简介：摘要目的总结分析腺样体联合扁桃体切除术治疗儿童鼾症的围手术期护理措施实施效果。方法以我科2016年6月～2017年10月收治的56例儿童鼾症病例为观察对象，随机均分成对照组、实验组，分别给予围手术期常规护理、围手术期全面护理，对比两组护理干预效果。结果实验组手术总有效率（96.43%）高于对照组（78.57%），差异有统计学意义（P0.05）。结论优质全面的围手术期护理服务对于儿童鼾症患儿的腺样体联合扁桃体切除术手术效果有显著促进效应，值得推广使用。

简介：摘要目的对比国产水痘疫苗与进口水痘疫苗一次性接种后对儿童水痘发病的保护效果。方法选取深圳市龙岗区横岗预防保健所2009年4月-2013年12月一次性接种水痘疫苗的儿童637例作为研究对象，其中国产水痘疫苗组308例，进口水痘疫苗组329例。于2018年电话追踪接种者水痘发病情况。结果国产疫苗组排除失访71例，其余55例患水痘感染，感染率23.2%，1例严重感染，其余均为轻微感染；进口疫苗组排除失访者19例，其余29例感染，感染率9.35%，未出现严重感染患者。两组比较具有显著差异性（X2=13.256，P<0.005），单剂量注射水痘疫苗可以有效预防儿童患水痘。结论进口水痘疫苗相较国产疫苗在一次性接种后的保护率较高，尽管这种效果可能随着时间的推移逐渐下降，但相比较未接种儿童对预防水痘的效果非常好。二次接种可能有助于提高疫苗的有效性。

简介：目的：探索研究性学习在医学检验教学中的应用，以培养学生的科研能力特别是创新能力。方法：以“抗血清制备实验”为例，对研究性学习加以设计并在学生中进行研究性学习的实践。结果：通过研究性学习，提出问题，收集资料，对研究性进行探索、分析、研究，最后归于问题解决。在实践操作中培养了学生科学态度和价值观以及创新精神、创新思维、创造能力。结论：研究性学习更有利于培养学生的创新能力。

简介：摘要目的探索临床药学干预用于保证抗茵药物合理使用的价值。方法选取我院2014年3月至2015年3月使用的抗菌药物处方128份，随机分为实验组和对照组，每组64份。对照组使用抗菌药物治疗时未给予临床药学干预，实验组在采用抗菌药物治疗时给予临床药学干预，统计两组患者抗菌药物不合理使用发生率、抗菌药物用药时间、抗菌药物费用，并对相关数据进行比较。结果实验组抗菌药物不合理使用发生率明显低于对照组（P<0．05），实验组的抗菌药物用药时间显著短于对照组，抗菌药物费用显著低于对照组，差异均具有统计学意义（P<0．05）。结论临床药学干预用于抗茵药物的使用有助于保证用药的合理性，缩短抗菌药物治疗的疗程，促进患者康复，值得推广。

简介：摘要随着医改进程的不断深入，医保保险为越来越多的参保人员提供了医保服务。但是医院在医保管理工作中也逐步暴露出了一些问题，传统的医保管理模式已经不能满足新形势下医改的需求。基本此，本文首先分析了当前医院医保管理工作中存在的问题，在此基础上分析了医改大环境下医院医保管理新模式。

简介：摘要目的探究在预约诊疗服务在优化门诊就诊流程中实践价值和应用效果。方法在我院门诊科2016年1月开展预约诊疗服务，和2016年之前常规的诊疗服务情况进行对比，总结预约诊疗服务在优化门诊就诊流程中的应用情况，并做出分析。结果观察组总诊人次量高于对照组，同时网络预约比例13.33％高于对照组的0，电话预约比例66.67％显著高于对照组的33.33％，两组比较均存在显著差异（P<0.05）。结论预约诊疗服务应用于优化门诊就诊流程中，能够合理分流和缓解就诊人群集中的压力，使得资源得到合理配置，因此值得临床借鉴应用。

简介：摘要目的分析水质检验中数据误差产生原因以及处理方法，从而提高水质检验的质量。方法主要对水质检验中存在的问题进行分析，并针对这些问题从数字处理，结果判定等方面处理数据误差。结果通过结合具体的问题，并采取了正确的处理手段，水质检验中的数据误差得以减少，提高了水质检验的质量和准确性。结论在水资源管理工作中，水质检验工作非常重要，在日常的水资源管理工作中必须重视水质检验工作，并且要保证水质检验工作的准确性，有效减少水质检验中的数据误差。

简介：随着教学改革不断深入，对实验课教学的要求也越来越高。在新形势下教研室结合自身实际情况，并根据微生物学和微生物学检验这一学科的特点，针对实验课的课前、课中和课后做了一些改革探索。在教学实践中取得了较好的效果，达到提高教学质量的目的。

简介：临床生物化学检验是医学检验专业的主干课程之一，也是一门发展非常迅速的重要的应用性学科。如何加强对学生创新能力的培养，是近年来不断探索和研究的一项工作。我们提出了一些设想和探索，贯穿于整个临床生物化学检验教学的理论和实验改革当中。在理论中针对每章节的特点设计病例，采用以问题、案例为中心的讨论式教学的方法或引导法等方式进行教学，在实验中通过基本操作技能训练、综合性实验和设计性实验，在考核中尝试将综合性实验、设计性实验等，按一定的比例计入课程总成绩，及在其他方面加强对学生创新能力的培养。

简介：微生物学是生命科学中的一门专业基础课。笔者从微生物学课程的特点、教学方法和手段等几个方面，对微生物学理论与实验教学的改革进行探索，具体介绍微生物学教改中的一些想法。

简介：摘要目的研究分析布地奈德与丙卡特罗联合治疗儿童咳嗽变异性哮喘的门诊随访临床效果。方法2015年9月至2016年9月期间，选择本院接收的儿童咳嗽变异性哮喘患儿92例作为研究对象，根据患儿就诊时间将92例患儿分为两组，观察组46例和对照组46例，其中，采用丙卡特罗联合酮替芬治疗对照组患儿，采用布地奈德与丙卡特罗联合治疗观察组患儿，对比观察组与对照组的治疗效果。结果观察组患儿咳嗽缓解时间、咳嗽消失时间比对照组短，治疗有效率比对照高，差异有统计学意义（P<0.05）；两组药物不良反应发生率差异较小，无统计学意义（P>0.05）；观察组复发率比对照组低，有统计学意义（P<0.05）。结论布地奈德与丙卡特罗联合治疗儿童咳嗽变异性哮喘的门诊随访临床效果较理想，能显著提高治疗有效率，值得推荐采纳。

简介：摘要目的探究枳桔二陈汤加味治疗儿童迁延性细菌性支气管炎疗效。方法回顾分析本院2015年6月到2017年6月门诊治疗的儿童迁延性细菌性支气管炎患者88例，随机分为两组。对照组采用常规西医治疗，观察组采用枳桔二陈汤加味治疗，观察对比组间疗效及PSQI评分差异。结果观察组患者不良反应发生率及PSQI评分均低于对照组，存在统计学差异（P＜0.05）。结论枳桔二陈汤加味治疗儿童迁延性细菌性支气管炎疗效确切，可提升患者睡眠质量。

简介：摘要目的分析对儿童反复呼吸道感染行以氯雷他定治疗的临床效果及对细胞免疫产生的影响。方法择取2016年1月至2017年6月我院收治的110例儿童反复呼吸道感染患儿，随机将所选患儿分成对照组和研究组，对照组55例患儿行以常规治疗，研究组55例患儿在常规治疗基础上加行氯雷他定治疗，对两组患儿的临床效果进行分析和比较。结果治疗后，研究组临床总有效率为94.44%，对照组临床总有效率为75.93%，研究组临床总有效率明显高于对照组（P<0.05）；治疗前两组患儿的CD3+、CD4+、CD4+/CD3+、中性粒细胞比较无显著差异，治疗后两组患儿的中性粒细胞比较无显著差异，研究组CD3+、CD4+、CD4+/CD3+均高于对照组（P<0.05）。结论对儿童反复呼吸道感染行以氯雷他定治疗效果良好，还可以改善细胞免疫指标，具有显著临床价值。

简介：摘要目的观察分析交叉克氏针联合可吸收线张力带内固定治疗儿童肱骨踝上骨折患儿的临床治疗效果，为临床上合理选择治疗方式提供依据。方法选择我院2016年1月-2017年7月收治的儿童肱骨踝上骨折患儿44例作为本次的研究对象，所有患儿均采用交叉克氏针联合可吸收线张力带内固定进行治疗，对患儿的临床治疗资料进行回顾性分析，评价治疗效果。结果本组44例患儿中，优24例，占54.55%，良10例，占22.73%，可8例，占18.18%，差2例，占4.55%；优良率为77.27%（34/44）。结论交叉克氏针加可吸收线张力带内固定治疗儿童肱骨踝上骨折患儿的稳定性强，免除了再次手术对患儿造成的创伤，有利于促进骨折的愈合，具有在临床上进行广泛推广应用的价值。

简介：摘要目的探讨维生素A在儿童呼吸道合胞病毒性肺炎辅助治疗中发挥的作用。方法选择2016年8月至2017年8月本院收治的86例儿童呼吸道合胞病毒性肺炎患者，根据治疗方式的不同依次设置对照组43例，观察组43例，对照组采用利巴韦林注射液治疗，观察组在对照组基础上另取维生素A进行辅助治疗，对比两组应用效果。结果观察组总治疗有效率为95.3%，明显优于对照组的83.7%（P<0.05）；观察组退热时间、憋喘及气促消失时间、肺部啰音消失时间以及咳嗽消失时间均短于对照组（P<0.05）；观察组治疗后的CD3+、CD4/CD8以及CD3-CD19+水平均明显优于对照组（P<0.05）。结论维生素A应用于儿童呼吸道合胞病毒性肺炎辅助治疗效果良好。

简介：该文通过分析参与“挑战杯”竞赛可以激发学生的创新热情，训练学生的创新思维，培养学生勇于进取、克服困难的创新精神等，为探索培养医学检验专业学生创新能力的教育方式提供了一种新的途径。

简介：摘要无论是国际视野还是从国内发展来看，传统的福利国家早已过渡发展为服务型政府为主导的第三方治理参与的多中心治理模式。医学会在公共卫生管理中承担提供部分公共卫生产品、政策咨询、健康教育的功能，在公共卫生管理制度体系构建过程中起到过重要的推动作用。本文以中华医学会的历史发展为脉络，分析其在三个历史时期参与公共卫生管理的实践并给予评价，从中探寻医学会参与公共卫生管理的发展道路。

简介：分子生物学检验技术是高等医学检验专业的主干课程之一,温州医学院的《分子生物学检验技术》课程于2009年入选国家级精品课程。以专业为基础,以需求为导向,以创新人才培养为目标。通过对课程实践教学体系、教学模式、教学内容、教学平台、教学方法等,进行教学探索和改革。经过多年的教学改革和实践,形成＂以实践教学为亮点,理论与实践并重＂的鲜明特色。

简介：为了适应时代的发展、培养高素质的医学人才。广东医学院针对目前教材及教学中存在的问题，编写《医学免疫学》案例版教材；教材各章紧扣其核心理论内容、编写融入了相应的案例，并设置相应问题，让学生学习思考；全书以形象的彩图阐述理论。使学生能直观理解及掌握其复杂抽象的知识。经过两届学生的教学实践。教师反映教材紧密结合临床、文字精炼、易教；学生反映教材易学、易懂．教材及教改得到了同行专家及学生的好评。

简介：医学检验专业是现代实验室技术与临床实践相结合、发展迅速、多技术、多学科等交叉的综合性很强的学科，4年制医学检验专业教学应该结合自身特点，以适合自身的教学方式方法，培养适应社会的应用型人才。