简介：摘要慢性疼痛是指无持续存在的病理学变化而迁延超过正常病程的一类疼痛。其临床过程较急性痛更长,临床表现更复杂和多样化,一般的治疗方法或药物不能完全控制疼痛。慢性疼痛已经是现代人类健康和社会发展的主要问题之一。流行病学研究表明慢性疼痛病史者可占人口的25%-31%，而老年慢性疼痛患者占老年人口的50%-75%。其中半数以上患者部分或全部丧失生活、工作能力可达数周、数月、数年，或者导致永久性的伤残，给本人、家庭、社会造成了极大的负担。在临床护理实践中,疼痛已成为继体温、脉搏、呼吸、血压的第5个生命体征,日益受到重视。

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简介：摘要笔者通过长期观察，发现许多被犬咬伤的患者对预防接种人用狂犬疫苗或产生种种疑虑，或不以为然。运用心理分析及心理护理方法，有效地消除顾虑，愉快地接受疫苗接种，从而有效地防止狂犬病的发生。

简介：摘要目的探讨心理护理对危重患者康复的重要性。方法总结ICU监护的125例重症患者的心理护理经验，并评价其结果。结果125例重症患者进行相应的心理护理后，因种种原因造成的心理障碍逐渐消除，患者情绪稳定，积极配合治疗和护理，使抢救成功率大大提高。结论愉快和积极的心理状态对人体的生命活动有着良好的影响，能增强机体的抗病能力，促进机体早日康复。

简介：摘要人工流产是避孕失败后的一种终止妊娠的措施，部分患者是由于未婚先孕羞于别人知道，心理不安，或者害怕手术的疼痛；有的是受重男轻女的思想影响，对计划生育政策有抵触情绪，不能积极配合；再有一部分是能够响应计划生育政策，但因避孕措施失败或哺乳期受孕所致。无论何种因素，患者不良的心理状态可直接影响身心健康。

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简介：<正>让教师经常保持积极乐观的情绪、健康向上的心态,是学校管理人本化的重要体现。为了让教师能有一个健康的心理,以饱满的精神投入工作,校长应该关注教师心理,让爱滋润教师心田,以此来提高管理效能。一、优化工作环境良好的环境,不仅可以让教师心情舒畅,还可以提高教师工作效率。因此学校首先应该努力创造良好的工作环境,为教师营造一个舒适、温馨、积极进取的工作氛围。我校曾经是一所村办小学,校舍规模小,办学条件弱,再加之校舍很久

简介：社会心理修辞学认为，从言语毛坯到修辞文本的形成过程是修辞者心理活动的过程。人们的修辞行为受社会心理的影响，修辞过程受各种心理因素的制约，修辞需要切合并能动地利用社会心理。修辞者在建构话语时，会受到社会心理的影响。因此，人们在理解话语时，也会析出修辞者话语中所浸润的社会心理成分，话语的理解也应该考虑社会心理因素。

简介：摘要目的讨论危重病人ICU心理护理。方法配合医生治疗对ICU危重病人进行心理护理。结论ICU的护士应识别压力选择应付方法，有效地帮助病人渡过生命危机。焦虑会引起人体生理和情绪方面的症状，不利于疾病恢复。护理的目标是评估引起病人焦虑的因素以及帮助减轻焦虑，减少病人精力的消耗，促进病人生理和情感的平衡。对于恢复期病人的护理也是支持病人的适应行为。如果病人能用语言表达担心或询问预后则需耐心倾听及鼓励，有条件可介绍已恢复的同类病人进行现身教育让其看到今后自己的角色改变。

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简介：[摘要]大学教学过程中的重要主体是大学教师，大学教师的境界与修养关系到人才培养的质量。大学和大学学科性质决定大学教师职业人格的自我修炼，且贯穿于职业生涯的全部。目前，大学生心理健康问题已受到全社会的重要关注，而对大学教师心理健康的关注却较少，本研究试图从目前大学教师存在的心理问题进行探讨，并采取相应的解决措施以期对大学教师心理健康教育提供参考。[关键词]大学教师心理健康教育对策2001年《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》提到：“加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措，是促进大学生全面发展的重要途径和手段，是高等学校德育工作的重要组成部分。”关注大学生的心理健康在中国教育界早已达成共识并备受关注。然而，无论从国家政策还是从文献研究的角度出发，目前关于对大学教师心理健康的关注程度并不乐观，从1979年到2011年，其搜索到的研究大学教师心理健康教育的文献仅21篇，其中普通论文19篇，硕士论文2篇。本研究试图从大学教师目前存在的问题及现状出发，为未来对大学教师进行心理健康教育提供参考......

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简介：摘要在当今的竞技比赛中，不仅要求运动员有较高的技、战术水平，还要有较强的稳定性，这就要求运动员赛前必须具备良好的心理状态。对此本研究，从运动员赛前心理状态的表现特征入手，逐一分析了运动员赛前心理的几种表现形态，最后给出了关于运动员赛前心理训练的几种可行方法。

简介：智障学生生理上的缺陷影响了其心理的健康发展,导致情绪、行为、人格等方面的问题。比如:学习焦虑、产生孤独感、好责备自己、缺乏主动性和积极性等心理健康方面的问题。产生这些问题的原因有个体因素、父母教养因素和学校教育因素等。针对这些问题,教师在实际教学中应采取多种教学方法和手段,使轻度智障学生的心理健康水平得以改善与提高。

简介：摘要目的提高对普通外科手术患者的服务质量。方法采用SCL-90心理健康临床症状自评量表对我院59名普通外科住院术前患者进行心理测试，其结果与全国常模比较进行统计学分析。结果普通外科术前患者心理测试结果与全国常模进行比较，经统计学分析，两组数据间有显著性差异（P＞0.01），并且测试样本9个因子数据均值均高于全国常模，其中F1、F2、F4和F5等4因子分别高于全国常模相关数据10%以上。结论普通外科术前患者心理健康状况显著

简介：摘要教师在关心学生思想进步学习进步的同时，更要关注学生心理健康。用爱的付出，对学生严格要求与尊重、信任并行，以真诚平等信任的态度对待每一个学生。用自己的人格魅力去感化每位学生。关注他们的心理健康，让他们树立起对生活的信心。用赞扬和鼓励的方式帮助学生树立信心。

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简介：摘要目的对内科老年患者的心理特点进行按着分析以及对心理护理进行探讨。方法随机抽取60例近5年来内科老年患者作详细的研究和分析，通过对内科老年住院患者心理和生理上的观察研究，建立良好的信任系，护士在对内科老年住院病人进行心理上、临床上以及用药的护理和贴心。结果通过问卷调查的方法，对调查结果进行统计，有96%的患者和家属对贴心的护理感觉到满意。结论对内科老年病人进行基础的临床护理时，加注有效的心理护理可以取得更好的疗效，在治疗上达到了最佳的心理状态。