简介：

简介：摘要 激励理论隶属管理心理学的范畴，是指通过特定的方法与管理体系，是关于如何满足人的各种需要、调动人的积极性的原则和方法的概括总结。其目的在于激发人的正确行为动机，调动人的积极性和创造性，以充分发挥人的智力效应，主要包括内容型激励理论、过程型激励理论、行为改造型激励理论、综合激励理论四个理论。

简介：摘要激励之于员工，犹如阳光之于种子，海水之于鱼儿，可见激励对于员工的重要性。市场竞争的核心是人才竞争，科学有效的员工激励不仅能激发员工潜能，促进员工能力的提高，还能帮助企业吸引人才，留住人才。

简介：当孩子思想不通时，很难使他们做对他们有益的事情。父母采用什么样的教育方法，至关重要。美国心理学家盖尔·林登菲尔德向父母们提出了下面的对孩子的成长具有持久作用的正确方法。

简介：激励是管理的核心问题，激励理论被广泛地运用到管理领域，对组织发展产生了深远的影响。基于激励理论的管理策略主要有：树立以人为本的管理理念；充分激发组织成员的内在驱动力；建立合理的目标管理体系；建立科学的绩效管理体系；打造激励型和谐团队。

简介：人事考试机构负责依照国家公权力设置和相关部门单位委托的人事考试的组织管理工作。人事考试工作具有强度高、职业风险大、性质敏感、准确性要求高、社会关注度高,工作时效性强等特点,关系到考生切身利益,一旦发生失误很难进行弥补,甚至会引发群体性事件,直接影响政府信誉和公共管理职能。人事考试工作

简介：关于企业激励问题的研究一直是经济学的热门课题。在市场经济条件下，构建企业整体激励框架显得尤为重要。

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简介：语言是教师影响学生的重要途径。教师该如何运用语言与学生有效沟通，达到帮助、激励的作用呢？教师可从以下方面着力。一、运用询问、理解的话语，激发学生表达情绪情绪是心理学研究的重要领域。焦虑、抑郁、愤怒等消极情绪会窄化学生的思维-行动范畴，使学生把眼前的困难、挫折看成是持久的、个人难以改变的，也使学生思维僵化、封闭，难以接受不同观点。教师询问、理解的话语能激发学生倾诉情绪、情感。倾诉能起到释放消极情绪，消解不合理信念，拓展思维-行动范畴的作用。所以，教师要想引导学生多视角看问题，接纳新的观点，就要以调整学生的消极情绪为先。

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简介：一问题的提出激励机制作为一个企业的动力机制,其有效与否直接关系到企业的员工士气、文化氛围并最终影响到企业的兴衰成败.多年来,公司在激励机制(主要从工资改革入手)的建设方面也花了不少心血,但总体来看,效果不大,或激励时效太短.对于公司由激励机制不健全所引起的诸多问题,简单归纳如下:

简介：教师的胸前都有＂两只袋子＂,一只装着激励,一只装着责备。当我们高兴或碰到好学生时,就把手伸进激励的口袋,掏出一把给学生,学生笑脸而归;当我们不高兴或碰到表现不好的学生时,就把手伸进责备的口袋,掏出一把塞给学生,学生低头而回。可是,在我们的教学生涯中,教育对象让我们满意的时候似乎总是不多,于是我们就毫不吝啬地把手伸进责备的口袋。过多的责备和批评,阻挡了我们发现学生闪光点的视线。在教学实践中,我们发现学生总是对习惯把手伸进责备袋子里的教师避而远之。

简介：一、构建教育激励机制教育者通过各种途径了解学生对激励方式、内容等的需求,再根据教育目标、教育规律、教育激励相关理论设计出恰当的教育激励标准,以探讨、丰富、完善教育激励制度。在应用教育激励的过程中,要持续观察教育激励的实施效果,及时进行评价与反馈,并适时对其进行调整。学校还可建立相应的奖惩、

简介：企业应建立合理的薪酬制度和薪酬管理流程,以绩效评价标准为尺度,将普惠制的员工持股计划和面向少数高层经营者及高科技人才的股票期权激励相结合,构筑合理、公平、公正的薪酬调整原则,从而建立科学的员工激励机制,以激发员工对企业的认同感,培养员工的忠诚意识。

简介：[摘要]建立职业年金制度是高校养老保险制度改革的关键。建立职业年金制度对于强化高校优秀人才持久激励和促进高校可持续发展具有十分重要的意义。文章针对高校养老保险存在的主要问题，提出了建立高校职业年金制度的战略构想。[关键词]职业年金高校优秀人才长期激励随着人口老龄化和高校退休人数的迅速增长，现行养老保险制度的弊端与改革开放进程的不协调日益突出。建立职业年金制度是高校养老保险制度改革的关键。探索具有中国特色的高校职业年金制度，不仅对于探索具有中国特色的社会保障制度研究具有重要的理论意义，而且可以为高校吸引人才、稳定队伍、激励人才和降低人力资源的管理成本提供制度保障，对于深化高校人事分配制度改革，促进高校可持续发展具有重大的现实意义……

简介：以人为本是学校管理之本，教师是学校管理中的主体。加强对教师的管理，调动教师的积极性是学校管理的根本。在学校管理中，调动教师的积极性就是学校管理者通过一定的方式激发广大教师主动完成工作任务的能动的心理状态，目标、动机、需要是学校管理者调动教师积极性的主要因素，激励是调动教师积极性的重要手段。本文从目标、动机、需要三个方面，运用激励理论，就如何凋动教师积极性，加强教师管理谈一点肤浅的看法，以求教于同行。

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简介：美国第二十六任总统西奥多·罗斯福曾说过：“这世上，凡事若不是带着努力、辛苦、艰难，就不值得拥有，也不值得去做。”他应该懂得一些如何实现既定目标的奥妙。然而，激励方式不应该是一成不变的，而应当随心理因素及环境因素的变化而变化。因此，了解如何加强工作激励成为研究人员和管理者们的一项重要任务。

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简介：摘要激励教育的本质是主体性教育。就学校教育来说，激励教育的切入口很广，考试后引领学生进行自我分析与反思就是一个激励教育的好契机。抓住考试后引领学生自我反思的机会进行激励教育，培养学生的反思精神，帮助学生正确认识自己，找准努力方向，树立学习自信心，增强学习主动性。本文将从两个方面来谈考试分析中的激励教育，一是进行心理和方法的疏导，帮助学生找准自我的位置，树立拼搏进取的信心；二是及时对学生的考试自我分析与反思进行恰当点评，激励其上进心。