简介:在欣赏课《三只小猪》中,授课教师在课堂环节、听赏方式、教学内容以及评价语言等方面都做到了巧妙设计,使其成为一堂灵动的音乐课。文章主要从巧妙设计课堂环节,巧妙设计听赏方式,巧妙设计教学内容,巧妙设计评价语言四个方面较详细地阐述了如何设计音乐课堂。
简介:
简介:摘要:本文以中班自主性游戏"小猪盖房子"为例,探讨幼小衔接阶段幼儿合作能力的培养。首先介绍了幼儿合作能力的重要性,随后通过分析"小猪盖房子"游戏的设计和实施,探讨了如何通过游戏培养幼儿的合作能力。本文还将探讨游戏对幼儿社交、情感发展的影响,并提出相关启示和建议。
简介:【摘要】:幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,老师的支持和鼓励更多的是体现在与孩子互动时的各种形式上。小班幼儿因年龄小,其行为显现出情绪性、爱模仿、思维带有直觉行动性等心理特点,为此在语言活动中,教师必须理解和尊重幼儿的年龄特点所呈现出来的行为,运用有效的策略在活动中与幼儿进行互动,促进小班幼儿语言能力的发展。本文就提升小班语言的重要性、小班语言表达的现状及提高语言表达的策略几方面进行了阐述。
简介:【摘要】
简介:【内容摘要】
简介:立足行业高端,追踪行业精英,促进行业交流一直是《中国照明》办刊的主要宗旨之一。当中山龙的集团有限公司携巨资涉足照明行业以来,本刊一直瞩目关注。时逢龙年岁末,中山龙的霸明制造有限公司传来捷报,欣喜之余,不觉引起我们的思考龙的集团为何要涉足照明行业?龙的照明为何能在涉足行业头一年就创造2000万元销售额的好业绩?到底是照明行业遍地金山,还是龙的照明身怀绝技?或者说另有其它不可泄露的机密?带着这些问题,《中国照明》一行专程采访了龙的照明制造有限公司总经理邱健伟先生。
简介:摘要:近年来,海量阅读不断在语文届掀起涟漪。要想通过“阅读”来丰富学生的语文素养和精神世界,可以利用比较阅读、引发矛盾等方式来制造课堂冲突,让学生进行矛盾质疑,运用动态视角,进行多维反思,在智慧的阅读课堂中翱翔。
简介:摘要倡导整本书阅读,是素质教育的一项基本内容。义务教育《语文课程标准》(2011版),提倡让学生“多读书,读好书,读整本书”,“积极尝试运用新技术和多种多媒体学习语文”,以多手段、多方面地推动学生整体素养的形成。
简介:在新课标理念下,依托数字化平台开展绘本《小猪变形记》一课的教学实践,构建交互式培智绘本教学课堂,能提高学生课堂参与度和学习自主性,帮助学生认识自我、表达自我以及展示自我,实现对特殊学生的多样化教学并提高课堂教学的互动性和有效性。
简介:摘要:阅读是语文教学的主体,语文教学的重要任务之一是培养
简介:在这个瞬息万变的时代,随着互联网、大数据、人工智能等技术带来的变革,教师的角色也在发生着变化。作为一个天天与"学习"打交道的新时代教师,如何成为一名"学习者"?就此笔者以人音版二年级上册欣赏课《三只小猪》为例,结合自己将绘本阅读与音乐欣赏整合,阐述了在新时代的背景下,在新课程的要求下,谈谈自己的感受.
简介:[摘要] 音乐欣赏作为小学音乐教学的重要组成部分,对于培养学生的音乐审美能力和创造力具有重要意义。“图形谱”能直观形象地把音乐作品的旋律与情景呈现给学生,帮助小学低年级学生在音乐欣赏中有效聆听音乐,感知音乐,提高音乐素养。
巧妙设计,让音乐课灵动起来——观摩小学欣赏课《三只小猪》有感
阅读发现 :打通阅读与习作的通道——以整本书《小猪变形记》的教学为例
幼小衔接阶段幼儿合作能力的培养——以中班自主性游戏"小猪盖房子"为例
探“多元课堂”教学策略 提小班幼儿语言能力——以小班语言活动《贪吃的小猪》为例
浅谈小班幼儿童话剧表演的指导策略——以童话剧《三只小猪》为例
六大路径:提升大班幼儿文学想象能力的实践——以表演游戏《三只小猪》为例
源源绿光万家情:中山龙的照明制造有限公司的绿色照明之路——中山龙的照明制造有限公司 邱总 访谈录
以绘本为依托的小班建构活动的“思”与“行”——以课程“三只小猪搭房子”为例
批判思维在低学段整书阅读教学中的应用——以《三只小猪的真实故事》为例
基于慕课下的整本书阅读——以小学四年级学生阅读《小猪唏哩呼噜》为例
依托数字化平台,构建交互式培智绘本教学课堂——以《小猪变形记》教学为例
《“课题型”教学模式在小学语文拓展阅读教学中的运用研究》——以绘本阅读《小猪变形记》为例
成为真正的学习者--以人音版二年级音乐欣赏课《三只小猪》为例
“图形谱”在小学低年级音乐欣赏教学中的应用——以二年级《三只小猪》欣赏教学为例