简介：

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简介：“数独”为日语音译,意为“每个数字只能出现一次”,是一种以数字排列为基础的填空游戏,其基本图形为九宫格,即三格宽乘三格高的正方形。目前国内主要的“数独”图形为九个小九宫格组成的大九宫格。

简介：题目：下图中的一个小圆圈里已填有数字1,请你把3、4、5、6分别填入另外四个里,使同一个大圆上的小圆圈中三个数的和都是10。【分析与解】看图可知,数字1在两个大圆相交的位置（交点上）,因此,这个1既是左边大圆上的数,又是右边大圆上的数（也就是说,1是个公用数）。由于1加9得10,所以,解答本题的思路是：把另外四个数分成两组,使每组两个数的和为9;9再加上已有的1,每个大圆上三个数的和就是10了。

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简介：随着我国汽车保有量持续增加，停车难问题日益显现。国家发展改革委公布的数据显示，目前我国大城市小汽车与停车位的比例约为1：0．8，

简介：一、中外比及0.618…早在两千多年前,欧几里得就在《几何原本》中提出了“中外比”的几何作图问题.据称该问题源于欧多克斯——古希腊数学家——的研究:将线段分成两段,使其中较短线段与较长线段的比等于较长线段与整个线段的比.为了能够用尺规作出该点,人们往往是先求出它的代数表达式.如图1,为简便计,设所给AB的长为1,且设C为所求分点,同时设AC=x,则CB=1-x.依题意应有(1-x)/(x)=(x)/(1),即x2+x-1=0.解得x=(-1±5)/(2)(舍去负值).而(5-1)/(2)=0.618…(以下记之为ω).它的几何作图方法这儿不赘述了(见图2,从中不难找出作法).它的值显然是一个无理数.

简介：＂数独＂为日语音译,意为＂每个数字只能出现一次＂,是一种以数字排列为基础的填空游戏,其基本图形为九宫格,即三格宽乘三格高的正方形。目前国内主要的＂数独＂图形为九个小九宫格组成的大九宫格。每个独立的小九宫格都由1到9不能重复的数字组成，

简介：“数独”为日语音译，意为“每个数字只能出现一次”，是一种以数字排列为基础妁填空游戏，其基本图形为九宫格，即三格宽乘三格高的正方形。目前国内主要的“数独”图形为九个小九宫格组成竹大九宫格。每个独立的：小九宫格都由1到9不能重复的数字组成，整个大九宫格每一列、每一行的数字也不能重复。请小读者试一试自己的身手吧!

简介：数——算?我反复地思量着他所使用的这个词。忽然,我领悟到,这个词,他用得多么精准,体现了他多么智慧、积极的人生态度!

简介：二、课标要求1．能用数轴表示数，知道实数与数轴上的点一一对应，理解相反数、绝对值的意义．

简介：“数与式”在初中数学中的地位主要体现在它的基础性和广泛的应用性中，从涉及到的知识点来看：概念多，性质多，运算法则多是它的特点．“数与式”不仅是方程（组）、不等式（组）、函数等知识的基础，

简介：分析与解1到6，6个数填6个格；横行加，竖列加，算算加出7个格，怎么回事？哦，有1格既在横行，也在竖列，是个交叉格，所以呢，这格的数用了2次。这个用2次的数（又叫二重数）就是突破口!如果此数为a，按照题目的意思，我们就有两个结论：

简介：想想看，算式中的“奇”和“妙”分别表示什么数字时，这两个等式才能同时成立？（提示：“奇”〉“妙”。）

简介：<正>复习提要数的运算是小学数学中最基本的内容之一,对于整数、小数、分数的四则运算,以及它们的混合运算,不仅要计算正确,而且要做到计算方法合理、灵活。为了达到这个要求,在复习四则运算时,要做到一个“理解”,四个“掌握”。即:理解四则运算的意义;掌握加、减、乘、除的计算法则,掌握加法与减法,乘法与除法的关系,掌握四则混合运算的顺序,掌握运算定律和性质。另外,要注意两点:一是对于一些基本计算,要加强口算练习,达到一定的熟练程度;二是对于四则混合运算,要养成良好的计算习惯,做到一审,二想,三算,四查。一审,即审清题目的结构,有些什么样的符号,数据有什么特点;二想,即在审清题目结构的基础上想一想

简介：夜深了,风轻轻地刮着,森林里的动物大多进入了梦乡,只有小狐狸在夜色中奔跑着。他要去山谷为妈妈采草药,妈妈已经有了生命危险。虽然森林中危机四伏,但他顾不了那么多,穿过一片松树林,趟过一条小河,翻过一座山包。就在他刚要进入谷口的时候,一只老虎突然从树下窜了出来,将他按在爪子底下：＂终于逮住了一只小狐狸,太幸运了!＂老虎开心地叫着。＂求求你放了我吧,我妈妈生病了,急需我采的草药!＂

简介：请将1—12这十二个数分别填入下面A、B、C三组图中的十二个圆圈中，以每组●里的数为起点顺着箭头方向进行除法、乘法、减法、加法运算，使结果都等于15。那么，这十二个数应该如何填呢9请你试一试吧!