简介：前不久，适逢学校组织青年教师上示范课竞赛，我正好听了几节新课程下的应用题教学课。教师们都把关注点集中在“过程”，对于这个过程最终要达到的目标或结果的处理，则非常简单、草率，根本不敢作正面“总结”。正是这种没有明确数学化目标所谓的“过程”，使得学生在课堂游戏时高高兴兴，做练习时却一团雾水；

简介：《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出：＂语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。＂这就要求在语文教学中必须注重培养学生的＂语用＂能力,提高学生的语文素养。应该说,＂语用＂能力是学生语文素养的根基。教师要在＂以教为中心＂转向＂以学为中心＂的课堂转型过程中,充分挖掘文本的＂语用＂之源,并借此为切入点,发展学生运用语言文字的能力。

简介：<正>河有源流,木有根茎,城有古今。进入山西临汾采访,不由得就想"寻根"。这块晋南的土地承载着太多、太厚的华夏历史。这里古为帝尧之都,身负着"天下第一都"的盛誉;这里有闻名世界的洪洞大槐树,据考证,明代的18次大槐树移民,直接迁徙部分达18个省(市)500多个县,涉及姓氏869个,其后裔现在有两亿人!难怪乎同行的记者金岳梅还没有到临汾就已经激动,她说她的小脚趾上有个分叉,她是一个洪洞人。我也"寻根",却与伙伴不同。我更想要看的是,作为老年人第一运动的门球,在这片古老的土地上有没有扎下生存发展的根?根扎在哪里?怎样扎的根?8个老头老太搬掉了一座垃圾场,修建了自己的门球家园门球运动传入临汾是在80年代,

简介：教育是慢的艺术,我们的教育需要对每一个人的发展重视与用心,要有对每一个人发展的责任感。这就需要学校的老师们树立正确的育人观,关注每一个生命个体。基于这一思考,我们研究着、思考着学校的办学理念、发展方向。我们历下区科苑小学是一所外来务工随迁子女学校,从2013年的380名学生,到今天的950学生,从2013年忙于新校建设,至2015年5月1日迁入现校址,学校一应配套设施均按省级规范化学校要求配置,这样一所转型期学校的办学理念是什么?

简介：我省高师院校(师院、师专、教育学院)数学系(科)初等代数课程试用教材《初等代数研究》(江苏省高师数学教育研究组编,江苏教育出版社1988年4月第1版)一书第189页,在定义了根式方程f(x)=0(或无理方程)后,指出:“解根式方程时,一般把方程两端同乘以f(x)的有理化因式变形为有理方程而后求解,在实际演算时,常用方程两端乘方的方法化去根式。

简介：盐类水解知识与日常生活、农业生产及实验室工作联系非常密切，应用性强，故是每年高考的必考内容，其中命题的热点是离子浓度大小的比较．在高考试题中，特别是选择题，常常将盐类水解与弱电解质的电离、酸碱中和滴定、pH等知识融合，具有一定的综合性．展望今后，试题仍会强调知识点的综合，如盐的水解平衡与水的电离平衡，电荷守恒原理和物料守恒原理的联系．为了帮助同学们更好地突破这一部分内容，现将该部分的题根研究总结如下．以供大家参考．

简介：2012年8月，受中共中央组织部的邀请，泌（mì）阳县马谷田镇孙庄村马庄教学点的徐云玲老师，作为河南省唯一代表，前往北戴河参加暑期专家休假活动，这成了她人生中受到的一次特别礼遇。

简介：周期倍化现象在Logistic方程xn+1＝αxn(1-xn)的迭代中,参数α的变化会使定常解的个数出现倍化现象(数学上称之为分岔).由表2(见第3期P26)可将方程的定常解个数(或周期)随α变化情况用图12简示:

简介：

简介：摘要汉字是中华民族所特有的形象符号,是几千年来中华文明的最佳载体和文化象征。然而,受社会上一些因素的影响,规范汉字书写的重要性在一些学校教育过程中被逐步淡化,学生的书写能力、书写水平呈明显下降趋势,这对提高中学生乃至全民族语文素养、文化素养都产生了极大的危害。因此,重树汉字书写在中学语文教学中的重要地位,让每一位学生都学会规范地使用汉字,对中华文化的传承、社会的进步与发展都有着十分重要的意义。

简介：本文以一道课本习题为题根，通过适当的变形、代换等可得到各种变式，然后研究其各种变式的精彩应用。

简介：没有家长不重视孩子的教育。有些家长早早就把孩子送进早教机构，希望能“赢在起跑线上”，他们将孩子送进最著名的学校，为孩子请最好的家教，承包下一切家务甚至包括帮孩子清理书包，希望为孩子创造最好的读书环境……可是事情常常事与愿违，再好的学校再优秀的老师也不如父母的家庭教育更重要。因为从孩子出生的那一天起，你们就是孩子的第一任老师，你们的言传身教就是孩子的人生课堂。

简介：大量在学阶段的孩子不快乐，这是一个基本事实，于是有人就提出实行快乐教育。二十多年来，我一直保持着与这些实践者的交往，他们的基本做法无外乎发现孩子的优点或闪光点，给予积极鼓励，增添孩子的快乐，让孩子在愉悦中成长发展。这相对于那些只揪住孩子的缺点不放的教育方式，有一定的合理性。然而，这种做法的多年实施，并未大面积地让孩子们快乐起来，反倒是近年来有越来越多的孩子没有童年，越来越不快乐。这说明这种做法并未找对引发孩子不快乐的真实与系统性原因。

简介：活动目标：1.通过观察、比较、讨论，了解根的生长环境和根的形状。2.通过观察实验的方法，了解根有储水、吸水等作用。3.通过观察图片、品尝等方式，了解根对于人类的作用，知道根和人类密切的关系，增加对植物的探索兴趣。

简介：解分式方程通常是在分式方程两边同时乘最简公分母，将分式方程转化为整式方程．有时由于x的取值范围发生变化，得到的整式方程的解不一定是原分式方程的解，这种在解题过程中增加的解称为分式方程的增根．本文以一个含有字母系数的分式方程为例，帮助同学们正确理解、区分“增根、无解、有解”的问题．

简介：父亲一辈子都很瘦，从来没有胖过，像一根立起来的骨头。母亲糖尿病并发症导致眼盲，由父亲来照顾，一辈子没做过饭的父亲，开始学着做饭。我提出接他们一起住，父亲不肯，说楼房不方便，住平房每天可以带母亲出去晒晒太阳。他让我们放心，说他可以照顾好母亲，不论我们怎样劝说，都不为所动。父亲一辈子都这样，倔犟得很，用母亲的话说，那是一根倔犟的老骨头。妻子跟我说，“有时候看咱爸弯着腰点炉子半天直不起腰来，就那么躬着腰一路走进屋子，我心里可不得劲了。前半辈子弯腰为儿女，后半辈子弯腰为老伴儿，从来不为自己活，他这是没有自己的一辈子啊!”

简介：书虫报到处大家好!我叫窦钧泽（其实我更喜欢“根宝”这个昵称），今年十岁了，是一名三年级的小学生。我喜欢读书、运动和旅游，读书增长了我的知识，运动强健了我的体魄，旅游开阔了我的眼界。在班里，

简介：

简介：

简介：【内容摘要】首先列举学生中出现严重的道德缺失，精神空虚，行为习惯差等不良现象，简单分析了形成原因，重点讲述自己如何以《精神的三间小屋》的教学为契机，争对这些现象，结合课文教学，通过延伸阅读，情境创设，日常实践等方式，从爱恨观，事业观，身心的庇护所三个方面入手，在日常的语文教学中，以及学生日常生活中如何渗透人文精神，道德思想教育，帮助学生纠正日常行为中一些偏差行为，重树学生的精神世界。