简介：摘要课堂的合理设计是上好一堂英语课的前提和基础，也是实现课堂高效化最基本要素，因此课堂的合理设计成了初中英语教学的最重要环节。教师要在《新课程标准》和《中考说明》的指导下，充分了解本班学生的英语基础情况，课堂的设计要贴近实际、贴近生活和贴近学生；本文从课前导入、课中小组合作学习以及课后作业的布置等方面入手，阐述笔者对课堂教学设计的几点想法。

简介：做人一不必花哨，二不必侥幸。别倚仗智力和蹊跷周旋，别倚仗体力和烟酒周旋，别倚仗心存良知和乌七八糟的事周旋，人没那么大的免疫能力。所谓“出污泥而不染”，是有一定的欺骗性的。古往今来，有多少人出污泥而不染？隋炀帝、希特勒、贾宝玉、李自成，以及吸食毒品的人，谁没染？除了荷花的花瓣之外，谁都要染。这样的话怎么会励志呢？如同说抽大烟而不瘾、与狗熊搏而不伤、用硫酸洗澡而不留疤痕。

简介：

简介：

简介：小编的这次采访是从听到30年前的一个真实的故事开始的。

简介：

简介：＂瘦＂字在古诗词中表现出的愁苦之情,即悲情美;同时分析它在古诗词中表现的气骨美,即遒劲有骨力。本文通过分析以＂瘦＂入文的经典诗词,深入挖掘＂瘦＂字的深刻内涵。在古代诗歌中,有一个字,出现的频率特别高,它就是＂瘦＂字,比如＂古道西风瘦马,断肠人在天涯＂（马致远《天净沙·秋思》）、＂梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞＂（唐代著名诗人李贺《李凭箜篌引》）、＂昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦＂（李清照《如梦令》）。

简介：本文一开始，采用诗一般的语言，引出本文的观点：抓住“真实”的手，秀出真实的自己!接着列举社会生活中“秀“的现象，对本文观点分别从反面、正面进行分析。最后结尾总结概括，呼应开头。作者对生活有敏锐的感受力。善于从平凡的生活现象中发现其内在的哲理，读来令人信服，并能产生强烈的共鸣。

简介：在本课教学中,教师以'母亲节'为大的教学背景,一方面通过欣赏歌颂妈妈的诗歌,感受诗歌内容,联系生活实际,感受妈妈的辛苦与伟大,来模仿创作一两句诗。把自己对妈妈的爱,通过表达和书写'说'出来。另一方面,通过学习和体会诗歌特点,使学生的语言能够由最初的直白、干涩变得具有诗意,变得更加深刻、含蓄。最终学生通过展示和交流创作的诗句这一活动,来展示和评价其学习成果。

简介：摘要中国人习惯以茶待客,并形成了相应的饮茶礼仪。比如,请客人喝茶,要将茶杯放在托盘上端出,并用双手奉上。茶杯应放在客人右手的前方。在边谈边饮时,要及时给客人添水。客人则需“善品”,小口啜饮,满口生香,而不是作牛饮。所以我想从“茶文化”这一着手点,来培养幼儿的礼仪行为。

简介：在炎热的夏天，小朋友们都喜欢吃冰棒。但你相信吗？冰棒的发明者竟然是美国一个名叫法兰克·爱波森的年仪11岁的小男孩。

简介：前往南京出差学习整整三天。回来后的第一节课，课前准备匆忙，心想：离别多日，孩子们一定有许多话要说。不如，先与孩子们聊聊……

简介：

简介：开头简妙写法——扣题提示写什么:拳击运动给人的印象,总是几个“肌肉怪”激烈搏斗,胜者为王。其实不然,练拳不一定是为了以暴制人,每个人都有不同的目的,像我,是为了探索拳击运动与生命之间的秘密。

简介：下面是一些续句练习题,要求在句后的横线上填上恰当的语句:1.导致失败的陷阱远远多于__________。2.伤痕累累的肉体可能是个残疾的肉体,伤痕累累的灵魂却可能是个__________。3.人,作为他自己幸福的创造者,多少也是__________。

简介：大科学家爱因斯坦曾给他的朋友出了这样一道题：在你面前有一条长长的阶梯．如果你每步跨2阶，那么最后剩1阶；如果你每步跨3阶，那么最后剩2阶；如果你每步跨5阶，最后剩4阶；如果你每步跨6阶，最后剩5阶；只有当你能够每步跨7阶时，才正好到头，一阶也不剩．请问，这阶梯至少有多少阶？

简介：诺贝尔是瑞典伟大的化学家，出生于1833年，死于1896年。诺贝尔一生致力于炸药的研究，共获得技术发明专利355项，并在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。在他逝世的前一年，立遗嘱将其财产的大部分（约920万美元）作为基金，将每年所得利息分为5份，设立奖金授予在物理、化学、生理学或医学领域作出最重要发现的科学家；

简介：首尾创景式指的是：以写景叙事开头，中间以忆人忆事为主体内容，结尾又回到开头创设的情景中来的一种记叙文构思行文方式。

简介：魔法兔子：今天我要变一个魔术，名称就叫：说出你的秘密。不用告诉我你的年龄，也不用告诉我你口袋里有多少钱（不要超过一元哦），这些我都能猜出来!够神奇吧!不信试试看。

简介：