简介：构建学习共同体是破解大班额教学难题的基本途径。学习共同体的组建策略包括：确立分组标准、制订活动规程、组建学习小组。学习共同体的运行策略有：选择恰当的内容、把握合作时机、加强学习指导。学习共同体评价策略为：强调合作，彰显特色；非定期评价，强化成就动机；多方参与评价，引导学生自评。学习共同体的支持策略包括物质—技术支持策略、文化一心理支持策略、制度一管理支持策略。

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简介：摘要：当前，高中新课程改革的大旗在全国范围内正徐徐地展开。新课程改革的根本任务就是为了提高教学效果，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，营建符合素质教育要求的新的课程体系。针对外语教学，尤其是较为普遍的英语教学，本文剖析了大班额问题以及成因，同时提出了分层教学的解决思路。从而发挥语言优势，驱除弊端，打造出符合时代要求的、科学高效的教学方法。

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简介：近日，桂阳县《2009年秋季城区义务教育阶段学校招生公告》新鲜出炉，《桂阳县城区小学辖区示意图》、《桂阳县城区初中学校辖区示意图》也醒目地张贴在城区各要道公布栏、各社区人口集中地，吸引了全城百姓的目光。

简介：摘要随着我国城市化建设步伐的加快，农民对城市优质教育资源追求的愿望更加强烈。农民工子女进城上学的人数有增无减，从而形成了城市学校，尤其是县城学校大班额现状。大班额造成了学校压力大、管理难、教师身心压力大、教学质量难以保障等一系列问题。因此，探讨大班额问题具有一定的现实意义。

简介：摘要“小班额”已成为当今农村学校的现状，同时由于对优质教育资源的需求，使得“小班额教学”已经成为未来农村教育的必然趋势。它迫切要求我们探索新的教学模式，提高教学质量，实现真正的素质教育。“小班额”教学，在人数少和空间相对大的有利条件下，在师生互动、生生互动中，激发了学生的学习热情，强化了学生的自主性，使学生主动地学，生动活泼地学，和谐地全面发展。

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简介：摘要：小班额数学教学模式是一种新型教育教学模式，这种教学模式坚持学生为主体，教师为指导的班级教学原则开展课堂教育，从课堂教育环境、教师教学理念、教师课堂教学策略以及教师的教学评价方面都发生了较大的变化,使教师的课堂教学体现了因材施教的教育理念，有助于引导学生个性发展，扩大学生的个人发展空间，提高学生与教师间的沟通程度，构建民主、融洽、高效的教学课堂。

简介：夏季是额尔齐斯河流域垂钓鲫鱼的黄金季节：由于洪水的消退，每年6月中下旬到8月底，额河主河道和大小支流，在平原河谷地带形成很多迂回曲折的天然钓场，由于河水流速变缓，很多河段形成了鲫鱼的安乐窝，在这里垂钓鲫鱼，往往是大获丰收的。

简介：合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。“大班额”课堂更需要采用合作学习。在“大班额”合作学习教学中，合作小组人数最佳为3—5人，汇报发言机会对每个小组成员和倾听者具有同样重要的意义。

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简介：超额和欠额翻译作为两个错误的翻译典型经常困扰着翻译工作者，研究这两个现象具有深远的意义。本文从东西方地理位置和文化差异的角度研究了翻译中超额与欠额现象产生的原因。其中地理位置的不同造成了一定的词汇空缺，使英汉之间没有对等词汇，从而形成超额与欠额现象。在文化方面，本文着重讲述了东西方价值道德、信仰的差异所造成的超额与欠额现象，试图从这些方面提出了一些能够避免这两种错误翻译现象的翻译策略和翻译技巧。

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简介：<正>卡内基投资银行的分析师公布全球半导体的三个月移动平均值的今年4月份销售额为229亿美元,相比今年3月的230.6亿美元有少许下降。

简介：保额、保费的合理厘定是保障体系建设的基础。随着生猪保险，特别是能繁母猪保险业务覆盖面的迅速扩大。养殖者提出最多的问题就是保额与保费的确定。有些人认为，当前能繁母猪保险保费较高而保额相对较低。那么我们该如何正确看待保额、保费问题呢？

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