简介：摘要：问题导学法在教学过程中具有重要的地位，需要教师通过多元化的教学情境进行创设。随着数学课程改革的不断深入化，要求教师能够准确地把握数学知识的核心内容，正视数学学科素养在高中生教学中的重要程度。因此，为了能够加强学生数学素质的提高，本篇文章将会从多媒体教学、合作学习和课堂学习氛围三方面展开论述，进一步提高学生们的数学抽象认知、逻辑推理能力和直观想象能力。

简介：摘要在当前的初中物理教学当中，通过对生活当中的问题来进行情景的创设，可以很好的引导学生们进行假设和猜想，按照掌握的知识来进行设计的实验，然后在通过实验来进行数据的收集，通过相关的分析和探讨，得出实验的结论，从而来对当前存在的问题进行解决，学生在这期间可以对自身的能力进行不断的提升。

简介：摘要：经常听到老师抱怨“题目讲了多少遍，还是照错不误 .”这种现象背后的教学问题值得我们深思 .本文笔者针对上述现象利用问题导学教学方法进行实践探究，总结出教师导学“六问”策略，希望能给数学教学提供一些借鉴 .

简介：摘要： 当前，在我国社会整体发展速度不断加快的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升， 也正是在这样的背景下，越来越多全新教育理念的提出， 优化了学生知识学习的效果，促进了学生未来的发展和进步。本文就是以初中数学课堂为例，重点了解到“ 导学互动” 这一模式在其中的具体应用情况， 希望能够真正的发挥出教育本身所具有的特色，使学生能够在良好的引导和互动下，深入地对数学课堂知识内容进行分析和学习，从而提高知识学习的质量和效果 。

简介：摘要由于面临高考压力，如何提高高中英语教学质量和效率是教学的关键。把问题导学、正向激励有效结合，既让学生感受到英语的魅力，又提高了学习效率从而提高了教学质量。

简介：摘要：“问题导学”是新课程改革推广之后产生一种契合生本教学理念的新型教学模式，主要要利用针对性教学问题引导学生进行自主思考与质疑，让学生在解决问题过程中感受到学习的乐趣，因此具有很高的教学价值。在当前开展高中地理教学活动时，地理老师可以从问题角度出发，利用“问题导学”激发学生学习兴趣，启发、引导学生积极主动融入课堂教学中，提升课堂教学效率。本文是对“问题导学”在高中地理教学中的应用分析，有助于提高课堂教学效率。

简介：摘要在现代社会的发展过程中，随着素质化教育的不断改革与发展，如何有效地采取教学方法提高初中数学的教学质量已引起了人们广泛的关注与重视。其中，问题导学法的引用不仅能够有效地培养学生的数学思维能力，且还能帮助学生更好地分析问题、解决问题，从而实现提升数学教学质量的目标。因此，这一方法在实际初中数学教学过程中已得到了广泛的应用。对问题导学法的概念与特点进行一定的分析，进而探讨初中数学教学中问题导学法的重要性，对问题导学法的应用策略进行一定的分析，对提升初中数学教学质量能够起到一定的指导性作用。

简介：摘要：在初中英语课堂中引入“问题导学”模式，旨在通过问题的引入，激发学生参与课堂的积极性。让学生能够注重的探究，通过问题的引入，有效地提升学生英语学科素养。

简介：摘要新课改要求下，初中物理的教育已不再局限于传统的“唯分数论”式的教学，而是更关注学生的物理知识和物理思维、质疑、探究精神和调查、分析、解决问题的能力，所以在初中物理课堂中，问题导学模式的应用尤为重要。

简介：

简介：摘要：数学的逻辑性较强，对于逻辑思维能力比较薄弱的小学生来说，学习数学常常成为很多小学生头痛的事，尤其是传统的灌输式教学模式下，小学生学习被动，思维懒惰，学习质量较差。问题导学是一种以问题来体现教学，以问题来指导学习的方法，问题可以促使小学生思考，从而锻炼其数学思维能力，还促可以激发小学生主动探究的兴趣，提升其自主解决问题的能力，对于构建小学数学高效课堂有重要意义。

简介：

简介：摘要：在小学语文课程教学中，阅读不仅是重点教学内容，同样也是备受关注的教学难点。在小学语文阅读教学中，要充分结合课内外阅读资源，将阅读文章按照人物类、记事类和写景类进行划分，然后依据文章类型使用问题导学模式来开展教学工作，不仅有助于提升学生的阅读效果和强化学生对文章内容的理解，同时有利于老师合理推进阅读教学工作。

简介：摘要 ：实际教学过程中，通过预习导学下的有效导入，其实更有助于教师开启课堂教学之旅。导入作为课堂教学的开端，成功与否将会直接影响到后续一系列教学活动的展开，所以教师需要充分的重视“预习导学”这一教学环节，在实际课堂教学中，学会运用正确、科学、有效的导入方法开展数学课堂教学。有效的课堂导入，可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，从而实现学生学习积极性和主动性的提高，会有助于教师更顺利地开展教学活动，并且可以在一定程度上起到优化课堂教学效果的作用。

简介：摘要高中数学是高考当中的三大主科之一。如何开展好高中数学教学，是每一名高中数学教师需要深入思考的问题之一。本文基于问题导学的背景，对如何提升高中数学课堂教学开展分析和探讨。

简介：摘要“学案导学”的教学模式不仅充分重视了教师组织、诱导、点拨、示范的教的过程，更注重学生主动学习、能力迁移、合作探究的学的过程，使课堂容量变大、节奏加快、效率提高，充分体现了“以学生的发展为本”的教学理念。学案导学初见成效，但仍存在不少问题。

简介：新课程提倡进行探究性学习,教师在教学中通过一定问题情境,引导学生思考,进而探索,培养学生实践与创新的能力。教师在教学中应培养学生的问题意识,学与思有效结合,以问题为主线去思考与探究,以达到掌握知识、培养能力的目的。

简介：摘要：在素质教育改革不断推进的背景下，学校对教育的要求也发生了巨大的改变，传统的灌输式的教学模式已经不再适应社会的发展需求，为了提升教学质量，教师需要在教学中不断调整自身的教学理念与教学模式。于是，有很多优秀的教学模式开始诞生，而问题导向教学，便是其中之一。因此，作为小学数学教师，需要加强对问题导向教学的重视，借助问题导向教学模式，提升小学数学教学质量。

简介：在初中物理课堂教学中实施问题导学，不仅能够充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，而且对于激发学生的问题思考能力，促进学生思维发展也具有重要的意义，下面本研究就详细分析初中物理课堂教学中问题导学的应用价值。

简介：摘要：在传统的教学模式下，部分教师占据了课堂的主要地位，忽略了学生能力的提升。问题导学这一教学法的引入，可以有效地优化课堂教学，提升教学成效，帮助学生更好地理解知识。本文从“问题导学引导兴趣，问题引导强调重点，问题导学启发训练”三个方面，阐述了采用问题导学可以是学生自主地参与到课堂教学当中。