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356 个结果
  • 简介:摘要电子信息和知识技术的发展使越来越多的高校实施财务管理改革。在管理会计背景下,高校财务管理的发展不仅有利于高校会计,而且有利于优化高校的财务环境。大规模简化会计的速度和过程,从而加快财务决策,最大限度地提高高校的安全性。因此必须要加强此种高校财务管理的创新和应用。但是,目前高校会计电算化背景下存在着许多内部控制问题。并提出了高校财务管理创新的思路和对策,为进一步加强高校内部控制提供了发展思路。

  • 标签: 管理会计,财务管理教育创新策略
  • 简介:供热直埋热水管道无补偿敷设具有施工快、经济性好、无泄漏等优点,日益受到国内供热管道设计方和施工方的青睐。直埋敷设无补偿敷设方式从初投资、管网运行的节能型、稳定性、安全性等方面与有补偿敷设相比都有较大优势,因此无补偿预应力安装的先进供热管道敷设方式亟需推广应用。

  • 标签: 供热管道 无补偿直埋 敷设方式 应力
  • 简介:在建构主义学习理论的指导下,本文提出了完整的工商管理硕士(MBA)案例教学模式,设计了知识主题设定、案例情境创建、案例问题确定、自主学习、协作学习和学习效果评价六个MBA案例教学步骤,提升了案例教学的理论性和系统性。本文提出的集例教学过程也可为其他学科提升案例教学质量提供参考。

  • 标签: 建构主义 工商管理硕士 案例教学
  • 简介:摘要:现当今,我国建筑建设项日不断增多,建设规模也在持续扩大,为提升建筑建设项目整体质量,确保建筑企业经济效益,需严格把关建筑材料质量,围绕建筑项目的功能需求与结构标准,选择合适的建筑材料。建筑材料检测实验室的投入使用能进一步提升材料质量管理水平。随着国家各领域的不断发展,对建筑的要求也越来越高,新材料、新技术的应用也越来越普遍。建筑材料的总体质量不仅对施工质量有直接的影响,而且与环境的污染也有着密切的联系,所以对建材的建筑材料检测和质量控制显得尤为重要。但目前建筑材料检测过程中,仍存在部分问题,严重影响了建筑工程的施工质量及建筑安全和居民的生命安全。基于此,需要加强对检测实验室中技术的管理,为建筑工程的顺利实施提供保障管理。

  • 标签: 建筑工程 材料 质量检测
  • 简介:新课程改革强调发现学习、研究性学习、探究学习。这些学习方式充分体现了学生学习的自主性。即:规律让学生自主发现、方法让学生自主寻找、思路让学生自主探究、问题让学生自主解决。通过研究性、探究性学习,让学生在自主学习中探究、在质疑问难中探究、在观察比较中探究、在矛盾冲突中探究、在问题解决中探究、在实践活动中探究。首先分析了新课改条件下教师的四个转位,继而又提出了在新课改的情况下,对学生能力的培养。

  • 标签: 新课改 教师 四个转位 能力
  • 简介:进入新时期后,我国社会经济发展速度不断加快。同时,我国地质勘查技术也日趋成熟。在未来的发展中,需要深入分析工程地质、水文地质、环境地质之间的关系,把握水文地质、环境地质、工程地质的科技化发展方向,以便有效促进我国地质勘查技术的进步和发展。

  • 标签: 工程地质 水文地质 环境地质
  • 简介:摘要现阶段,我国建筑行业迅速发展,房建工程建设数量越来越多。房建工程是一个系统工程,涉及诸多环节,交接中的问题会影响项目的质量。在建设项目管理中,质量管理和控制是一个非常重要的内容。一方面,要通过制定科学合理的质量管理方法,提高建设项目的质量。并着重抓好每个项目的细节点和关键点,保证在施工过程中的每个程序和环节都必须符合标准与规范。使得整个建筑过程中工程质量得到保证。

  • 标签: 房建工程 质量管理 有效措施
  • 简介:摘要律师是落实依法治国基本方略,律师作为社会主义法制建设的重要组成部分,接触的社会“问题”最多,建设社会主义法治国家的重要力量,作为法律人必须有担当,尽最大努力维护好自身形象。律师要发挥在实现公平正义维护当事人的合法权益的作用、在维护社会和谐稳定中的作用、在乡村振兴中提供优质法律服务的作用,履行好社会责任。

  • 标签: 律师服务 经济发展 社会和谐 作用发挥
  • 简介:随着我国对水利建设的进一步重视,我国的水利工程项目将持续增多,因此,如何搞好水利施工管理将成为一个重要课题。而水利工程施工技术管理工作是最不容忽视的一项重要工作。加强技术管理,才能保证水利工程经济效益以及社会效益的实现。本文主要分析了水利施工技术管理的重要意义,并提出了水利施工技术管理应注意的事项。

  • 标签: 水利工程 施工技术 管理 注意事项
  • 简介:在建筑工程施工中对总造价预决算的管理和控制是不断优化施工过程、提高施工质量、实现建筑行业利益快速增长的关键,只有做好总造价预决算工作才能提高建筑工程的质量。文章首先从总造价预决算的主要内容进行分析,然后对总造价预决算存在的问题进行剖析,并且提出了提高预决算质量的方法与建议。

  • 标签: 建筑工程 施工过程 总造价 预决算 控制管理
  • 简介:市政排水工程关系着人们的正常生活,随着市政道路建设工程的规模不断扩大,市政排水问题也在被关注,所以市政的排水工程建设在城市的基础设施建设中起到了重大的作用,其质量必须提高,这就要求在建设排水管道时要注意保证质量的安全,只有质量得到了保证,人们群众才能够从中受益,政府也就做到了为人民服务的这项职能。

  • 标签: 市政工程 排水管道 施工技术
  • 简介:公司是经济组织.以谋利为目的:企业党组织是政治组织.是执政的中国共产党的基层组织.这是属性截然不同的两种制度。两者遵循不同的运行规则.有各自的运行“路线图”。一个载体(企业)并存这两种不同的制度及其运行规则.

  • 标签: 公司治理 企业党建 党的基层组织 运行规则 企业党组织 政治组织
  • 简介:物业管理在中国经过二十多年的发展,经历了从人们不认识到认识,不接受到被全社会普遍认同的过程,当代社会的物业管理,已经溶入到了城市居民的日常生活,成为构建和谐社会不可缺少的重要因素。但我们也应该清醒地看到,物业管理所创造的优美舒适的社区环境,有一部分是以牺牲城市生态环境为代价而得来的。相对于造纸厂向河流排放污水,炼焦厂向大气中排放废气,

  • 标签: 物业管理 环境保护 环境问题 管理过程 构建和谐社会 城市生态环境
  • 简介:品牌是什么?据考证,品牌源出古挪威文Brandr,意思是“烧灼”,当时人们用这种方式来标记家畜等需要与其他人相区别的私有财产。在《牛津大辞典》里,品牌被解释为“用来证明所有权,作为质量的标志或其他用途”,即用以区别和证明品质。而美国营销协会(AMA)上世纪六十年代将品牌定义为:用以识别一个或一群产品或劳务的名称、术语、象征、记号或设计及其组合,以区别于其他竞争者的产品或劳务。今天,品牌所承载的含义已相当越丰富,但理论界仍无严格的统一,品牌内涵众说纷纭,莫衷一是。

  • 标签: 品牌 感受 所有权 证明 劳务
  • 简介:我国电力系统的35kV电压等级的变电站作为电力系统中的重要组成部分,影响整个电力系统的安全与经济运行。35kV电压等级变电站的建成,不仅增强了电网的网络结构,而且为节约生产提供了足够的电能,从而达到使本地区电网安全、可靠、经济地运行的目的。35kV电压等级变电站一般在确定了变电站电气主接线方案。其次进行短路电流计算,从三相短路计算中得到当短路发生在各电压等级的母线时,其短路稳态电流和冲击电流的值。再根据计算结果及各电压等级的额定电压和最大持续工作电流进行主要电气设备选择及校验。

  • 标签: 35kV电压 等级设计 研究
  • 简介:随着社会经济的不断增长,我国房地产行业取得了较大的发展,成为推动国家经济增长的重要产业。但在这飞速的发展过程中,也暴露出很多亟待解决的问题。为了进一步提升中国房地产的发展水平,文章就中国房地产业的发展态势与新格局形成进行探究,首先对近十年来中国房地产的发展态势进行论述,然后分析未来几年中国房地产发展的新格局,从而帮助房地产业规范发展,形成良好的发展态势。

  • 标签: 房地产 供求关系 销售增长
  • 简介:《中华人民共和国土地管理法实施条例》规定,国有土地使用权的使用方式有三种,即划拔、出让、租赁。国有土地租赁是国有土地有偿使用的一种形式,是出让方式的补充,其具体含义是指国家将国有土地出租给使用者使用,由使用者与县级以上民政府土地行政主管部门签订一定年期的土地租赁合同,并支付租金的行为。这项土地使用制度改革,发生在《房地产估价规范》发布之后,如何评估租赁土地状态下的房地产价格已是亟待解决的技术问题,引起了房地产估价界的关注。笔者在此提出“预扣租赁储备金”估价法,以期抛砖引玉,达到相互学习,共同提高的目的,改进和完善我国房地产估价技术。

  • 标签: 国有土地 土地租赁 房地产 价格评估
  • 简介:案例研究方法在学术界的地位日益显著,然而不同的研究方法容易使学者们对研究方法的辨别和应用产生困惑。以往商学研究方法和案例研究的文献并未从方法视角对案例研究方法进行深入探讨。本研究结合经典的案例研究方法和新兴的案例研究方法,从方法视角,对三种不同的研究范式下的案例研究方法(即Yin、Eisenhardt和Pan的案例研究方法)进行了比较。研究结果指出了三种案例研究方法的共性与差异,并对这三种案例研究方法进行了讨论。本研究可为学者们选择案例研究范式和案例研究方法提供一些参考。

  • 标签: 案例研究 案例研究方法 方法比较 方法论
  • 简介:案例教学是美国商学院重要的教学手段,以建构主义认识为理论基础。本文以此认识为基础,致力于探讨美国商学院案例教学中教师与学生的不同角色定位,倡导商学院教育应注重传授缄默知识,并具体分析了美国商学院案例教学对我国的借鉴意义。

  • 标签: 案例教学 商学院 认识论 教师角色 学生角色