型，以“文章+图表”的形式呈现，要求学生根据所读内容在短文后的图表中填入恰当的单词。对此，多数考生不能获得较理想的分数，本文根据失分情况，结合具体试题，谈谈针对此类型题的应试技巧。

简介：策略1等价转化为“最大值”结论1对任意x1∈D1,存在x2∈D2,使得f（x1）〈g（x2）（或者f（x）≤g（x2））

简介：<正>1.讨论热热闹闹,"读书"哪去了?教师问题一个个提出,学生或两人小组或四人小组讨论,热热闹闹的声音不绝于耳,而读书声却"黄鹤一去不复返"。就语文课堂的"小组活动"而言,只是在于更好地营造读书氛围,更强烈地激发学生的读书兴趣,更方便地交流读书感悟。与其把时间花在不断地让学生前后左右扭动,以凑成形式上的"活动",那不如在课堂上给时间让学生好好读书。2.活动熙熙攘攘,目标丢哪了?有些教师在提出论题时没有认真思考,没有在课堂教学的重点和难点处设计论题,导致整节课偏离轨道。还有