简介：

简介：<正>本文将依次讨论以下三个问题:1.教学过程中的主要矛盾2.对外汉语教学的理想模式3.对外汉语教学的实践目标一对外汉语教学理论时常面临着两难的状况:一方面,它要为对外汉语教学的现实存在提供合情合理的依据。正象黑格尔说过的那样,“凡是现实的都是合理的,凡是合理的都是现实的。”就是说,理论理所当然地要充当现实的维护者。另一方面,在对外汉语教学改革的实践中,许许多多的现实存在都受到质疑,因此,理论要对现实存在进行种种反思。在这种情况下,理论又是现实的批判者。理论的这种双重品格,决定了对外汉语教学理论研究的双重使命。对外汉语教学的最重要的理论问题之一是如何认识教学过程中的主要矛盾。长期以来,人们对教学过程中的主要矛盾众说纷纭,莫衷一是。有人说,教与学的矛盾是教学过程的主要矛盾;有人断言,掌握知识与形成技能技巧是教学过程中的主要矛盾。在

简介：谦敬，就是做人应有的一种姿态、修养和风范。在各级军队机关中任职的领导干部和工作人员，每年或每个阶段都要根据上级部署要求，撰写年度或阶段性述职报告，并据此面向组织、领导、考核组、部分或全体机关人员公开述职。应当说，介绍履职尽费隋况的同时，能否在列数成绩的过程中摆正个人与组织、集体及他人的关系，能否礼貌、恰当地展示自身对领导、同事和部属关心、配合及支持的感谢之情，也就是能否在述职中展现自己立身为人、处世谦敬的一面，很大程度上影响着群众的评价。因此，有必要在起草个人述职报告过程中重视把握好谦敬问题。

简介：自2000年起，中央、国家机关录用公务员考试实行了重大的改革，一般意义的写作考试由专一的“申论”所代替。申论是一种要求准确把握给定的材料或话题，概括要义、提出解决方案、对所提观点展开论证的新的应用文体。它专门用于公务员考试。它本着为国家选拔出高素质的行政管理人才的目的，综合考查考试者对给定资料的阅读理解能力、分析概括能力、提出和解决问题的能力以及文字表达能力。

简介：在机关工作，必须有比较过硬的写作基本功，从某种意义上讲，机关工作就是搞文字工作。无论上情下达，下情上报，交流情况，推广经验，都离不开文字写作，都离不开必要的公文，因此，提高文字写作能力非常重要。那么，现今公文写作中，存在哪些问题呢?从接触到的一些公文和实际工作中体会，我

简介：<正>0.在对外汉语语法教学中,动态助词“了”是个突出的难点。这首先是因为对“了”的研究还不够深入,特别是它究竟表达了什么样的语法意义,尚有争论。本文想就有关问题谈一些看法。

简介：汉语中不少单音节形容词是从名词转来的，比如“草、土、花、神”等。这种语言现象古已有之，在现代汉语中有扩大的趋势。本文全面考察现代汉语中的单音节名词向形容词转化的句法表现、语义变化及功能差异。这些单音节名词有的转为具有典型功能的形容词，有的转为非典型的形容词，有的甚至转为区别词。这恰好反映出它们功能转移的不平衡性，其内部变化是一个渐变的连续统。

简介：<正>“V在了N”格式指“动词+在+了+表处所的名词性词语”的格式。《现代汉语语法讲话》早就指出了“V在了N”的现象。所举的例子是:吃完饭,他躺在了炕上。(老舍)她本人可是埋在了城外。(老舍)《现代汉语语法讲话》所举的例子,V是单音节动词。翻看这两年的作品,“V(单音)在了N”的现象越来越多,不胜枚举。略举几例:[A组]①她倒在了司机的怀里。(郑万隆《等》,《花城》1981年5期146页。)②他跑到一家机床厂去做了学徒工,就住在了工厂的宿舍里(张廷竹《五十四号墙门》,《芙蓉》1983年2期27页)③姜守本站起身,将苕帚往司机座后面的角落里一扔,稳稳实实坐在了上面。(郭建华《姜守本进城》,《小说月报》1983年3期56页。)[B组]④划了几根火柴也没划出火来,火全闷在了他的心头。(张廷竹《五十四号墙门》,《芙蓉》1983年2期25页。)⑤弹弓,尖石块和几个灌满了臭柏油的瓶子都藏在了他们

简介：正确选用行政公文的写文种．既是公文作必备的基本能力，也是从事文秘工作必备的基本能力．国家主管部门对公文处理的规范化十分重视，自1987年国务院办公厅发布《国家行政机关公文处理办法》(以下简称《办法》)以来，1993年11月和2000年8月两次进行了修订．对公文的文种类型和有关文种的使用范围都作了相应的调整。行政公文种类不算复杂，但每一种公文大都有若干不同的用途．而同一行文

简介：对汉语“词”的韵律语法特征进行探讨，发现“词”是一个跨层级韵律单位，它可能是一个或多个韵律词，也可能是一个黏附词，但最大只能是一个韵律短语；“词”不等于韵律词，它可以大于或小于韵律词（即可以容纳三个以上的音节，也可能只有一个音节）；但如超过三个音节，则必须保证音步运作时，其中的任何一个音节都不会落单。据此，我们从韵律语法的角度对“词”作了界定．即“有描写内容，且韵律上可以独立的成分”或“无描写内容，且韵律上无法独立的成分（独立语段的情况除外）”。

简介：本文讨论与正反问历史发展有关的三个问题：一、来源问题。汉语典型的正反问主要有省略和称代两个来源。二、省略问题。正反问有“右省“和“左省“两种省略形式。右省式始于先秦，左省式较晚出现，优先发展的右省式客观上对于左省式具有抑制作用。三、消长问题。古汉语列项问使用频率较高，正反问使用频率较低，近现代汉语情况相反。

简介：论股墟卜辞命辞的语气问题张玉金卜辞命辞的语气如何？这在目前是一个有较大争议的问题。有些学者仍从旧说，认为卜辞的命辞都是疑问语气；而有些学者，特别是一些外国学者，则提出新说，认为卜辞的命辞不是或者不全是问句。那么，到底应该怎样看呢？一、即使是那些提出和...

简介：“所在”中的“所”是个从书面语中沿用下来的助词，主要用在及物动词前面，组成一个名词性的短语——“所”字短语，这在学术界已成定论。例如：所见所说所学所想

简介：学生写作往往是一种习作性写作训练。学生学习期间。写作知识尚不完备，写作技能不成熟，写作练笔中也就难免发生这样那样的错误。因此，作为写作教育者，必须正视学生写作知识结构和心理状态．允许学生写作中犯错误，更积极地督促学生改正错误。就写作语言而言，即使是作家、记者写作时也难免会发生错误．更别说成长中的学生。因此，最紧要的是如何发现错误和改正错误。即先发现写作中语言问题，再制订有效地教育对策。

简介：[编者按]是王力先生(1900-1986)1974年在商务印书馆编古汉语字典时写的发言稿.原稿由北京大学中文系张双棣先生保存.该文分三部分,现发表其中的后两部分.

简介：自从1958年《汉语拼音方案》公布以来,拼音教学一直是语文教学的重要内容,并且取得很大的成绩。不过在教学中,也存在一些问题,本文拟就以下几个问题进行讨论,以期对教学有所助益。

简介：拓展对外汉语教学问题的思考皮远长１９７８年，北京地区语言学科规划座谈会第一次明确提出：＂要把对外国人的汉语教学作为一个专门的学科来研究．应成立专门的研究机构，培养专门的人材＂（《北京地区语言学科规划座谈会简况》，载《中国语文》１９７８年第１期）。此后...

简介：科技写作不同于一般的文学写作，它是以内容的科学性、概念的准确性、判断的严密性、推理的逻辑性、用词的规范性为特征的。科技写作反映的是自然界的事物和现象，任务是揭示自然规律及其对人类的作用。随着知识经济和信息时代的到来，人们的生活节奏加快，一切讲究高质量、高效率。这就要求科技写作的语言在传递信息时不仅要准确快捷，而且要逻辑严密、表意生动。为此，笔者提出在科技写作使用语言上的几个问题。

简介：现代汉语语法研究的几个问题胡明扬§１现状现代汉语语法研究从本世纪二十年代黎锦熙的《新著国语文法》算起，到现在才只有近七十年的历史，而西方国家的语法研究已有两千多年的历史。所以，有时候我们说现代汉语语法研究取得了巨大成就是和这短短的七十年的历史比较而言...

简介：<正>新编《初级中学课本——语文——第三册》提出了一个“复句形式”的概念。该书说:“有时充当句子成分的是一个复句形式,……例如:(9)片面地强调读书,而不关心政治,或片面地强调政治,而不努力读书,都是极其错误的。(10)人类在“足不出户”的时代就能够测算出,遥远的星星体积有多大,温度有多高,有些什么元素在怎样运动。这两个句子……例(9)的主语和例(10)的宾语都是由一个多重复句形式充当。”(人民教育出版社1987年11月第2版,1989年4月第2次印刷)“复句形式”指什么呢?课本没有明说,但是从上面例(9)、例(10)上,可以知道:第一,它是复句割除了语调之后的部分。例如:例(9),主语“片面地强调读书,而不关心政治,或片面地强调政治,而不努力读书,”是没有作为句子的标志的语调的。它后面虽有停顿,但这停顿并不是语调,所以不用句末点号表示。——如果用句末点号表示,它就是一个复句