简介：个性化教育是教育的高级阶段,更是高等教育的责任。个性化人才培养是基于个性化教育的基础上,如何实现个性化教育的具体培养模式。基于学生个性化的人才培养模式是以个性化、特色性人才培养目标定位为根本,以体现学生个性化、差异化特征的不同课程模块组合为基础,以相应的教学方法为条件,以配套的考核评价机制为手段,以具有个性化培养意识和能力的教师队伍为保障,以丰富、多样化的校园文化为促进的系统化人才培养模式。

简介：摘 要：在新形势的影响下，我国教育体制发生了重大的变化，教育部院校也在这种浪潮当中，开始应用智能化时代教育的模式。并且现阶段已经在基础型人才培养当中，取得了一定的成效，可以说教育部院校在智能化时代人才培养模式的应用当中是比较具有先见之明的。那么本文主要针对智能化时代人才培养模式与教育管理创新工作之间的结合进行深入的探讨和分析。

简介：

简介：摘要：一个国家的进步与发展必然离不开优秀人才的支撑，只有把人才培养好，才能为实现目标准备充足的动力。但是，人才的培养并不是一朝一夕就能完成的，也不是某一群体的责任，而需要全社会的共同努力。学校承担着人才培养的重要任务，如何进一步实现人才的培养，促进人才的全面发展，在当今社会仍然是值得思考的问题。因此，本文立足新的社会背景，结合社会发展实际与人才培养现状，就高校继续教育人才培养模式开展研究，从而充分发挥高校继续教育在人才培养方面的重要作用。

简介：摘要：教育部规范和完善本科层次职业教育专业设置，完善现代职业教育体系，依法依规设置高校专业，并指出职业教育和普通教育具有同等重要的地位。本文通过探索本科层次职业教育人才培养模式，构建具有时代特征的汽车检测与维修技术专业职业本科教育人才培养方案，搭建“两平台+三模块”课程体系，探索“引培并举，以培为主，专兼结合，以专为主” 打造高水平双师教学团队路径，培养本科层次职业人才，激发办学活力，提高高职教育人才供给与用人单位专业人才需求配度，以满足国家汽车强国战略对高层次技术技能人才的迫切需要。

简介：摘要：我国职业人才教育的过程中，1+X证书制度要求在一个学历之下，需要让人才拥有出个职业技能水平证书，使其在拥有职业技术能力的基础上，通过证书的肯定，以获得学以致用的人才培养效果。从而提升人才培养的质量，并使人才能够直接面对职场，以获得良好的职业技能发展空间。

简介：摘要：随着我国社会不断高速发展，科学技术水平不断提升，我国迎来了新的发展时代，国家对于人才的渴求也愈来愈明显，故而，对作为培养人才摇篮的高职院校提出了更高的人才培养要求。高等数学教学在高职教育人才培养中手段不断创新，对数学人才培养力度增强，逐步实现人才知识结构掌握能力、逻辑思维理解能力、高等数学分析能力、解题与知识迁移能力提升，从而实现高素质、专业化人才培养，增强高职教育人才培养中高等数学知识实际应用能力。

简介：摘要：随着智能化时代来临，职业教育也应当进行改革，从根本上转型人才培养模式，提升人才与社会需求之间的匹配度，以适应新时代的巨大变化。为了解决智能化时代的人才培养问题，本文以职业教育为例，对人才培养模式进行研究，分析了转变培养模式的意义，提出了新时代的转型发展策略，以期为有关工作人员提供参考。

简介：摘要：在我国的教育体制中，职业教育作为一种与一般教育相区别的教育，肩负着特殊的任务，优化职业教育的实践性，应以“课程”为基础，把握“内涵”，防止“狭隘”、“泛化”，掌握课程特点，清晰地认识到教学的连贯性和差异性。以课程为基准，以政治为导向，突出职业化，以规范为通用性，突出个性，以学生为中心，注重教师的引导。

简介：摘要：随着智能化时代来临，职业教育也应当进行改革，从根本上转型人才培养模式，提升人才与社会需求之间的匹配度，以适应新时代的巨大变化。为了解决智能化时代的人才培养问题，本文以职业教育为例，对人才培养模式进行研究，分析了转变培养模式的意义，提出了新时代的转型发展策略，以期为有关工作人员提供参考。

简介：摘要：在信息化时代的浪潮下，计算机技术已经成为支撑社会经济发展的重要基石。尤其在产业结构升级与技术革新中，中职计算机教育的重要性愈发突显。但如何提高中职计算机教育的质量和实效性，以培养出符合社会需求的计算机专业人才，成为教育界面临的一大挑战。校企合作模式作为一种新型的教育模式，能够有效地整合学校和企业的资源，提高教育质量，为中职计算机教育开辟出一条新路。

简介：摘要：随着技术的快速发展和行业的不断现代化,职业教育面临着前所未有的新的机遇和新的考验。以高科技、高效、高质量为特征的新型生产力正在从根本上改变着社会经济结构。为了适应新的生产力,教育和职业培训人才的培养迫切需要适应和创新。新生产力的兴起不仅为职业教育和培训带来了新的教学工具和方法,而且对人员培训模式提出了新的期望。因此,如何实现高等职业教育人才培养模式的创新,培育出新型的优质生产力,成为当前高等教育的核心问题。最后,职业教育和培训必须能够积极应对新生产力的挑战,充分利用新生产力带来的机遇。

简介：中国近代高等教育自产生以来，在不同时代和不同社会发展背景下有不同的高等教育人才观和人才培养模式，从较早的通才教育到新中国成立后受苏联模式的影响而实施彻底的专才教育，再从改革开放后对专才教育的反思到素质教育的提出，直至有创新人才观的提出，无不是高等教育人才观和人才培养对当时社会发展需求的反映。为回应当下中国社会发展对人才资源的迫切需求，正面临着转型、改革、创新和发展任务的我国高等教育人才观必须与时俱进，确立以人为本为核心的多样化的人才观；以此人才观为指导，在人才培养模式上，不同类型、不同层次的高等学校应当依据各自的办学定位确立通识课程与专业课程在学时数和学科门类上的比例，促进学生的全面发展，为社会培养大量的高素质的各级各类人才。

简介：生产性与追求利润目标的本质属性决定了企业参与高等职业教育人才培养工作并不是企业的根本社会职责所在;然而高校培养的人才是企业的潜在员工,是企业潜在人力资源,这两点决定了人才市场的供求关系,也决定了企业参与高等职业教育人才培养的积极性。调动企业参与积极性需要建立企业参与人才培养工作的激励机制和保障机制,同时也要健全校企约束机制。

简介：为了学习和贯彻落实国家和四川省中长期教育改革和发展规翊l纲要精神，进一步推进四川高教强省和人力资源强省建设步伐，促进我省高等教育又快又好发展，由四川省高等教育学会和四川省院校研究会主办、西华师范大学承办的2011年度学术年会于12月16日在西华师范大学召开。学术年会的主题是“转变教育观念，创新人才培养模式”。来自全省高等学校、教育行政部门的领导，高等教育研究的专家、学者150余人出席了会议，论坛共收到学术论文450余篇，20余位专家学者、高校领导在论坛上做了专题发言。为了更好地交流年会研究成果，本刊特以专辑的形式刊发年会的部分交流成果，供读者参阅。

简介：提高质量是高等教育发展的核心任务，提高高等教育质量的核心是提高人才培养质量，人才培养质量在很大程度上又取决于人才培养模式。在阐述人才培养质量概念的基础上，重点分析了重庆大学创办弘深学院，构建校院两级拔尖创新人才培养模式；以校董会为平台，强化产学研联合人才培养模式；打通本研教育，实施“贯通式”培养模式；推进人才培养国际化，实施国际化人才培养模式等的实践探索。

简介：摘要：在当今社会，培养具备高度社会责任感的德育人才已成为教育领域的重要任务。德育人才培养模式下，学生社会责任感的培养策略显得尤为重要。本文旨在探讨如何通过有效的教育策略，强化学生的社会责任感，为其未来成为社会的有用之才奠定坚实基础。本文将从多个角度出发，提出切实可行的培养策略，以期对德育人才培养提供有益参考。

简介：摘要：本文在认真梳理我国高职体育专业人才培养理论的基础上，阐释我国高职体育专业人才培养现状，通过采用层次分析方法 (AHP)和模糊综合评价方法建构高职体育人才培养指标体系，寻找人才培养的关键制约因素，建立协同理念引领下高职体育“校企合作，五岗贯通”专业人才培养指标体系，破解高职体育人才培养困境，提升人才质量，推进产业进步，促进体育强国建设，满足社会需求。

简介：摘要高水平竞技体育运动人才的培养是体育事业的重要的保证，是使体育事业后继有人的关键。体育是教育的重要组成部分，“体教结合”是体育教育事业发展的应有之义。随着时代的发展和推进，脱离教育轨道的运动队伍建设存在诸多的问题，体教结合日益成为最为迫切的问题。本文以问题导向入手，分析体教结合模式在实践中的应用和对策。

简介：摘要：近年来，随着教育改革的不断深化，职业院校人才培养也面临着新的机遇和挑战，不断适应时代发展趋势，积极进行人才培养改革成为了很多职业院校目前发展的重要命题。由于职业院校本质就是为社会培养专业化、技能型人才，所以其必须要加强校企合作，如此才能够使培养出来的人才满足企业需求，有较高的适应性，所以将“精准对接、精准育人”作为原则，有效开展校企合作尤为重要。基于此，本文就分析了这一方面的内容，并提出一系列有关的措施。